計(jì)算機(jī)技術(shù)在籃球攻防意識(shí)培養(yǎng)的應(yīng)用思考

宋寶杰

(西安電子科技大學(xué)體育部，陜西西安 710071)

籃球是我國(guó)普及較廣的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，籃球教學(xué)在高校體育課程體系中占有重要的地位，具有發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)合作精神等相關(guān)素質(zhì)和思想的獨(dú)特作用，籃球攻防意識(shí)是從事籃球教學(xué)的教師應(yīng)主要教育目標(biāo)[1-2]。

1 高校開展籃球運(yùn)動(dòng)的基本情況

籃球運(yùn)動(dòng)是具有設(shè)備要求低、容易上手、鍛煉價(jià)值高等特點(diǎn)，在我國(guó)普及較廣，是人民群眾喜愛和普及的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。籃球課程是高等院校體育課中不可或缺的重要的組成部分，籃球是廣大高校學(xué)生喜愛、參與和觀賞的項(xiàng)目，在體育教學(xué)中屬于必修的課程之一。高校開展籃球教學(xué)有如下幾個(gè)特點(diǎn):

(1)籃球參與人數(shù)眾多。作為一項(xiàng)普及較廣的體育運(yùn)動(dòng)，高校中籃球人口數(shù)量較大，選擇籃球作為專選的學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中具有較大的比重。選擇籃球作為課余體育活動(dòng)，是很多男學(xué)生的主要考慮。由于籃球?qū)辜ち遥瑢?duì)力與美的展示比較充分，這是廣大女學(xué)生參與籃球、觀賞籃球的主要原因[3]。

(2)籃球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)的基礎(chǔ)較差。由于我國(guó)的教育特點(diǎn)，高校學(xué)生一般要經(jīng)歷6年的中學(xué)學(xué)習(xí)生活，這段時(shí)間學(xué)生主要經(jīng)歷放在學(xué)習(xí)文化課上，對(duì)于體育，特別是籃球并沒有一個(gè)系統(tǒng)、科學(xué)和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練機(jī)會(huì)，這導(dǎo)致高校學(xué)生在進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)中，身體各項(xiàng)素質(zhì)不高，籃球的專項(xiàng)素質(zhì)低，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

(3)籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)較差。在高校籃球教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生技術(shù)不正確、動(dòng)作僵硬、精神高度緊張，這導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)喪失信心。在籃球的訓(xùn)練和比賽中經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)差、生搬硬套各種戰(zhàn)術(shù)，跑位混亂，配合生疏，對(duì)進(jìn)攻和防守的認(rèn)知不深刻。學(xué)生在籃球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)上差，還表現(xiàn)在對(duì)籃球規(guī)則和籃球規(guī)律認(rèn)知上的不足，上述的因素和負(fù)面影響對(duì)高校搞好籃球教學(xué)、普及和推廣籃球運(yùn)動(dòng)都造成了很大的負(fù)面影響[4]。

2 籃球攻防意識(shí)的定義和作用

(1)籃球攻防意識(shí)的定義。籃球攻防意識(shí)是指對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)攻和防守及比賽規(guī)律的感受、認(rèn)識(shí)和思考，是從事籃球運(yùn)動(dòng)的人員對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)深層次的體驗(yàn)，是取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)。意識(shí)是心理發(fā)展的高級(jí)階段，是對(duì)知覺的知覺，是人類獨(dú)有的心理活動(dòng)。籃球攻防意識(shí)就是對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的攻防及比賽規(guī)律的認(rèn)識(shí)和反映。它是由運(yùn)動(dòng)員自身對(duì)籃球攻防運(yùn)動(dòng)的理解而產(chǎn)生的。如:在教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中面對(duì)對(duì)方進(jìn)攻時(shí)，要在短時(shí)間內(nèi)判斷好對(duì)方的進(jìn)攻路線和進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，在對(duì)方進(jìn)攻的關(guān)鍵點(diǎn)上選好適應(yīng)進(jìn)攻的防守戰(zhàn)術(shù)和防守陣型，這種在學(xué)生的頭腦里迅速進(jìn)行選擇的思維活動(dòng)就是籃球攻防意識(shí)的表現(xiàn)。

(2)籃球攻防意識(shí)的作用。人的意識(shí)不同于動(dòng)物，心里的本質(zhì)特征是它不僅能反映客觀事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)部聯(lián)系，而且能在此基礎(chǔ)上反映客觀事物與人的需要之間的關(guān)系，形成人的內(nèi)心體驗(yàn)，產(chǎn)生意圖和動(dòng)機(jī)，從而是人們自覺的確定行動(dòng)目的，制定一定的行動(dòng)計(jì)劃，想象行動(dòng)過程和結(jié)果，控制調(diào)節(jié)行為能力[5-6]。它包括對(duì)比賽的感知和在此基礎(chǔ)上的思維活動(dòng)，并通過運(yùn)動(dòng)員自身的觀察、感知、記憶、想象、思考判斷等各種認(rèn)識(shí)過程并表現(xiàn)出來(lái)。籃球運(yùn)動(dòng)在訓(xùn)練和比賽中的各種活動(dòng)都是在意識(shí)和技術(shù)的指導(dǎo)下進(jìn)行的。在比賽中，運(yùn)動(dòng)員憑借自身所具備的籃球攻防意識(shí)，支配和運(yùn)用技術(shù)與身體素質(zhì)同對(duì)手較量的過程。在場(chǎng)上，有什么樣的意識(shí)就有與之相同的行為表現(xiàn)。意識(shí)越好，越善于觀察分析場(chǎng)上隨時(shí)發(fā)生的各種情況，并準(zhǔn)確地進(jìn)行分析，做出合理的判斷付之行動(dòng)。籃球攻防意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員對(duì)籃球攻防運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)律的認(rèn)識(shí)與反應(yīng)，是運(yùn)動(dòng)員具有的一種籃球攻防思想，是運(yùn)動(dòng)員對(duì)比賽中出現(xiàn)的各種情況的感知基礎(chǔ)上所進(jìn)行的思維活動(dòng)。

3 高校學(xué)生籃球攻防意識(shí)的不足

根據(jù)高校教學(xué)和訓(xùn)練工作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生在籃球攻防意識(shí)方面存在以下問題:

(1)整體意識(shí)不強(qiáng)。籃球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，講究集體配合，在進(jìn)攻和防守時(shí)應(yīng)該注意發(fā)揮整體的作用，通過合理的技戰(zhàn)術(shù)配合高效地完成進(jìn)攻和防守任務(wù)，在實(shí)際教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中，往往出現(xiàn)學(xué)生“單打獨(dú)斗”的現(xiàn)象，這不但不能取得好成績(jī)而且也喪失了籃球的教學(xué)效果和鍛煉價(jià)值。

(2)閱讀比賽的能力差。對(duì)籃球沒有一個(gè)基本的認(rèn)知，不能觀察和預(yù)測(cè)籃球場(chǎng)上出現(xiàn)的各種情況，這會(huì)造成學(xué)生不主動(dòng)尋找戰(zhàn)機(jī)或者是盲目進(jìn)攻，不能及時(shí)判斷對(duì)方的攻防技戰(zhàn)術(shù)，不能及時(shí)采取正確的措施，造成進(jìn)攻失敗和防守失利。

(3)配合跑動(dòng)少。籃球攻防的特點(diǎn)是快、狠、準(zhǔn)、活，攻防都要求無(wú)球?qū)W生做出正確的配合動(dòng)作，以達(dá)到分散對(duì)方注意力，增加有效范圍的目的。在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生站位太死，在攻防轉(zhuǎn)換中常常碰撞，互相補(bǔ)防和相互配合的意識(shí)不強(qiáng)，不能主動(dòng)采取配合動(dòng)作和跑動(dòng)，不能有效牽制對(duì)方。

(4)戰(zhàn)術(shù)組合能力不強(qiáng)。籃球的技術(shù)特點(diǎn)之一在于:通過有效戰(zhàn)術(shù)組合在進(jìn)攻和防守的時(shí)候形成多打一的局面，強(qiáng)調(diào)控制籃球的有效性。由于學(xué)生攻防意識(shí)差，缺乏有效的戰(zhàn)術(shù)組合，進(jìn)而不能形成有效的攻防活動(dòng)，降低了攻防活動(dòng)的有效性，這是籃球攻防意識(shí)缺乏的重要表現(xiàn)。

4 利用計(jì)算機(jī)技術(shù)提高攻防意識(shí)

4.1 硬件設(shè)施的投入和觀念的更新

計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)是現(xiàn)代化教育的主要實(shí)施手段，通過這些手段實(shí)施計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，課以達(dá)到事半功倍的效果。因此，要進(jìn)行現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)，首先應(yīng)在硬件條件上進(jìn)行建設(shè)。而我國(guó)現(xiàn)有的高等教育體系中，體育教學(xué)手段還主要停留在室外教學(xué)，學(xué)校與教師的教學(xué)觀念還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上。因此，要進(jìn)行信息化、現(xiàn)代化的教學(xué)，硬件設(shè)施的投入必須跟上，同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念必須更新。

4.2 體育教學(xué)軟件的開發(fā)

目前，涉及體育教育的相關(guān)軟件和技術(shù)的開發(fā)較少，究其原因是體育課件的可操作性不強(qiáng)，體育課的教學(xué)模式主要集中在室外訓(xùn)練上，這就制約了體育教學(xué)課件的開發(fā)。而技戰(zhàn)術(shù)水平的培養(yǎng)不能僅拘泥于室外訓(xùn)練，思想與意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)借助于現(xiàn)代化的教學(xué)手段，因此開發(fā)提高學(xué)生籃球攻防意識(shí)的軟件，應(yīng)充分考慮體育課的特點(diǎn)，開發(fā)既能夠培養(yǎng)技戰(zhàn)術(shù)水平、又能與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練相配合，理論與實(shí)踐相輔相成的教學(xué)軟件。

4.3 對(duì)體育教師提出更高要求

在具備現(xiàn)代信息化教育技術(shù)手段的條件下，對(duì)高校體育教師的要求越來(lái)越高，這就要求體育教師不但要具有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，還需要具備現(xiàn)代化的教育意識(shí)，具有基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，能夠熟練使用先進(jìn)的教學(xué)工具。

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