高職高專商務英語專業分析

王美麗，李映曦

（江西陶瓷工藝美術職業技術學院，江西 景德鎮 333001）

在商務活動國際化的新形勢下，社會對英語人才的需求也不斷提高，要求商務英語專業培養既精通英語、又熟悉國際商務運作的復合型人才。面對日趨白熱化的國際貿易活動，高職高專商務英語專業應該如何去適應市場的發展？人才培養目標又應該如何合理定位？還有專業課程設置應如何滿足培養目標的要求？等等，這些都是我們面臨的首要問題。本論文主要立足以上幾個問題進行探討。

1 商務英語專業的特點和定位

商務英語是隨著國際貿易和商務活動的發展而興起來的，在我國，這個專業是新興的，也是一個跨學科的復合型專業。它不僅要求學生掌握好英語，而且掌握的是涉及商務活動領域的英語，這與普通的大學英語有很大不同；它同時還要求學生熟知國際貿易方面的知識。比如，你英語成績很好，過了英語六級等，但這并不意味著你的商務英語水平很高。商務英語專業的最大特點就是英語和商務活動的結合，英語在商務活動領域的運用。

要學好商務英語，必須掌握好國際貿易方面的知識，掌握商務函電的寫法，比如詢價函、發盤函、還盤函和接受函的寫法；還要掌握外貿單證的制作、進出口業務和海關報關等方面的知識。總之，商務英語就是英語和國際貿易的結合，商務英語專業的學生即要學好英語，又要懂得外貿業務。

2 高職高專商務英語專業和學生能力分析

高職高專商務英語專業首先是英語專業，要堅持以英語為本的原則，培養的人才必須具有較寬的英語基礎和人文知識基礎，并且具有扎實的英語聽、說、讀、寫、譯的基本功；在基礎語言知識和技能訓練中，應側重培養學生的實用能力和應用英語能力。其次，高職高專的英語教學又是有一定的專門用途和職業用途的英語EOP（English for Occupational Purpose）教學特點，其教學更傾向語言功能和語言活動，其目的在于使學習者獲得與其社會目的相關的“終端行為”。

相比于本科的商務英語專業，高職商務英語專業又起步較晚。高職教育是我國高等教育的重要組成部分，高職教育的主要特點就是培養應用型人才，高職商務英語專業也不例外。但是，目前許多高職院校的商務英語專業特色并不突出，并且與本科商務英語專業的教學方式相似，大多還是強調理論知識的學習，對學生的實際應用能力的培養還不成熟。

高職高專商務英語專業的學生，其學習能力不是很強，他們在中學階段的英語基礎不是很扎實，相對于本科的商務英語專業學生來說，他們在學習上的自信心、主動性、意志力和自我控制力以及刻苦鉆研的精神都相對較差。如何調動他們的學習積極性，使他們成為高素質的適應時代和市場需求的應用型人才，是我們必須認真考慮的問題。

3 高職高專商務英語專業的人才培養模式

高職商務英語專業的培養目標是 “培養具有較扎實的英語語言基礎，掌握寬泛的商貿知識并能熟練使用現代辦公設備，能夠勝任外事、外貿、金融及外貿企業的涉外商務與翻譯的復合型、應用型中高級商務英語專業人才”。這一培養目標是根據高職商務英語的專業特色、人才層次和就業方向等特點而確定的。

目前許多高職院校開設商務英語專業，其人才培養目標和上述論斷大致一致。都是培養精通英語和外貿的涉外商務翻譯和外貿人才。其中，英語的基本功一定要好，要具備良好的聽、說、讀、寫、譯五個方面的語言技能。

4 高職高專商務英語專業的課程設置

（1）基本技能課程設置。這點與普通的大學英語課程設置相似，重點在學生的基本英語技能培養上。比如普通的英語聽力、英語口語和英語閱讀。具體的教材選擇則應該根據學生的能力和學校的規劃而定。這些課程主要是為了讓學生熟練掌握最基本的聽、說、讀、寫、譯五個方面的語言技能。另外，像計算機應用、文學欣賞等課程的設立也有必要。

（2）專業技能課程設置。高職高專商務英語專業的專業課程設置其實包括兩大塊：商務英語和國際貿易。和商務英語有關的課程主要有：外貿函電、商務英語閱讀、商務英語精讀等，這些課程的教材主要選用新編劍橋商務英語系列。另外和國際貿易等外貿方面的理論知識相關的課程主要有：國際貿易實務、外貿單證制作、進出口業務、海關報關實務等課程。

（3）技能實訓的設置。關于技能實訓的設置主要按模塊進行，或者是按項目教學。其內容主要包括課堂討論、案例分析、角色調換、現場模擬等部分來進行。

5 結語

本論文主要對高職高專商務英語的專業特色和定位、學生能力分析、人才培養目標和課程設置等這幾個方面的問題進行了簡單的分析和探討。總而言之，高職高專的商務英語專業就是要培養即掌握英語又熟知國際貿易知識的復合型應用人才。而在具體的課程設置上，它又突出了高職教育以培養動手能力更強的實際操作人才，以示和本科商務英語專業的培養區別。

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