《俄漢搭配詞典》讀后

照 亮

（北京昌平回龍觀通達園 北京 102208）

近來翻閱了《俄漢搭配詞典》（商務印書館，2003）?？偟母杏X是，詞典編者在指導思想上有貪多求全、重數量而輕質量的傾向。具體表現是收詞、收義多，詞的搭配模式和搭配例證多，但多而不當，多而無序，多而無益。現示例分述于后，與編者磋商，不當之處請指正。

一、搭配詞典的收詞

如果從語言和言語、理解和運用的角度將詞典進行分類的話，搭配詞典無疑應屬后者。它的主要任務是揭示詞的搭配能力和規律，指出該詞可以通過哪些手段、哪些形式和哪一類詞結合；其目的就是解決詞的運用問題，幫助讀者發展言語能力，提高說話和寫作水平，因而它不必顧及詞匯、語義的系統問題。它的選詞標準主要是詞的交際值和搭配值，即該詞在現代人際交往中所起作用的大小和同其他詞組合能力的強弱。據此推之，比如：

1．現代生活中已經不用或少用的詞可以不收，如“барин［舊俄］貴族，地主老爺，東家。баба①［俗］（已婚的）農婦，粗俗的女人；婆娘；②［俗、方言］老婆以及барыня，барский，бабий”等。

2．搭配能力弱，只和少數詞組合的詞可以不收，如“назревать（幼芽、芽苞）長大；［口］膿瘡灌滿膿”只和почка，нарыв等幾個詞連用。又如“маска戴面具的人”、“кольцо［復］吊環”，搭配面也很有限。

3．可以自由地同其他詞組合且又不大常用的詞可以少收或不收，如“пленный被俘的，майский五月的，эксплуататорский剝削者的”等。

4．搭配形式和用詞范圍基本相同的同根詞可以不收其派生詞，如 “большой 大 的，небольшой 不 大 的，больший 更 大 的，наибольший 最 大 的 ”，只 收 “большой 大 的 ”即 可。 收 了“коммунистический共產主義的，империалистический帝國主義的 ”，就 可 以 不 收 “антикоммунистический 反 共 產 主 義 的，антиимпериалистичекий反帝國主義的”等。

二、搭配詞典義項的設置

《俄漢搭配詞典》是雙語詞典，在多義詞的義項設置上應該以原語詞典為據，但是考慮到搭配詞典的功能和對象，對原語詞典的義項做一些取舍或調整也是必需的，但見詞義就收或任意地合并詞義卻是不可取的。

詞義是影響詞的搭配諸因素中最重要、最直接、最普遍、最活躍的一個因素。詞的搭配能力和范圍受制于詞的意義，不同詞義往往有不同的搭配手段、搭配形式和搭配范圍。如果把幾個搭配形式或用詞范圍不同的詞義硬撮合在一起，不僅破壞了原語詞的語義結構，模糊了詞義界限及其發展演變的軌跡，而且也給詞的搭配造成不必要的混亂。比如：воспитывать在原語詞典中有兩個義項：①“教育、培養”；②“把…教育（培養）成…”。前者的接格關系是“～＋кого－что”，后者為“～кого－что＋кем－чем（或 каким）”或“～＋изкого－чего＋кого－что”，而《俄漢搭配詞典》將其合而為一。這就抹煞了兩個義項各自特有的搭配形式之間的差別，可能導致讀者誤解誤用。

即使是詞的基本意義與引申意義、直義與轉義，如果搭配形式與用詞范圍不同，也以分開為宜，如“выбираться（費勁地）走（駛）出”和“（好不容易地）擺脫”是兩個詞義，而《俄漢搭配詞典》將其混在一起，給出的搭配模式是：“～＋откуда（изчего），～＋откуда（из－подчего），～＋изчего，～＋куда（ккому－чему），～＋куда（на что）”，但實際上只有“～＋изчего”才適用于它的引申意義。對后者不能提откуда、куда的問題，且后者搭配用詞多表示“境況、狀態”，而前者則多表示“處所”。

需要指出的是，上述情況在《俄漢搭配詞典》中并非個例，而具有一定的普遍性。

至于見詞義就收，如“долой［口］離開，拿開，滾開；打倒；脫掉。мозг腦，腦髓；骨髓；（復）人才。заяц野兔；兔皮；兔肉”等，其中有的意義無論從交際值還是搭配值來衡量，都可以不收，多收不見得益善。

三、詞的搭配模式的建立

詞的搭配模式源自詞在語流中的聯系方式，但這并不等于說一個詞有多少聯系方式就要在詞典中列出多少個搭配模式。詞與詞之間的聯系多種多樣：就其性質而言，有直接聯系與間接聯系、支配聯系與附加聯系、自由聯系與必須聯系之分；就其使用價值而言，有重要與次要、常用與不常用之分。我們在建立詞的搭配模式時，理應選擇那些常用的、典型的，在詞義和語法上與詞目詞有直接聯系的成分和形式，而不要或盡量少收那些與條目詞沒有直接聯系或關聯不大的。比如：

1．внизу（在下面，在底下）有兩個搭配模式：①“動詞＋～，如лежать～躺（放）在下面”；②“кто－что＋動詞（第三人稱）＋～，如книгалежит～наполке書放在柜子底格”。這第二個模式就是多余的，因為кто－что的選擇對внизу的使用沒有任何影響，副詞只與動詞發生關系。

2．形容詞надлежащий（適當的）與動詞的搭配模式：“動詞＋～ее＋что，如принять～иемеры采取適當措施”，純屬“節外生枝”，形容詞與動詞無論在語法上還是意義上都無必然的聯系。

3．март（三月）的幾個模式：что＋зa＋～，如зарплатаза～三月份的工資；что＋на＋～，如графикна～三月份的進度表；что＋前置詞＋～（相應格）（前面模式中的за和на難道不是前置詞，為什么要單列出來？），письмоот～三月份來的信”。這些模式所表達的都是主導名詞зарплата等的用法，март是從屬詞，讀者如果想要了解這些搭配，一般是不會查找它的。

另外還有一種在動詞詞條中頻頻出現的模式：“動詞＋～”，如“изучать（學習）；хотеть～想學習，собираться～打算學習，решить～決定學習，перестать～中止學習”等。這其實是俄語語法中動詞性合成謂語組成的一條規則，前個動詞為助動詞，表示開始、結束、繼續、終止或各種情態色彩，后者不定式為主導動詞。語法規則具有概括性，它適用于一大群詞，因此它們的組合并不是某個動詞的搭配特點，不應收入詞匯搭配。

四、詞的搭配模式的標注

搭配模式的標注可以有多種方法：一是只標出語法形式，如詞的接格關系等；二是通過疑問詞提問標出搭配的語法意義，如куда、как等；三是把二者結合起來，先標出搭配的語法意義，然后再標出表達該意義的各種語法形式。這種意義與形式兼顧，以意義統領形式的標法，可以做到條分縷析，既便于理解，也有助于記憶，所以為多數編者所采用。但是不管采用何種方法，標準一經決定就必須嚴格執行，貫徹始終，絕不許各行其是，任意而為。從《俄漢搭配詞典》的“說明”中可以看出，它所采用的是第一種方法，即“搭配按接格關系分組”，但在實際操作中卻是五花八門，什么標法都有。且不說不同詞目的標法，即使同一義項下搭配模式的標注，也不能一以貫之。比如動詞идти的一個義項“行走，去，來”，搭配模式共有27種之多，其中絕大部分是只標注形式，如“～＋вочто，～＋начто。～ ＋ккому－чему，～ ＋ 副 詞，～ ＋изчего，～ ＋счего，～＋откого－чего，～＋почему，～＋черезчто，～＋мимо чего，～＋впередикого－чего，～＋междукем－чем”等，但也有形式與意義并標的，如“～＋как，～＋закем－чем（где），～＋где（перед кем－чем）”（不知為什么前一個括的是где，而后一個括的卻是передкем－чем）等。

在這27個模式中有三個“～＋副詞”，兩個“～＋закем－чем”。既然模式相同，又何必分別列出？如果彼此不同，為何又不標出所異？如果按意義標注就可以避免這種尷尬，將三個“～＋副詞”改為“～＋куда，～＋откуда，～＋где”。否則，讀者面對這些雜亂無序的搭配模式，只能是一頭霧水，不得其要領。

其次，語法意義和語法形式在數量上并不總是對等的：一種語法意義可以有多個語法表達形式，一個語法形式也可以表達多種語法意義。如果只按語法形式標注搭配模式，就可能曲解其語法意義，比如болеть（痛）的搭配：“～ откашля咳嗽得痛，～ от голода餓得痛，～отдыма煙熏得痛”等，《俄漢搭配詞典》標注為“～＋отчего”，似應理解為間接補語，而實際上它所表示的是因果關系，應為отчего。又如一致定語和非一致定語在俄語中表達的都是限定關系，但《俄漢搭配詞典》對它們的標注卻不相同，對前者用的是какой，視為定語，而對后者用的卻是帶或不帶前置詞的名詞間接格，意為補語。試比較：

其三，某些搭配形式標注的用語不當，自相矛盾。比如：1．同一個語法形式用不同的詞語表示，如對動詞謂語的表述，時而用“～＋動詞（第三人稱）”（мышьразводитсябыстро老鼠繁殖快），時而用“～＋謂語”（залвмещает1000человек大廳可容納一千人），顯得混亂。2．同一個語法術語的外延忽大忽小，如куда本包括所有表示行為方向意義的語法形式，但在“выбрасывать（扔出）＋куда”的模式中，它只指表示方向意義的副詞（～вниз往下扔，～наружу往外扔），而其他的如“вокно往窗外扔，наулицу往街上扔，задверь向門外扔”等形式則全被排斥在外，分別另條標出。

五、詞的搭配的例證

《俄漢搭配詞典》在搭配例證的選擇上，我們認為有以下幾點不妥：

1．不該把固定詞組和詞的一般搭配相混淆。固定詞組和詞的一般搭配有著本質的區別。固定詞組的各個成分是不獨立的，它們形成一個整體，表達一個概念，相當于一個詞，起一種句法作用，一般不能隨意拆開或更換，因此是封閉的。而詞的一般搭配中每個詞在語義和語法上都是獨立的，分別表達不同的概念，各自的句法作用也不相同，講話者可以按照自己的意思變更其單詞或語法形式，因此是開放的。讀者如果把固定詞組當作一般搭配來理解和使用，那就必然要犯錯誤。下邊是混淆的一些具體表現：

（1）把固定詞組作為一個獨立的搭配模式與一般搭配模式等同視之，并列在一起，如колыбель（搖籃），并列的有兩個模式：①“動詞＋前置詞＋～（相應格）（битьсяв～и）”；②“в（或от，с）～и”。這后一個模式實際上是兩個形式和意義均不相同的固定詞組：“в～и（第六格），在孩提時”和“от（或с）～и（第二格），從童年起”。它們和“搖籃”有關，但并不指搖籃，而且形式固定。由于兩個名詞格的形式用的是同一個字母就將它們合并成一個詞組，實在不妥。又如вчерашний（昨天的）的兩個模式：①“～ее＋что”；②“動詞＋～егодня（相應格）”。從后一個模式的兩個例證看：“искать～егодня［口，諷］緣木求魚”，“жить～имднем照老黃歷過日子”，它實際上是按照兩個固定詞組的組成人為硬拼起來的一個模式，而且補語為什么不是день的相應格，而一定是дня的相應格呢？

（2）在詞的一般搭配的例證中不加區分地加入固定詞組，如глаз（眼睛）的一個模式“動詞＋～а”中，既有自由搭配“открыть～а睜開 眼 睛 ”，又 有 固 定 詞 組 “протереть～а（頭 腦 ）清 醒 過 來，высмотреть～а［口］望眼欲穿”。

（3）將固定詞組“идтинавстречукому－чему”的詞義“協助”作為詞目навстречу的一個獨立意義收入詞典。

2．自由搭配例證的選收掌握不嚴

自由搭配的用詞，只要不違反邏輯，幾乎是沒有限制的，因此最好只選那些有代表性、啟示性，可以舉一反三的詞例，收錄太多則會使詞典篇幅過大，徒增讀者的負擔，如большой（大的）共收了66個例證，顯然偏多。

有些同屬一個義類、一個語義場的詞，可擇其一二作為例證，不必列舉太多，如“искусство（技巧、技藝）＋кого”的例證：“～отца父親的技巧，～спортсмена（或учителя，шофёра，повара）運動員（或教師、駕駛員、廚師）的技巧，～ столяра木工技藝，～руководителя領導者的技術”；又如“воспитывать（教育、培養）＋кого－что”的 例 證：“～детей（或 сына）教 育 兒 童 （或 兒 子），～школьников（或студентов）培養 （大）學生，～ крестьянство（或молодёжь）教育農民（或青年）”等，起碼括號中的詞可刪。

另外，有些搭配例證中的部分句子似顯多余，如заяц（野兔）的搭配“動詞＋前置詞＋～（相應格）”下的幾個句子：“охотник убилдвух～ев獵人打死兩只兔子”和“собакагонит～а狗追趕兔子”，“собакаподняла～а狗把兔子驚起”等，這些句子中的主語對掌握заяц的搭配毫無意義。

3．有 些 例 證 缺 乏 時 代 感，可 以 不 收，如：“христианский социализм基 督 教 社 會 主 義，степенныйбарин 有 品 級 的 貴 族，губернскаябарыня省城的貴族，модныймагазин［舊］時裝商店，моднаялавка［舊］時裝店”等。

最后，應該客觀地說，詞典的工作浩繁而又龐雜，要做到盡善盡美，不出一點紕漏，是很難的。但是在經過一審、二審、終審和多次校對之后，還出現一些常識性的錯誤卻是很不應該的，應該引起我們的重視。