學緣漫憶

【主持人語】本輯我們編發了張玉能、周光慶老師的兩篇文章，兩位老師的人生際遇相近、學術道路有著同樣的起伏波折，即他們的本科是在華中師大中文系讀的，而且兩人是“文革”前的同班同學（1962級），“文革”前華師中文系的老師對他們未來的學術發展產生了深遠的影響。“文革”期間他們被“發配”到礦山或鄉下的中學任教，“文革”結束后，兩人同時考取中國恢復研究生招生制度后的首屆研究生（1978級），一位去了復旦大學，師從名師蔣孔陽先生；一位去了武漢大學，師事名師黃焯、周大璞、夏淥諸先生。研究生畢業后，兩人均響應母校的邀請，又同時回到華師中文系工作，并且一直工作了三十年才光榮退休。這兩位老師的學緣結構具有一定的相似性，也具有很強的互補性。在他們身上既可看到華師中文系六十年來形成的優良學術傳統，又可看到復旦大學中文系和武漢大學中文系各具特色的學術訓練方式。張、周兩位老師的學緣文章表現出他們治學的相同之處，那就是都能在幾個學術領域堅持不懈地鉆研探索，取得引人矚目的學術成就。前者的學術方向是：以席勒美學研究為中心的西方美學研究，心理學美學和文藝心理學研究，新實踐美學研究；后者的學術側重在于：漢語歷史詞匯學、古典解釋學、文化語言學。同時兩篇文章又表現出他們的學緣思考的不同之處，張玉能老師的筆墨更多用于華師中文系文藝學學科發展的經驗總結，而周光慶老師則更突出他自己治學中一以貫之的問題意識。相信有興趣的讀者能夠從兩位老師的文章中獲得有益的啟示。我想順便提及的是，張、周二位是志趣相投、親密無間的老同學、好同事，很長一個時期內，兩人經常一起切磋學問，定期結伴去逛華師正門斜對面的社科書店，共同分享瀏覽、購買新書、好書的喜悅。我偶爾會在書店見到他們倆熟悉的身影，內心不禁為他們的執著和友情所打動。這也是我在同一輯里編發兩位老師文章的一個初衷。（張三夕）