“星星榜”里的禮物

那天講評試卷，語段中有這樣一段話：尚未進入臘月就開始一分兩分的攢錢，為的就是買鞭炮。鞭炮終于買了，就把它藏到一個安全妥當的地方，每天都去查看，看看還在不在，少了沒有。這樣的一種揪心般的幸福一直漫長地持續著，直到大年夜。

文后有一道思考題：“揪心般的幸福”是什么含義？這道題的正確率不太高。于是，我問學生：你們有沒有體會過那種揪心般的幸福？他們異口同聲地說：沒有！

去年期末考試，也有一個語段《童年的饅頭》，講述的是“六#8226;一”兒童節的時候，學校發了三個饅頭，為了能讓妹妹和娘吃上饅頭，小主人翁經歷了激烈的思想斗爭，但最終還是在回家的路上吃掉了那三個饅頭。文中有句話特別打動我：“后來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。”

我問學生：你們有沒有體會過饑餓的煎熬？他們異口同聲地說：沒有！我又問：那你們有沒有特別想要什么，然后攢了很久才得到的經歷？他們仍然異口同聲地說：沒有！

如今的父母可能因為自己小時候受過苦，現在條件好了，不愿意讓孩子欠缺什么，對孩子有求必應，還以為是給了孩子莫大的幸福，但卻不知道這種即時滿足，將帶走孩子很多有價值的體驗。

我想到了我們家的“家庭榜”，這源于兒子班上搞的“星星榜”。兒子班里規定：每個月分上半月和下半月，根據星星榜上的星星，評選出兩個小明星。獲得的獎勵是把照片貼在“明星榜”上，此外，老師還會獎勵神秘的小禮物。

兒子自從成為了十二月份的小明星后，對此十分感興趣，強烈要求在家也搞一個“家庭榜”。我們在討論之后明確了加星、減星規則，兒子主動說：“十顆小星星換一顆大星星，等攢到了十顆大星星時，就帶我去吃肯德基。”我在心里暗暗一算，一天兩顆，只加不扣，還要七八個星期呢，我怕他到時都沒有熱情了。我說：“要不，就五顆大星星吧。”兒子欣然同意。

以后的日子，每一天都在期待中度過。加了一顆星，興奮；減了一顆星，沮喪。每天晚上放學，早上離家，他都要數數星星。終于攢到兩顆大星星了，他的生日也來了。“為了慶祝你的生日，媽媽周末帶你吃肯德基，如何？”他高興地點頭，可轉念一想又搖頭了：“不行，還沒有五顆大星星呢。”最終，因為他的堅持，也因為我的期待，那個生日就以蛋糕慶祝了。

后來去書店，兒子看中了一個玩具，很想買。我們協商之后，他提出：攢到五顆大星星之后不吃肯德基了，改成買這個玩具。

一個月過去了，兒子終于攢到了四顆大星星和幾顆小星星。想到幾天后的禮物兌換，他非常興奮，非常期待。看著兒子的樣子，我也覺得和他一起等待的日子是那么的快樂。

是啊，因為條件好了，因為不愿虧欠孩子，我們可以也愿意給孩子許多即時滿足。但同時，我們更應該為孩子的將來著想，給他們一些延遲滿足鍛煉與習慣養成教育，比如良好的自制力、果斷的取舍力、感恩的領悟力等等。當孩子們能夠甘愿為了更有價值的長遠結果而放棄眼前的滿足，那么在等待中，他將學會期待、學會感激、學會珍惜、學會克制、學會堅持……最終他獲得的會是更多更好的“禮物”。

編輯 吳忞忞mwumin@qq.com