嗲嗲的女兒嗲嗲的愛

從女兒幾個月起，我就開始給她準備圖書。每次在書店看到合適的書買回來，我都放進一個專門的大儲物箱里，期待著等合適的時候一一拿出來陪她一起閱讀。可是，箱子里的書越來越多，卻沒有機會拿一本出來與她分享。一是因為小家伙的語言發展能力相對滯后。一個生活中很常見的詞，我們對著她說再多遍，她也不會學著說一遍。很多孩子喜歡說疊詞，她卻習慣于說單字和省略，比如“肯德基”，她都說“肯基基”；“看電視”，她都說“看視”。二是因為她絲毫沒有表現出對閱讀的興趣，每次從單位帶回去的幼兒雜志，都被她撕得破損不堪。我親子共讀的熱情，被她的表現一天天地降了溫。看著書箱，我常常提醒自己再等等吧，等她大一點。

當同事家的女兒20個月已經讀過10多本繪本時，女兒還沒讀過一本。我心里也有一點點著急。

眼看著女兒25個月了。一天吃過晚飯，我對女兒說：“我們打開那個大箱子，看看里面有什么吧？”女兒最愛做的事情之一就是翻箱倒柜，她十分興奮。我們一起翻看里面的書，我選了一本《猜猜我有多愛你》（這本圖畫書中的小兔子認真地告訴大兔子“我好愛你”，而大兔子回應小兔子說：“我更愛你！”小兔子想盡辦法用各種身體動作、看得見的景物來描述自己的愛意，直到它累得在大兔子的懷中睡著了）。我覺得這本繪本圖畫表達的意思很清晰，而且很適合親子互動。我帶女兒一起坐在床上很認真地讀了兩遍，這次她很配合，指著圖書上的兔子快活地叫著：“兔幾（子），兔幾！”還學著書上的小兔子一會兒伸長手臂，一會兒高舉手臂，一會兒跳來跳去。但是關于繪本中的語言她沒有掌握一句，反復出現的關鍵語“我愛你有這么多”，她沒有跟著我說過一遍。這讓我很難知道我們這次閱讀有沒有效果，甚至我認為她一點都不懂故事的意思。我的興致一下子沒了。

接下來的幾天，我沒有陪她繼續讀這本書，倒是她自己會翻開來看看，然后做做動作。一個星期后的一天，我下班回家，剛進門，外婆就興奮地告訴我：“你知道今天BOBO（女兒的小名）對我說什么了嗎？我幫她弄吃的，她突然跟我說‘外婆，愛你’（女兒還不會用“我”這個人稱代詞）！”“哈哈，真的嗎？！”我不敢相信，這是女兒第一次說一個句子，雖然字很少，但飽含感情呢！

從那以后，女兒開心起來的時候，常常會跟我們說“外婆，愛你”“媽媽，愛你”；挨我訓的時候，她也會討好地冒一句“媽媽，愛你”；當某個要求得到滿足的時候，她更會嗲嗲地說“媽媽，愛你”。每次說的時候還都十分合時宜哦。一個周末我們全家一起出游，她跟我坐在副駕駛的位置。我發現她在打瞌睡，出于安全考慮，我把她抱給坐在后排的外婆。結果她大哭起來，非要到前面來，任憑我怎么說她都不答應。看我的語氣越來越嚴厲，她一邊啜泣一邊傷心地對著我大喊：“媽媽，愛你啊！”她這樣的哭訴讓我頓時紅了眼眶，趕緊把她抱過來安撫。

春節前，我參加單位的一個演出，到電視臺彩排時，我把女兒和外婆也一起帶過去玩。第一次到演播廳，女兒十分開心，特別是看到我站在臺上時，她非要跑上去玩，外婆就抓著她不放。女兒萬般無奈之下就沖著臺上的我大喊：“媽媽，愛你！媽媽，愛你！”周圍的人都笑起來：“這個孩子好可愛啊！好嗲啊！”看著可愛女兒的可愛表達，那一刻我真的感受到了做母親的幸福！

也許小女孩的感情天生就要細膩些，而女兒是那種感情豐富又特別愿意表達的孩子，但是語言發展的滯后確實給她帶來了很多困擾。現在我才聯想到以前她為什么會突然用小手一遍遍摸我的臉，用充滿喜歡的眼神笑著，有幾次摸著摸著就控制不住地在我臉上咬一口，為此還被我訓過。其實她是想告訴我她有多喜歡我啊！《猜猜我有多愛你》的故事讓她真的找到了共鳴。所以這件事讓我領悟到親子共讀時，不必計較孩子能否和你對話，能否根據故事的內容與你進行互動，她雖然不說話，但她真的有自己的情感體驗。如今，我不再主觀地認為那些圖書女兒看不懂，我會隔三岔五地拿一本出來與她分享，我相信她有自己的方法去閱讀。

現在女兒快兩歲半了，會說的話越來越多，但她最愛做的事還是常常對著我嗲嗲地笑，嗲嗲地說：“媽媽，愛你！”

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編輯 朱璐zhulu83@126.com