(1)2012年,正值本刊出版30周年,特辟專欄,發表有關紀念及專題論述文章.
(2)新增“物理教學新思想、新視角”欄目,介紹國內外有關物理教學的新理論、新觀點、新方法.歡迎撰稿.
(3)“課程改革探索”與“教改論壇”合并為“課程改革探索與討論”欄目,歡迎一線教師、教研人員及物理教學論的研究生就我國物理教學改革的實踐及有關問題發表體會及見解,展開交流、討論.
(4)“探究性教學案例”改為“教學案例設計與分析”.希望此欄文章突出有特色的“設計與分析”,而省略一般性的敘述(教學目標、重點、難點等),歡迎一線教師賜稿.