小金庫,父母動不得嗎?

Q 兒子上二年級了，寫作業很慢。不管是打罵，還是講道理，都只能管一會兒，還要人一直盯著，否則又會慢了，常常做作業到夜里十一二點，有時候到最后都完不成。其實，兒子很聰明，但正因此，更讓我著急、煩惱，請問我該怎么辦？

江蘇蘇州 喬紅娟

A 喬紅娟讀者，你好！

首先要找出孩子做作業慢的原因，是學校布置的作業過多？是作業有難度？還是家庭環境的干擾等其他因素？從家長來說，你心理上著急、焦慮、生氣、無奈，行為上催促、監督、打罵，語言上嘮叨、說教、責備，這些負面的情緒和教育方式發展了孩子被動攻擊的能力，他以消極的方式對待你：你不斷催促，我就磨磨蹭蹭；你總是盯緊，我就偷一會懶；你不停嘮叨，我就當沒聽見；你說教，我就在心里排斥。孩子下意識這樣做，其實是因為孩子不喜歡你的教育方式，但又不會對你表達，于是家長也想不到自我反思，因而陷入困境。

建議：

1、摒棄負面教育方式，使用正面教育方式。采用欣賞、鼓勵、表揚、肯定、積極暗示等方式，抓住孩子做得好的一面大加表揚、贊賞，比如：不看做錯的題，只拿做對的來表揚，“哇，這道題你能做對，還真不簡單哪！”也可以積極暗示：“我發現你今天做作業比昨天快了10分鐘呢！看來明天也不會慢的。”

2、嘗試時間分割法。小學生的注意力持續時間短，一般為1520分鐘。如果做作業時間過長，大腦就會疲勞，不容易專心。因此，可以把時間化整為零，分割成三四段，孩子每完成一段時間的作業就休息510分鐘。由于每次時間短，還有“短期目標”作為激勵，孩子就會在規定時間內思想高度集中地完成作業。休息時，做一些可以讓孩子放松的活動。

3、強化好行為，循序漸進養成好習慣。事先與孩子商定預計完成作業的大致時間，然后看孩子能否在規定時間完成。要求不能太高，要讓孩子有達到的可能性。用表格幫孩子記下每天實際作業完成情況。比如，在規定時間內完成作業，就可以得到一朵小紅花。一周下來，統計得到多少朵小紅花，規定達到一定數量就可以換成孩子喜歡的獎勵。獎勵一定是孩子喜歡和渴望的，可以是物質的，也可以是精神的。借此鼓勵孩子認真做作業，改掉磨蹭習慣。

Q 兒子今年6歲，愛把平時的零花錢、過年的壓歲錢都攢起來，建立起一個小金庫。平時他是不讓我們動小金庫的，小金庫里的錢必須由他自己支配。如果因特殊情況我們花了小金庫里的錢，之后必須還上。請問這種情況正常嗎？

浙江溫州 孫潔

A 孫潔讀者，你好！

孩子需要零花錢，但更需要學會管理零花錢，教會孩子理財也是為未來準備的一種能力。既然錢是給我的，就應該歸我管，應該由我支配，哪怕是親人花了我的錢，也需要補上，這說明孩子基本懂得維護自己的權利，有保護個人私有物品的意識，家長應該感到高興。當然，幼兒的忍耐力、自我約束能力還不強，容易亂花一通。因此，家長要協助孩子管理好零花錢。

建議：

1、大錢銀行儲蓄。說服孩子把錢存銀行，家長帶孩子去銀行為他開戶，讓孩子經歷完整的存款流程后，把用戶名和密碼告知他。并告訴他這個就是你的東西，爸媽幫你保管存折，以后需要的時候，可以取出來。如果孩子不愿意存錢，可以告訴孩子錢存進銀行的作用。也可以用激勵的辦法：如果錢存了一年不動，爸爸媽媽會主動為你加利息，存進你的賬戶里。

2、小錢記賬管理。孩子總要有零花錢，而且最好定期發放，比如每周發一次，其余時間不再另給零花錢。如果遇到特殊情況急需用錢，則可以預支后期的錢，但這種情況不宜經常出現。接著要教會孩子記賬（孩子年齡小可以由大人幫助記賬，示范給孩子看），零花錢的每一次開銷都要有賬可查。一個月下來，可以和孩子進行一次統計，看總共花掉多少錢，和孩子討論哪些本來可以不用買，哪些可以節省，借此培養孩子勤儉節約的品質。

3、平時參與家政。為了讓孩子知道錢來之不易，不妨抽個時間和孩子一起做一兩次每月的家庭賬單，記錄一個月來的所有開支。一個月后一家人一起“欣賞”和“研究”賬本，讓孩子明白，一家人開支不小，體會父母養家的不易。

（作者系中華家庭教育研究院副院長，中華家庭教育網親子研究中心顧問專家。）

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