和初學(xué)者漫談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)

作 者 簡(jiǎn) 介

楊立民 男 1936年出生，1955年以優(yōu)異的成績(jī)保送至北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)西方語(yǔ)言學(xué)院學(xué)習(xí)英語(yǔ)。1959年大學(xué)畢業(yè)留校教學(xué)至今。北外英語(yǔ)學(xué)院資深教授，《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)》總主編，在英語(yǔ)教學(xué)方面有深厚的造詣，是我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的著名專家。

“怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)？”雖然這是一個(gè)說濫了的話題，但其實(shí)很難回答。我在北外教了40多年英語(yǔ)，學(xué)生幾乎年年拿這個(gè)問題考我，可我從來沒能作出讓自己感到滿意的答復(fù)。學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，涉及的方方面面實(shí)在太多了?，F(xiàn)在我僅就某些具體問題談一些個(gè)人看法，希望能對(duì)英語(yǔ)初學(xué)者有所幫助。

首先我想說句人們聽膩了的老話：一個(gè)人要想學(xué)好英語(yǔ)，必須有足夠的信心，必須堅(jiān)信英語(yǔ)是可以學(xué)好的。當(dāng)然，有信心還不夠，還必須有決心，因?yàn)橐獙W(xué)好英語(yǔ)也不容易，必須花大力氣、下苦功。

現(xiàn)在不少初學(xué)者的問題恰恰就是缺少一種刻苦的精神，有些朋友總以為交點(diǎn)錢，上個(gè)培訓(xùn)班，泡上一兩個(gè)學(xué)期，每星期心血來潮聽?zhēng)状握n，考試時(shí)買個(gè)“快譯通”幫幫忙，就能學(xué)好英語(yǔ)，這純粹是誤解。達(dá)爾文說過：“It’s the dogged that does it.”（只有百折不回的人，才能最后成功。）不花牛力氣，恐怕很難嘗到掌握一國(guó)語(yǔ)言的樂趣。

從這個(gè)意義上說，“怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)？”這個(gè)問題的回答其實(shí)也很簡(jiǎn)單：天下無(wú)難事，只怕有心人。說到克服困難的決心，最需要這種決心的時(shí)候大概就是英語(yǔ)的入門階段了?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，這入門關(guān)過去了，下面的工作就好做了。

在入門階段，我主張要少做以弄清概念為目的的練習(xí)，而要多做有利于實(shí)際使用、有利于技能熟巧、有利于思想表達(dá)的練習(xí)。我對(duì)各種是非題、選擇題有所保留。因?yàn)檫@種練習(xí)容易導(dǎo)致非此即彼的簡(jiǎn)單的思維模式，也容易導(dǎo)致鉆牛角尖。更重要的是它的目的只在于弄清概念，而不涉及語(yǔ)言技巧的實(shí)際操練。

入門階段要突出一個(gè)“練”字，要勤用眼、勤用耳、勤用嘴、勤用手、勤用腦。在我看來，這里最重要的是要盡快攻下聽說關(guān)。要解決聽說入門，先要練語(yǔ)音，其次要結(jié)合基本語(yǔ)法、基本詞形變化，在口頭上反復(fù)操練基本句型。初學(xué)時(shí)，練的當(dāng)然是簡(jiǎn)單的套話，但萬(wàn)丈高樓需從此而起，不能眼高手低。一些初學(xué)者往往會(huì)說的不想說，因?yàn)橛X得太簡(jiǎn)單幼稚；想說的又不敢說，因?yàn)榕路稿e(cuò)誤讓人看笑話。結(jié)果是一學(xué)就會(huì)，一聽就懂，一過就忘，一說就錯(cuò)。這樣的思想，反而造成了心理障礙。

我還認(rèn)為，在入門階段，首先要培養(yǎng)聽懂別人問題以及向別人提問題的能力（即聽說的能力）。任何事物，能學(xué)會(huì)以不同問句形式（一般疑問句、特殊疑問句、反意疑問句、選擇疑問句等），以不同人稱、不同時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，問清時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、原因、后果等等，并能流利作答，將是入門階段了不起的成就。

當(dāng)然練習(xí)問答，最好有人對(duì)練。實(shí)際上，聽說能力培養(yǎng)的前提是一個(gè)人要有交流思想的愿望和興趣。性格過分內(nèi)向，平時(shí)就沉默寡言，一天下來，連本國(guó)語(yǔ)言也難得說幾句的人，聽說關(guān)要順利過去肯定十分困難。聽說訓(xùn)練，要由近及遠(yuǎn)、由淺入深。先從日常生活開始，逐步擴(kuò)大題材。這就涉及到多聽多讀的問題，因?yàn)槲照Z(yǔ)言的途徑無(wú)非是靠眼睛看和靠耳朵聽。現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件好了，練習(xí)聽，不論軟件或硬件都有現(xiàn)成的。但據(jù)我平時(shí)觀察，不少學(xué)生聽得不夠，也聽得不精。

我主張學(xué)生應(yīng)該有計(jì)劃地精聽一些東西。一周準(zhǔn)備一小時(shí)左右的材料，每周的材料反復(fù)聽七八次，做到即使不能倒背如流，起碼也要聽來毫無(wú)困難。如此堅(jiān)持下去，肚子里有這么多的地道英語(yǔ)墊底，聽的困難就可以解決了。而且，這些呼之欲出的熟悉的聲音，肯定也會(huì)為說的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

聽說能力要想提高自然還必須和閱讀結(jié)合起來。讀的東西多了，詞匯量大了，語(yǔ)言現(xiàn)象熟悉了，聽力也會(huì)受益。實(shí)際上，閱讀不入門，聽說也難入門。所謂入門，簡(jiǎn)單地說，我認(rèn)為就是要開始大量閱讀，讀出味道來，養(yǎng)成習(xí)慣。

當(dāng)然，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，讀的材料也不能過偏，興趣要廣泛些。和飲食一樣，挑食不好。閱讀材料的難易程度一定要合適。如果滿篇生詞，閱讀時(shí)大部時(shí)間都在查詞典，一小時(shí)只看兩三頁(yè)，讀起來就索然無(wú)味了，也違背了大量閱讀的本意。

大量閱讀的關(guān)鍵是要解決詞匯量太少這個(gè)攔路虎。要擴(kuò)大詞匯量，首先要學(xué)會(huì)區(qū)別對(duì)待“積極詞匯”和“消極詞匯”，也就是說不能滿足于在教師指導(dǎo)下一個(gè)詞一個(gè)詞細(xì)細(xì)摳，而應(yīng)該大量接觸。對(duì)這些新詞，可以只求辨認(rèn)，不求甚解。只有降低掌握這些詞匯的要求，才能在短期內(nèi)擴(kuò)大數(shù)量。反過來，也只有擴(kuò)大了詞匯量，閱讀中才不至于寸步難行。以后閱讀大量開展了，大量的“消極詞匯”就會(huì)“積極”起來，原來的“點(diǎn)頭之交”就會(huì)成為你的“親密戰(zhàn)友”。為了擴(kuò)大詞匯，還要學(xué)會(huì)聯(lián)想，學(xué)會(huì)比較，學(xué)會(huì)舉一反三。一個(gè)單詞的詞形、發(fā)音、詞義、用法都會(huì)有一些有趣的特點(diǎn)，能幫助我們記憶和掌握單詞。見到一個(gè)單詞不妨同時(shí)想想它的同義詞、反義詞、派生詞。

能不能通過背詞典的辦法擴(kuò)大詞匯量呢？我知道有不少人下過這種功夫，我本人就是其中之一。但是因?yàn)樵~典收集的詞不分輕重緩急，沒有上下文，不利于多快好省地學(xué)習(xí)掌握，所以這種方法不合適。相反，通過大量閱讀來擴(kuò)大詞匯量要容易得多。不過，在特定時(shí)期，為一個(gè)明確目標(biāo)，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行一些詞匯突擊，還是可取的。突擊單詞當(dāng)然要一批一批來，恰到好處，而且一定要和閱讀結(jié)合起來，不然死記硬背的東西很難在記憶中持久，也不可能學(xué)活。