創(chuàng)意表彰 活力評(píng)價(jià)

生活需要有新的創(chuàng)意，幼兒園的表彰活動(dòng)也應(yīng)該如此，在表彰的形式、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行多元化的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)。

一、表彰會(huì)頒獎(jiǎng)大典

針對(duì)教師喜歡追星的特點(diǎn)，可以把表彰會(huì)設(shè)計(jì)成頒獎(jiǎng)大典。

場(chǎng)地布置：把原先的領(lǐng)導(dǎo)席在臺(tái)上、教師席在臺(tái)下，設(shè)計(jì)為頒獎(jiǎng)舞臺(tái)和觀眾席。讓領(lǐng)導(dǎo)和教師同坐在一起，拉近彼此間的距離。

環(huán)境布置：可以仿照各類頒獎(jiǎng)大典，用氣球、紅地毯、鮮花、紗幔等，把場(chǎng)地布置得活潑而莊重。

音樂(lè)氣氛：可以把傳統(tǒng)的頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲，改為國(guó)際電影節(jié)、音樂(lè)排行榜頒獎(jiǎng)等常用的音樂(lè)，來(lái)襯托時(shí)尚而隆重的頒獎(jiǎng)氛圍，營(yíng)造一個(gè)“明星”云集的場(chǎng)面，幫教師編織屬于自己的星夢(mèng)，感到自己也是幼兒園中不可缺少的星星。

獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)：由原來(lái)的統(tǒng)一由領(lǐng)導(dǎo)宣布、領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)，改為幾個(gè)主持人主持，請(qǐng)各層面教師做頒獎(jiǎng)嘉賓來(lái)宣布獲獎(jiǎng)名單和頒獎(jiǎng)，體現(xiàn)參與、平等和尊重。同時(shí)可以通過(guò)VCR播放獲獎(jiǎng)教師平時(shí)的一些工作場(chǎng)景，讓大家共同重溫平凡的工作瞬間。

二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)＆時(shí)尚名詞＆趣味獎(jiǎng)品

(一)表彰層次——多元、草根

每位教師都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和貢獻(xiàn)，因此表彰不應(yīng)該僅僅局限于那些成績(jī)比較突出的教師，而是要針對(duì)每位教職工在幼兒園整個(gè)工作中的獨(dú)特地位、作用，設(shè)立富有個(gè)性、針對(duì)性的獎(jiǎng)項(xiàng)，從而更好地肯定每位教師，增添她們的工作信心和動(dòng)力。

(二)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)——時(shí)尚、個(gè)性

在總體獎(jiǎng)項(xiàng)名稱上，可以從園所本身所具有的文化內(nèi)涵出發(fā)，設(shè)計(jì)具有代表性的總體獎(jiǎng)項(xiàng)，如金城堡藝術(shù)幼兒園，從“金馬獎(jiǎng)”PS出自己的“金城堡獎(jiǎng)”、從“奧斯卡”PS出“金斯卡”。并且在此總獎(jiǎng)項(xiàng)下，設(shè)計(jì)了富有個(gè)性的小型獎(jiǎng)項(xiàng)，如“超級(jí)蜜蜂獎(jiǎng)”“夜明珠獎(jiǎng)”等等。

(三)獎(jiǎng)品設(shè)計(jì)——趣味、創(chuàng)意

在獎(jiǎng)品的設(shè)計(jì)上，也要做到別出心裁，寓意深刻，不在乎價(jià)值的多少，但要充分挖掘與創(chuàng)意獎(jiǎng)項(xiàng)有所聯(lián)系的生活用品，充分體現(xiàn)超級(jí)創(chuàng)意的生動(dòng)和有趣，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。例如：

這種別出心裁的表彰，把教師的點(diǎn)滴閃光點(diǎn)一一真實(shí)地反映出來(lái)，獎(jiǎng)品的價(jià)值在此時(shí)此刻并不重要，但是恰如其分的獎(jiǎng)品卻能帶給教師許多驚喜，讓教師的心靠得更近。在增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的同時(shí)，也將會(huì)激發(fā)起教師在今后工作中的無(wú)限創(chuàng)意和活力。