淺析新課標(biāo)下的課外活動(dòng)

韓勝利 丁曉燕

(丹江口市一中 湖北 丹江口 442700 )

課外活動(dòng)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分．在課外活動(dòng)中，學(xué)生獲得的自我表現(xiàn)、自我發(fā)展的領(lǐng)域遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課堂上的學(xué)習(xí)；使學(xué)生在集體、社會(huì)、大自然、科技、體育、藝術(shù)多種活動(dòng)中獲得豐富的情緒體驗(yàn)，激發(fā)求知欲，滿足發(fā)展自我的要求；使學(xué)生身心愉快、積極奮發(fā)、充滿自信、陶冶情操、磨煉意志．因而結(jié)合新課標(biāo)，有效而生動(dòng)地開展各種形式的課外活動(dòng)，讓課外活動(dòng)成為一種最重要的開放式的輔助手段，就非常重要．現(xiàn)就課外活動(dòng)的開展，談?wù)劰P者的一些具體做法．

1 設(shè)計(jì)課外小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提升學(xué)生動(dòng)手操作能力

高中物理實(shí)驗(yàn)課本中，除演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還根據(jù)不同章節(jié)的知識(shí)特點(diǎn)確定了近20個(gè)課外小實(shí)驗(yàn)，并增補(bǔ)了10多個(gè)．如在“動(dòng)量”一章里增設(shè)了“用自來水觀察反沖運(yùn)動(dòng)”，“航模飛機(jī)的設(shè)計(jì)”；在“電場(chǎng)”一章里增設(shè)了“靜電屏蔽現(xiàn)象的觀察”；在“光的色散”一節(jié)里增設(shè)了“室內(nèi)彩虹形成”等小實(shí)驗(yàn)．筆者把這30多個(gè)課外小實(shí)驗(yàn)編成序列，按教材的特點(diǎn)分階段以各課外實(shí)驗(yàn)興趣小組為中心組織實(shí)施.每個(gè)小實(shí)驗(yàn)盡量要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)，獨(dú)立操作，并獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．對(duì)于難度大一些的小實(shí)驗(yàn)，給予一定的提示與指導(dǎo)．簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)需要的器材不多且在身邊易找，要求他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室外隨機(jī)場(chǎng)所完成．如“測(cè)人的反應(yīng)時(shí)間”、“縫衣針浮在水面上”、“觀察光的衍射現(xiàn)象”等大部分小實(shí)驗(yàn)均可在實(shí)驗(yàn)室外完成.而有些實(shí)驗(yàn)需要利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有器材，必須在實(shí)驗(yàn)室完成．如“觀察電磁感應(yīng)現(xiàn)象”、“微小形變的顯示與觀察”等少部分小實(shí)驗(yàn)．

豐富有趣的課外小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，加深了對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，同時(shí)提高了動(dòng)手操作和手腦并用的能力，對(duì)學(xué)生智力開發(fā)不無(wú)裨益．

2 開展科技小制作和撰寫科技小論文活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力

要想培養(yǎng)愛迪生式的大發(fā)明家，必須從小事做起．首先，筆者將教材上與日常生活和社會(huì)生活聯(lián)系較緊的知識(shí)作恰當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展，引導(dǎo)學(xué)生在課外獨(dú)立完成科技小制作．如學(xué)完“靜電感應(yīng)”后，讓學(xué)生完成了“簡(jiǎn)易靜電吸塵器制作”和“簡(jiǎn)易驗(yàn)電器制作”；在學(xué)完“動(dòng)量守恒定律”后，讓學(xué)生完成了“微型火箭的制作”； 在學(xué)完電路知識(shí)后，讓學(xué)生完成了“簡(jiǎn)易熱得快自控電路設(shè)計(jì)與安裝”、“節(jié)日閃爍彩燈電路的設(shè)計(jì)與安裝”和“多用電表組裝”； 學(xué)完“透鏡成像”后，讓學(xué)生完成了“照片的拍攝與沖洗”；學(xué)完“聲波”知識(shí)后，讓學(xué)生完成了“普通開水壺報(bào)警器設(shè)計(jì)與安裝”；學(xué)完“磁場(chǎng)”后，讓學(xué)生完成了“指南針制作”等等．

其次，筆者引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊觀察到的和課本上遇到的物理現(xiàn)象作理論和實(shí)踐上的思考，寫出稚嫩而科學(xué)的小論文．學(xué)了“向心力”知識(shí)后，學(xué)生寫出了《汽車拐彎安全談》；學(xué)了“動(dòng)量定理后”，學(xué)生寫出了《汽車制造中的舒適問題》；學(xué)了“超重和失重”知識(shí)后，寫出了《在宇宙飛船中的生活起居》；學(xué)了“圓周運(yùn)動(dòng)”后，寫出了《地球形狀為什么是橢球體》；學(xué)了“振動(dòng)和波”后，寫出了《房屋建筑中的防震設(shè)計(jì)》等．生動(dòng)有趣的科技小制作和小論文撰寫活動(dòng)，極大地陶冶了學(xué)生的科學(xué)情趣，培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)造、獨(dú)立幻想的能力，對(duì)他們養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和良好的科學(xué)習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)他們未來獻(xiàn)身科學(xué)的人生道路也有很大的啟迪．

3 推行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

結(jié)合當(dāng)前社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題，筆者利用雙休日組織學(xué)生到農(nóng)村、工廠和街道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并寫出調(diào)查報(bào)告．如在丹江水都大道上測(cè)定汽車、摩托車的速度后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)不少汽車和摩托車超速行駛，于是他們寫出了《城市交通事故成因》并呈送縣交警大隊(duì)，也使自己受到一次交通安全教育．結(jié)合“光纜通信”的學(xué)習(xí)，筆者組織學(xué)生參觀了街道和工廠的通信線路布局，發(fā)現(xiàn)有些地方的通信線路不盡合理，于是他們寫出了《通信線路的合理化布局》． 結(jié)合電能輸送的知識(shí)，筆者組織學(xué)生到我市偏遠(yuǎn)農(nóng)村進(jìn)行調(diào)查和訪問，發(fā)現(xiàn)有些村落燈光很暗，線路電壓降較大．于是他們寫出了《關(guān)于輸電線路的布局與管理的意見》分別呈送該村委會(huì)和鎮(zhèn)供電所．此外，還就噪聲、光、白色污染等環(huán)保問題，下水道井蓋不全造成兒童不幸墜入身亡的問題等進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查，都寫出了調(diào)查報(bào)告，并呈交有關(guān)單位．

通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決一些社會(huì)生活實(shí)際問題，提高了他們觀察事物、分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了社會(huì)公德意識(shí)和社會(huì)主人翁責(zé)任感，同時(shí)也帶來了良好的社會(huì)效益．