用愛奏響青春的樂章

六年前，在北京海淀區召開的“霍懋征教育思想與實踐研究”全國青年教師課堂教學大賽上，她作為本次來自全國不同省市的30多名參賽選手中唯一一位來自村級小學的教師執教的《天上回來的朋友》一課被評為一等獎，受到了在座的20多位全國知名教育專家和近千名聽課老師的好評。全國著名教育家、曾被周恩來總理稱為“國寶”的霍懋征老師聽課后十分欣喜地豎起大拇指向她祝賀說：“山溝里飛出了金鳳凰”。

六年來，這位“金鳳凰”始終用自己的努力與熱情走在教書育人之路上，耕耘著這塊需要用心靈去澆灌的園地，收獲著成功與快樂，用愛奏響了一曲青春的樂章，亮出了別樣的風采。如今，她已從一名稚嫩的教師成長為江西省首批小學語文學科帶頭人、省特級教師、省優秀班主任、省巾幗建功標兵……

她，就是原資溪縣烏石鎮貽坊小學教師、現任縣實驗小學教導主任的方志英。

2004年5月，方志英經歷了人生最刻骨銘心的一段歷程，至今仍清晰印在她腦海里。

那年“五一”前夕，她接到了去北京參賽的任務。作為一位農村基層教師，能代表省市縣參加如此高規格的賽課，這既是對她這幾年工作成績的肯定，更寄托了領導和組織對她的信任和期望。機遇難求，成就一生，這可是一次充分展示自己才華、實現夢想的好機會。當時，剛接受任務的她興奮緊張得好幾晚都沒睡好覺，但自信的她還是很快調整好了心態進入了角色，全身心投入到準備之中。

天有不測風云。在方志英即將赴京參賽的前幾天，她生病住院的父親卻被確診為肝癌晚期。在醫院里，一直守在父親身邊的妹妹眼淚汪汪地對她說：“姐，醫生說爸爸的日子不多了，你能不能留下來陪陪他？”面對妹妹那焦灼的懇求，望著父親被病痛折磨得不成樣子，她心如刀絞?？珊竦赖母赣H卻通情達理：“孩子，不要讓領導為難，你放心去吧，爸爸沒事，等你拿獎回來。”

放棄，領導肯定不會責怪?？蛇@次比賽她可是代表著全縣，還關系著省市榮譽，不知有多少人為她這節課付出了心血?！叭ァ迸c“留”，方志英第一次面臨這樣艱難的抉擇，但忠孝不能兩全。最后，她還是噙著淚狠著心告別父親，踏上了去北京的列車。

可天不如人愿，就在臨近比賽的前三小時，她接到了家人“父親病情突然惡化，速回”的電話，現實又一回把她逼到了進退兩難的境地。事已至此，方志英心一橫，再次把痛苦埋在心里，沒有對任何人提及此事，毅然走上了講臺……

也許是父親的在天之靈給了她無窮的動力，她的真情深深打動了與會的每一位代表，她成功了——執教的《天上回來的朋友》一課以其樸實自然的教風和精湛扎實的技藝受到了現場評委和聽課教師的高度評價，贏得了全場滿堂喝彩和一片掌聲……

當她來不及領獎就匆匆趕回家時，父親已經永遠地閉上了雙眼。后來，當她把鮮紅的全國一等獎證書放在父親的靈堂前，想到父親再也不能睜開眼睛看了，作為長女難以盡孝的愧疚與一直壓抑的悲痛，頃刻間迸發，一向堅強的她撲在父親的靈柩上，撕心裂肺地哭著、喊著，可任憑她千呼萬喊，父親再也不會答應……至今她都為沒與為她付出畢生精力的父親見上最后一面而感到非常愧疚。

“立身以立學為先，立學以讀書為本?！狈街居⒄f，要當一名優秀教師，除了熱情還必須要有淵博的知識和高超的教育藝術。在農村小學從教之初，她就通讀了《給教師的建議》《把整個心靈獻給孩子》《我的教育信條》等經典著作，寫下數十萬字的讀書筆記，為自己的專業成長夯實了理論基礎。隨著教學經驗和教育技巧的日益成熟，她又結合自身的優勢與教學風格，選擇性地精讀了霍懋征、于永正、李吉林等教育名家的研究心得、教學案例，著力引導學生學會學習，鼓勵自主探究，促進教學方式和學習方式的變革，努力把新課程的理念轉變為具體的教學實踐，不斷完善自我，形成了自己獨特的教學個性，并始終走在教學改革的最前列。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”方志英身為全省首批小學語文學科帶頭人，始終堅持以課堂實踐為主陣地，積極參與教育科研工作，她主持參與的《霍懋征教育思想在農村的實踐與研究》等8個省級以上課題已先后結題或立項。她多次在全縣教師培訓、教研活動中上公開課、示范課、觀摩課和研究課，并經常參與“送教下鄉”活動。她自己先后6次在市級以上優質課競賽中獲獎，其中全國一等獎1次。她指導邵麗英、符利華等青年教師在市級以上優質課競賽中獲獎17人次。

天道酬勤，正是靠著這份勤懇、這份堅持，在學生收獲成功與喜悅的同時，方志英也與孩子們共同成長。在繁忙的教學之余，她筆耕不輟，參與編寫贛教版九年義務教育小學語文教材及《課外閱讀》《練習冊》等10余本達80多萬字；撰寫的論文獲市級以上獎40多篇，其中《讓學生的口語交際在生活情境中徜徉》《課堂因平等對話而精彩——習作教學案例賞析》《讓“生成”在課堂教學中流光溢彩》《讓學生個性在體驗中綻放》等多篇文章在《教學交流》《語文報·教師版》《江西教育》等國家和省級刊物上發表，《教育均衡發展下的學生評價體系探究》入編《江西省基礎教育均衡發展戰略研究報告》一書。從教十余年來，她先后獲得縣級優秀稱號22次，市級優秀稱號8次，省級優秀稱號6次，國家級優秀稱號1次。在全市首批省級學科帶頭人和第六次全省特級教師評選中，她均以參評學科總分第一的成績入選。

澆花要澆根，育人要育心。“沒有愛就沒有教育，愛是教育的源泉，教師只有把愛播撒到學生的心中，他們心中才有你的位置?！倍嗄陙?，方志英老師一直踐行著霍懋征老師“愛的教育”思想。

“愛每一個學生”這句話說起來容易，要做好卻很難。方志英對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位學生的健康成長，用一顆樸實的愛心去呵護每一位學生。幾年前，她班上一位女生的父親得了胃癌，為了治病，花掉了家中所有積蓄，這位女生也隨之輟學了。方志英及時來到她家了解情況，打消了家長的顧慮，主動幫助女孩向學校申請免除全部費用，并帶頭為她捐款，在方志英感召下，全班同學伸出援助之手，而且愛心活動還延伸到了全校每個班級，讓這位輟學女生重新回到了學校。平時，方志英在班里格外照顧她，沒事找她聊聊天，幫她買些衣服、文具、課外讀物。在全校運動會上，還爭取讓這女孩代表全體運動員在主席臺上發言……女孩的媽媽來到學校，看到這一幕，感動得淚流滿面。如今，這位女孩已經是一名品學兼優的高一學生了，這些年她不僅學會了自主自律，而且還懂得照顧、關愛他人。她常對身邊的人說：“是方老師教我學會把愛傳遞下去的。等我工作了之后，一定盡自己的力量去幫助更多需要幫助的人！”

2009年，她班里新轉來一名學生叫陳小瑜。在家訪時方志英了解到該學生父母都在外做面包，這幾年和爺爺奶奶生活在一起，原先成績很好，但因祖輩溺愛而疏于監管，迷戀上了網絡游戲，成績一落千丈，雖經多次教育但效果不佳，家長無奈，慕名將兒子轉到了方志英班上。有一天方志英在上課時發現該生無精打采，后經了解，原來他昨天晚上趁爺爺奶奶不注意，偷偷溜到網吧泡了一夜。方志英知道這一情況后，及時找他談心，得知該生有悔改之意，只是一時無法控制自己。在征得本人和其家長的同意后，每到下午放學和節假日，方志英就把陳小瑜接到家里，讓其和自己的兒子一起生活學習，并找了許多好書供他們閱讀，還經常和兩個孩子一起下棋、打球。幾個月后，陳小瑜的興趣慢慢發生了改變，網癮也終于戒掉了，而且學習也進步很快。過年時，陳小瑜的家人一起專程上門表示感謝，方志英婉言謝絕了他們送上的重金酬謝。那一刻，她更深刻地明白：作為一名教師，她所面對的不只是一名學生，還有他的整個家庭，他的成長環境。此時，當班主任的勞累早已拋到九霄云外，取而代之的是一種成功和欣慰，這種欣慰也彌補了她所有的付出，她認為值得。

隨著成績、名譽的紛至沓來，組織上多次想提拔重用方志英，省內外也有許多學校開出各種誘人的條件想把她 “挖”走，但方志英都是毫不猶豫一口回絕了。她說“教書育人是老師的天職，是愛心的釋放，和學生在一起，我感到很快樂，這是一項值得用整個人生投入的事業，現在的狀態，我很滿意?！?/p>

正是對教育事業的這份執著和堅定，方志英十幾年如一日，用愛心和真情開啟心靈，用勤勉與智慧孕育成長，在漫漫修遠的人生之路上不斷求索，用她特有的對教育事業的滿腔激情描繪平實而精彩的人生。