當父母遭遇“神童班”

據權威部門統計，2010年中國赴美留學的16歲以下小留學生已成為留學生隊伍的生力軍。北京市日壇中學副校長辛力紅認為，家長們送孩子出國的主要目的是為了躲避高考升學壓力。的確，如今高考壓力已成為困擾家長的頭等大事，放眼全國，各類輔導班盛行，不僅如此，“神童班”“天才班”等超常規教育模式也受到家長們的熱捧。但是，潛伏在報班熱考試熱背后的，卻是父母們糾結的心。

拔苗助長情何堪

魏振華是北京環衛公司的清潔工，和妻子楊陽結婚11年來，一直與父母住在一套70平方米的兩居室中。魏振華9歲的兒子天浩活潑可愛，為了讓兒子擁有一個幸福的童年，魏振華從不給他在學業上施加壓力。

可魏振華的父母卻與他的想法不同，他們覺得孫子一定要出人頭地。楊陽的父母也是普通工人，他們把所有希望都寄托在了外孫的身上。為此，他們總是想讓天浩上各種輔導班，但都被魏振華攔住了。

2009年國慶節，魏振華的母親陳淑貞到妹妹家串門，閑聊時獲知，北京市某中學開辦的兒童超常教育實驗班又要招生了！這個實驗班規定，10歲前的孩子都可以報考，學習四年就能參加高考，因此被稱為“神童班”。回家后，她興奮地跟大家說起這事，老伴魏建國兒媳楊陽一致認為應該讓天浩報考神童班，可魏振華卻不以為然。

第二天上班，魏振華看同事馬衛東心情很不好，就問他怎么了。馬衛東告訴他，兒子志遠去年報考了神童班，初試就被淘汰了。今年再次報考，雖然進入復試，可最終還是落選了。志遠經受不住打擊，患上了輕度精神分裂癥。馬衛東懊悔地說：“我真不該逼他上神童班啊。”

魏振華的心猛地一震，馬衛東的教訓更堅定了他的想法。回到家，他把自己的想法一股腦拋出來。可話剛說了一半，魏建國就生氣地打斷他說：“難道你想讓我孫子活得像你一樣窩囊？”魏振華辯駁道：“給孩子一個輕松快樂的童年比什么都重要。”見兒子食古不化，魏建國和陳淑貞氣得轉身回了屋，一家人幾天沒說話。

周末，魏振華被岳父母叫了去。岳父楊海波語重心長地對他說：“哪個做父母的不希望孩子好，你為什么要阻止天浩上神童班呢？”岳母關敏在一旁幫腔：“是呀，咱家天浩那么聰明，不去試試太可惜了！”魏振華不為所動，說：“我當然希望天浩好，但我更在乎他的身心能否健康發育。”

岳父母苦口婆心地勸了魏振華半天，看他還是堅持己見，關敏氣得下了最后通牒：“如果你不同意天浩考神童班，就讓楊陽帶著他來我們這住，他的一切你就不用操心了。”一旁的妻子隨聲附和：“我也這么想，你看著辦吧。”

無奈之下，魏振華只得點頭同意。

獨自抗爭心好痛

為了幫助天浩順利通過選拔，一家人開始了轟轟烈烈的提高智商沖刺神童班行動。魏建國夫婦買來了如何提高智力的書，按照上面說的，每天給天浩做營養餐，鍛煉他用左手吃飯；楊海波夫婦則費盡周折找來各種試題，隔三岔五地送來讓外孫做。

看兒子每天從早到晚除了吃飯睡覺，幾乎沒有一分鐘休息的時間，魏振華既心疼又擔心。一天，岳父又送來兩份試題，魏振華一個人在家，他把試題悄悄地收了起來，沒讓兒子做。幾天后，岳父竟上門追問做試題的情況，魏振華見瞞不下去，只好說出了實情。岳父當即火冒三丈，一旁的魏建國夫婦說了半天好話，才安撫住了親家。回過頭，他們把魏振華又是一頓數落。

但是，魏振華仍然我行我素，他總是趁家里沒人的時候，帶著兒子出去踢足球游泳，和小伙伴們玩耍。一天，魏振華又帶著兒子出去放松，剛回到家，父親就憤怒地質問：“你到底什么意思？想毀了我的孫子嗎？”魏振華辯解：“我只是覺得天浩太累了，這樣下去他的身體和精神都會崩潰的……”母親陳淑貞生氣地打斷他說：“別說了，我怎么就生了你這么個不爭氣的兒子啊，造孽啊！”

盡管心里憋屈，但只要一有機會，魏振華還是照樣帶兒子出去玩。為此，一家人都和他冷戰。

得知女婿在關鍵時刻拖后腿，楊海波夫婦也很生氣。2010年1月初的一天，放學后，他們把天浩接到了自己家。魏振華去接兒子，岳父母都沒有給他好臉色看。看到兒子一臉疲憊的樣子，魏振華再也忍不住了：“天浩是我兒子，你們憑什么不讓我帶他走？”關敏一把將天浩拉到身后，說：“除非我死，否則你休想把天浩帶走。你走吧，我們這個家不歡迎你。”和岳父母關系鬧僵后，魏振華的心情苦悶極了。

2010年1月底的一天，魏振華又硬著頭皮來到岳父母家，想把兒子接走。他一進門，就看到兒子躺在沙發上，等著岳母把切成小塊的蘋果西瓜一口一口地喂進嘴里。魏振華急了，過去一把揪起兒子說：“吃東西還要人喂？”天浩一梗脖子：“外婆怕耽誤我的學習時間，非要喂我。”魏振華說：“我看你是被慣壞了。”天浩翻了翻白眼，神氣地說：“等我考上神童班，將來掙了大錢，你就不會這么說了！”

兒子的話，深深地刺痛了魏振華，他收拾起兒子的書包，不顧岳父母的阻攔，硬是要把兒子拖回家。然而回到家，父母和妻子還是對天浩百依百順，只要是他提出的要求，全家人都滿口答應。被家人寵慣了，天浩變得嬌氣起來，稍有不順心就發火，說一不二，儼然成了一個小皇帝。

看著兒子變成這樣，魏振華憂心忡忡。雖然自己只是個清潔工，可他慶幸自己有一個快樂幸福的童年，有一個樂觀平和的心態，有一顆善良寬容的心，過著踏實而平靜的生活。他不敢想象，如果兒子真的考入神童班，他的生活將會被扭曲成什么樣子。然而，面對家人的不理解，他只能暗自哀嘆。

得知落榜喜極而泣

眼看著離報名時間越來越近，魏振華夜里開始頻繁做噩夢，他夢見兒子上了神童班，學業有成，還成了大款。可兒子嫌他是清潔工給自己丟臉，當著朋友的面，把他和妻子從豪宅里轟了出來。

每次夢醒，魏振華都驚出一身冷汗，他越來越覺得，擁有一個健康的心態才是最重要的。可他無法說服大家，只好想出一招：把戶口簿藏起來。因為沒有戶口簿，兒子就報不了名。

2010年3月底，神童班開始報名了。魏建國夫婦準備帶天浩去報名時，才發現戶口簿不見了，他們立即猜到是兒子把戶口簿藏了起來。回到家，他們逼著魏振華把戶口簿交出來。魏振華堅決不交。陳淑貞威脅他說：“你要是不交出戶口簿，我就死給你看。”說著，就要往墻上撞，魏振華急忙將母親抱住，說：“好，好，我交。”拿到戶口簿，魏建國夫婦立刻帶著天浩去報了名。

由于整天擔心兒子，魏振華吃不下飯，睡不好覺，頭發大把大把地掉。上班時，他也經常神情恍惚。一天，他因為忘記按時收集一家公司的垃圾，結果被對方投訴。領導嚴厲地批評了他，扣發了他當月的獎金，并警告他再出現這樣的情況，就讓他下崗。

精神幾近崩潰的魏振華覺得必須要阻止兒子考試。5月15日是神童班考試的前一天，魏振華稱要帶兒子出去吃飯，給他補充營養，向單位請了假。吃完晚飯后，魏振華帶著兒子看電影玩游戲，一直到晚上10點多，然后帶兒子去飯店開了一間房。

魏建國夫婦左等右等不見孫子回來，打魏振華的手機也沒人接。眼看第二天就要考試了，孫子卻失蹤了，魏建國又氣又急，心臟病突然發作。陳淑貞急忙撥打120將他送到醫院，幸虧搶救及時并無大礙。楊陽給魏振華發了短信，告訴他父親差點沒命了。魏振華接到短信嚇壞了，趕緊帶著兒子趕到醫院。魏建國用虛弱的聲音冷冷地對他說：“別耽誤我孫子的前途。”

5月16日，天浩還是參加了神童班的考試。等待結果的日子里，魏振華異常糾結，兒子如果考上了，固然值得慶賀，但他更希望天浩能擁有健康快樂的生活。6月，考試結果出來后，天浩落榜了。得到消息，魏振華緊繃的神經終于松弛下來，他情不自禁地蹲下抱住頭，喜極而泣：“天浩終于解脫了。”

然而，魏建國夫婦卻一個勁地埋怨魏振華，他們抱怨，如果不是他搗亂，天浩說不定就考上了。得知外孫落榜，楊海波夫婦也很沮喪。短暫的喜悅過后，魏振華又開始思考如何幫助兒子從落榜的陰影中走出來，恢復往日的純真。

心理分析：

黃愛國，南京中醫藥大學心理健康教育指導中心咨詢師

是否讓孩子參加校外輔導班，很多家庭成員為此發生沖突與紛爭，實際上，這是兩種不同的教育理念導致的。

本文中，天浩爺爺奶奶代表的是“神童派”，而天浩爸爸代表的是“逍遙派”，兩種教育理念的沖突同時也是兩種人生觀的沖突。究竟“出人頭地”才算成功，還是“逍遙自在，自我滿足”就算成功？不同的人見解不同。雙方理念有沖突很正常，也不能說誰是誰非，錯的是雙方都采取了一種偏激的方式，結果受傷的必然是孩子。

首先，天浩的爺爺將上神童班看作通往成功的跳板，這種理解是片面的，讓孩子去擠獨木橋，學而無功，反而受到傷害。此外，爸爸的反應也太過偏激，對待家人報考神童班存在歪曲認知，即太過絕對化，認為上了神童班，必然對孩子有傷害，并為此與全家對立，甚至出現了焦慮癥狀，如失眠脫發神情恍惚等癥狀。實際上，在報不報神童班的問題上，適當隨大流也沒關系。當前社會，校外輔導班比比皆是，如果大家都在上，自己不上，孩子的成績可能會落后很多，甚至對其造成不小的心理壓力，這樣并不利于孩子的健康成長。

“不能讓孩子輸在起跑線上”，這句話本身沒有錯，但如父母片面理解，從小就過分注重成績，而忽略了對孩子心理素質自立人際交往能力的培養，就有可能本末倒置。人生不是百米短跑，而是萬米長跑，起步太快，沖得太猛，反而會后程乏力；起步慢些，后來居上，卻能贏在最后。因此，父母們應該學會在現實與理想之間追求一條中庸之道，不妨坐下來，圍繞孩子教育方式的問題好好協商，作出決定后統一執行。而不是各執己見，讓孩子迷失了方向。本文中，天浩正是在雙方的爭執中變得嬌氣，以自我為中心，最后沒有考上神童班。教育方式不一致的后果已經顯現，若放任下去，孩子將會受到更大的傷害。

父母一致的教育方式是教育孩子的根本，根據孩子的興趣和特點，適當參加校外輔導班是可以的，但要因材施教，多和孩子商量，聽取孩子的意見，否則，孩子只會成為墻頭草，失去是非觀念，偏向自認為有利的一方，并形成任性的性格，不利于良好心理素質的養成，甚至會形成人格障礙。（本文謝絕任何形式的轉載，違者視為侵權！）

編輯陳陟czmochou@163.com