《工程制圖》課件制作

李 曼

（西安外事學院工學院自動化系，陜西 西安 710077）

《工程制圖》課件制作

李 曼

（西安外事學院工學院自動化系，陜西 西安 710077）

針對《工程制圖》課程性質，制作出包含文字、聲音、圖像、動畫、資料工具庫等多種元素在內的、交互性強、控制靈活的教學課件，理論教學中可隨時穿插虛擬動畫演示或實物模型搜索等操作，使理論與實踐緊密結合。

工程制圖；課件；設計

引言

目前在各工科專業課程課堂教學中，多采用多媒體課件方式來講授。這就要求多媒體課件必須具有全方位的圖、文、音、視、動等元素。PowerPoint簡單易學，制作課件過程也極其簡單。用PowerPoint制作的課件，可以隨著講授者的逐步講解，一步一步演示由各種文字、圖片、動畫、視頻、聲音構成的幻燈片，課件圖文并茂，動靜有致。PowerPoint是目前使用較為廣泛的一種制作演示性課件的拿手工具。但用PowerPoint制作的課件缺乏交互性，只能作為講授教學內容中疑點和難點的輔助課件，用于集體的、以講授為主的課堂教學活動中。針對《工程制圖》這門實踐性很強的課程，在講授過程中，每一個實例因模型元素不同的組合方式可得出不同的結果，甚至會出現不可預知的后果。對這類性質的課程，完全靠增加試驗環節，減少理論課時的方法，實踐證明是不可行的。學生沒有完整扎實的理論基礎就談不到技術創新。

建構主義學習理論的基本觀點認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情景下，借助他人（教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料和工具，通過建構意義的方式而獲得。教師將由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構意義的幫助者、促進者。這樣就必須有一套新的教學模式、教學方法和教學設計思想。基于此，利用計算機技術，制作出包含文字、聲音、圖像、動畫等多種元素在內的、交互性強、控制靈活的教學課件是勢在必行的。

本文在制作適合工科學生具體情況的課件方面，提出了一些看法，進而以《工程制圖》（韓桂新主編，北京大學出版社）為例進行研討。為了達到教學目標，課件在制作過程中要從以下四個方面入手。

1.課堂演示

用于解決某一章節中的教學重點與教學難點，它注重對學生的啟發。提示、反映問題解決的全過程，要求畫面直觀，尺寸比例較大，能按教學思路逐步深入地呈現。通常采用PowerPoint、Authorware等軟件工具制作。

第1章制圖基本知識、第7章標準件和常用件及其它章節的概念部分采用演示型課件。

第2章點、直線和平面投影的投影特性，這部分的課堂教學采用軟件動態演示，教師在變更點、直線和平面的類型的同時，向學生演示不同投影角度間的變化和特征，從而使學生深刻地理解點、直線和平面投影的投影特性并深刻記憶，為后續章節的學習打好堅實的理論基礎。

2.模擬實驗

借助計算機模擬和仿真技術，提供可更改參數的指標項，當輸入不同的參數時，能隨時真實模擬對象的狀態和特征，使學生通過虛擬試驗獲取知識，掌握技能。

第8章中零件的極限與配合以及第9章零件的裝配關系部分，采用虛擬試驗完成。根據例題要求在虛擬試驗室中單擊零件，通過拖曳實現零件裝配，編程驅動裝配體工作，檢查是否有碰撞，并模擬裝配體的聯動。運動不合理時，由學生查找原因，教師操作，直到問題解決后再由教師講解原因。這種教學方式既充分調動了學生學習的積極性與主動性，又解決了實驗場地及設備儀器的限制，提高了教學質量，節省了大量實驗室、硬件、人員等的支出。

第5章組合體以及第6章機件的表達方法部分，每一種組合體和機件的表達方法都可采用虛擬實驗室完成。例如斷面圖的表達，可通過模擬不同的剖切方式直觀的體現不同種類斷面圖的優缺點，還能使學生深刻理解斷面圖的標注技巧。通過調節操作來模擬真實的實驗過程，能夠觀察到更加直觀的與實際相符的實驗現象，從而達到形象、直觀、快捷的教學目的。

3.資料工具庫

包括各種工具書、國標手冊以及各類圖形庫、動畫庫、聲音庫等，穿插在教學過程中，提供某種教學功能或某種教學資料，并不反映具體的教學過程。需要有數據處理服務器、數據存儲系統、網絡服務器等的支持。在第8、9章的零件配合中，需要裝配不同國標的零部件，根據題目要求如何選擇，這就需要教師在例題講解過程中，直接啟動資料工具庫，讓學生在課堂上學習書本知識的同時，也學會如何根據現實參數要求選擇零件，初步培養解決工程問題的能力。

4.教學游戲

基于學科的知識內容，寓教于樂，通過游戲的形式，教會學生掌握學科的知識和能力，并引發學生對學習的興趣。在課間10分鐘的休息過程中，調用教學游戲課件，將本次講授的教學內容通過游戲形式呈現出來，在活躍學生情緒的同時也將教學內容通過娛樂的形式被學生掌握。

以上是《工程制圖》課程課件制作的四大要素，這種方法可以推廣到工科領域的各門課程。在具體針對某門課程教學時，試驗教學安排做到少而精，主要讓學生在理論教學過程中密切聯系實際，通過虛擬試驗型課件和資料工具庫開闊視野，由一種工程實例觸類旁通其它的工程問題。

李曼（1980─），女，陜西西安人，工學碩士，西安外事學院講師，研究方向：機械工程。