一次遠(yuǎn)足:生命砥礪的滿漢全席

2005年4月16日，三倉(cāng)中學(xué)的1800多名師生走出校門，到86華里以外的江蘇永豐林生態(tài)農(nóng)業(yè)園遠(yuǎn)足。按照大家的倡議，師生們不騎單車，只能步行。對(duì)于長(zhǎng)期生活在“三點(diǎn)一線”圈子里的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是對(duì)他們體能、耐力和意志的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

一路上，大家時(shí)而小跑，時(shí)而漫步，時(shí)而交談，時(shí)而放歌，即使汗流浹背，也沒(méi)有人有半句怨言。“燦爛星空誰(shuí)是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)……把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”一曲《真心英雄》，師生們不停地傳唱。大家領(lǐng)略著綠色農(nóng)業(yè)的風(fēng)景，尋覓著紅色文化的足跡，探究著藍(lán)色文明的奧秘。一路的農(nóng)家風(fēng)景，讓師生們流連；永豐林的蔥蘢秀色，使大家忘返。

說(shuō)到底，這僅僅是一次遠(yuǎn)足。遠(yuǎn)足的背后，浸潤(rùn)了我的良苦用心。學(xué)生們長(zhǎng)期周旋于上課、作業(yè)、考試之中，生命的細(xì)胞已經(jīng)僵化。他們需要律動(dòng)，需要釋放，需要吶喊，需要放歌。生命只有在釋放中才會(huì)顯得豐盈而美麗。

遠(yuǎn)足的意義，還不僅僅是釋放。行走，永遠(yuǎn)是別致的教育風(fēng)景。東臺(tái)有廣袤的灘涂濕地，有豐富的紅色文化資源，有優(yōu)美的自然風(fēng)光，有先進(jìn)的大棚農(nóng)業(yè)。學(xué)生們?cè)谂c大自然的親密接觸中感知了美，陶冶了情操；在社會(huì)實(shí)踐中，接受了教育，錘煉了品質(zhì)；在合作探究中，開(kāi)闊了視野，提升了能力。記得，在動(dòng)員師生進(jìn)行遠(yuǎn)足時(shí)，我曾動(dòng)情地說(shuō)：“我們腳下的土地是一片英雄的土地，當(dāng)年的新四軍用雙腳進(jìn)行了丈量，他們靠著堅(jiān)韌與頑強(qiáng)贏得了人民的解放。今天，我們進(jìn)行的就是紅色之旅，大家應(yīng)當(dāng)像新四軍戰(zhàn)士那樣體驗(yàn)生命的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。”事實(shí)上，師生們?cè)谛凶咧校佑|了紛繁而廣闊的世界，親身體驗(yàn)了生命的堅(jiān)強(qiáng)與偉大。正如一位學(xué)生在事后的日記中所說(shuō)，遠(yuǎn)足不僅是一次愉快的旅行，更是一次思想的、精神的、意志的磨煉，這比讀一千本書都劃算。

遠(yuǎn)足也是一次合作互助的盛會(huì)。在路上，師生們互幫互助，互相激勵(lì)，堅(jiān)決不讓一個(gè)人掉隊(duì)。“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”。這其實(shí)是一次檢驗(yàn)，檢驗(yàn)的是師生們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這也是一種呼喚，呼喚的是人性深處的對(duì)高貴生命至真、至善和至美的追求。

在倉(cāng)中，每一次大型教育活動(dòng)，都能成為學(xué)校發(fā)展的一個(gè)拐點(diǎn)，都能產(chǎn)生一種聚變，讓學(xué)校的辦學(xué)躍上一個(gè)新的臺(tái)階。遠(yuǎn)足、軍訓(xùn)、辯論、科學(xué)探究……一切的活動(dòng)都要經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，每一次活動(dòng)都能在師生的心中留下難以磨滅的記憶。

生命需要體驗(yàn)，教育需要行走。體驗(yàn)生命，才能驚嘆生命的偉大。行走的教育，才能使教育具有源頭活水，表象的，內(nèi)在的，形而下的，形而上的。當(dāng)然，生命更需要砥礪，經(jīng)過(guò)砥礪的生命才會(huì)更加精彩；教育也需要砥礪，經(jīng)過(guò)砥礪的教育才會(huì)青春永駐，熠熠生輝。