圖書館促進大學生全面發展中的職能作用

逄 芳，汪琳璐

(通化師范學院 圖書館，吉林 通化 134002)

人的全面發展與社會主義現代化建設有著密切的關系，促進人的全面發展，是建設具有中國特色社會主義的本質要求，也是決定社會主義現代化建設成功與否的關鍵，因此，國家提倡素質教育，全面提高全民族的綜合素質，以促進國家的政治、經濟、文化整體健康發展.當代大學生是未來的國家棟梁，所以提高大學生的綜合素質是高等教育的根本目標.圖書館作為高等教育的教學和科研輔助機構，在促進大學生的全面發展中也起著重要作用，它有助于大學生人生觀的塑造、道德品質的熏陶、文化的積累、學識的拓展.

1 促進大學生提高專業素養

圖書館是人類知識的寶庫，是人們終身學習的場所.高等院校圖書館更是高等教育不可或缺的重要組成部分，是支持高等教育可持續發展的后備資源，它肩負著為社會主義現代化建設提供各類人才的支持和貢獻知識的歷史使命.高校圖書館直接或間接參與學校教學，為大學生知識的延伸、視野的開闊提供了豐富的知識資源.著名文獻學家冀淑英說：“我畢生受益于圖書館，沒齒難忘”.著名學者張岱年教授也說過“圖書館是讀書人精神的綠洲，生命的巢穴”.為什么這些人對圖書館如此情深？根本原因就在于圖書館對他們人生觀的塑造、品格的熔鑄、情操的熏陶、文化的積淀、學問的拓展都起了巨大的推動作用.所以著名物理學家錢偉光說：“治學離不開圖書館，不管是文、法、理、工農、醫以及其他學科，無不如此.”[1]圖書館豐富的文獻信息資源完全可以滿足不同專業的學生的各種知識需求.他們可以在浩瀚的知識海洋里暢游，以吸取他們所需求的專業營養，豐富他們的專業知識和專業技能，從而為將來踏入社會、貢獻社會做好充足的準備.校園計算機網絡以及遠程電子文獻傳輸系統的建立進一步完善了高校圖書館知識體系及服務內容，有些文獻、作品可以通過館際互借的方式，進一步為老師同學提供幫助，直到他們完全滿意為止.因此，圖書館龐大的知識體系，為大學生的學習生活提供了有力的知識保障，能夠不斷提高大學生的專業知識素養，樹立正確的專業思想，為將來所從事的專業工作打下良好的基礎.

2 促進大學生追求積極的人生觀、價值觀

英國哲學家培根說：“書籍是改造人類靈魂的工具.”德國大詩人歌德說：“讀一本好書就是和許多高尚者的談話.”一本好書可以拯救一個人的靈魂.現代社會人們的思想觀念呈現出多樣性、差異性、復雜性的特點.同時人們的理想、價值，追求的個性化、多元化、功利化傾向也明顯增強.面對就業壓力的不斷增大，再加上應試教育中信仰教育的淡化，大學生們或多或少存在著政治信仰迷茫、理想觀念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏等現象與問題.特別近年來，馬加爵、藥家鑫等大學生因為心理疾病、精神障礙等原因傷害他人、甚至致使他人死亡的案件時有發生，正是在這種情況下，高校圖書館有責任有義務幫助在校大學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高他們的思想道德品質，增強他們的心理承受能力.著名作家郭沫若曾說：“好的圖書館，就是一座好的學校”.我國著名的圖書館學家劉國鈞有言：“圖書館教育，茍善用之，其影響于社會于人生者，且甚于學校.”[2]圖書館可以組織各種讀書活動，如舉辦讀書周、專題讀書日等，放映具有社會影響力的電影或電視劇，排練具有社會進步意義的小品或者話劇，通過這些活動對學生的思想觀點、道德修養、社會知識、精神氣質、行為方式等產生重大影響，從而進一步培養大學生樂觀的人生態度以及唯物主義人生觀、世界觀.所以高校圖書館應當配合學校擔負起培養品質優秀、情感健康、意志堅強、性格完善的一代新時期的大學生的緊迫任務.

3 促進大學生形成科學的就業觀

圖書館的文獻信息資源十分豐富，學習環境整潔、優雅，管理井然有序，大學生們不僅在這里能夠飽覽群書，而且可以提升其心理素養，形成正確的人生觀、世界觀，從而形成科學的就業觀.目前大學生中還存在“天之驕子”的觀點，對自己就業沒有準確的定位，就業過程中存在著眼高手低、好高騖遠的現象.他們不能摒棄職業貴賤的偏見，不能自愿、主動到基層或是艱苦的環境中鍛煉自己，在艱苦奮斗中磨練自己，因而難以成為社會的棟梁.針對大學生就業存在的諸多問題，圖書館可以用一種潛移默化的方式為大學生提供教育和幫助.圖書館可以舉辦相應的專題研討會，專門聘請一些專家、學者甚至一些具有榜樣作用的成功人士，通過演講、討論等形式幫助大學生認識到怎樣才能就業，怎樣才能就好業.同時積極倡導大學生們進行自主創業，俗語有言：條條大道通羅馬.只有那些“主動尋求變化、對變化作出反應并將變化視為機會的人”[3]23，才能在未來的發展中大放異彩.還可以引導大學生閱讀圖書館專門推薦的一些相關的書籍，讓他們在有意識的狀態下受到熏陶、教育與鼓舞，樹立樂觀、積極、進取的就業、擇業態度.只要懷著天生我才必有用的信念，保持一種安靜、祥和的心態，扎扎實實在本職崗位上勤勤懇懇的工作，就一定會在工作上取得成績的.

4 促進大學生樹立正確的家庭倫理觀

家庭是社會的最小細胞，我們的社會就是由這些最小的細胞組成的，每一個細胞的健康、每一個細胞的生存都與國家的興旺與安定緊密相關.大學生活是介于學生與融入社會工作之間的過渡階段，大學生畢業后就面臨著就業、結婚生子等人生諸多必經之路，那么在大學期間培養以及形成正確的家庭倫理觀，就顯得尤為重要.每個人都希望自己能夠家庭幸福美滿，能與家人享受天倫之樂.但是，在現實生活中絕大多數家庭都存在這樣或那樣的矛盾.俄國作家列夫·托爾斯泰有句名言：“幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭則各有各的不幸.”怎樣才能擁有一個幸福的家庭？怎么才能化解家人之間的矛盾呢？圖書館在這點上可謂是我們的名師益友，它象遠行船只的航標燈，只要我們能夠潛心書海，就能指引我們走向充滿智慧充滿仁愛的正確人生，幫助我們打開幸福之門.課余時間讀一本好書，不僅能提高自身的科學文化水平，還能培養祥和的家庭倫理道德觀念，使生活更充實、更有意義.只有這樣，我們才能正確的認識家庭、了解人性，正確處理家庭生活中的煩惱，并且不再憂慮生活中的瑣事.穩定的家庭，是事業騰飛的基礎.“家庭是成功者的溫床，也是愛的港灣.”[4]所以形成正確的家庭倫理觀對大學生來說是極其重要的.

參考文獻：

[1]莊建勝.圖書館與精神文明建設[J].山東圖書館季刊，1998(6).

[2]王彥.論高校圖書館教育功能的實現[J].科技情報開發與經濟，2010(3).

[3][美]彼得·德魯克.創業精神與創新——變革時代的管理原則與實踐[M].柯政，譯.北京：工人出版社，1989.

[4]洪彩華，林峰.傳統家庭倫理與現代家庭道德建設[J].湖南科技大學學報，2004(1).