論高校老年科技人才的愉悅利用

林朝暉

論高校老年科技人才的愉悅利用

林朝暉

華僑大學離退休處

分析高校老年科技人才的優勢和利用的必要性，結合華僑大學老年科技人才利用的部分經驗，提出一些對老年科技人才愉悅利用的思路和建議。

高校 老年科技人才 愉悅利用

1999年，我國進入了國際公認的老齡化社會，即60歲以上老年人口占全國總人口的10%，目前我國老年人口正以年均1000萬的規模在增加。老年人的人生閱歷積累帶來的經驗和智慧可以為社會作重要貢獻，老年科技人才對社會的價值創造能力并不會因為到了60歲的年齡而有所減少。“老有所為”是高校老年科技人才的強烈愿望，社會活動水平高的老年人比社會活動水平低的老年人更容易感到生活愉悅。高校擁有老年科技人才這份巨大寶貴資源。如何讓高校老年科技人才身心愉悅地繼續創造高的社會價值，是我們老年工作者們應該多加思考的問題。

1 高校老年科技人才利用的必要性

1.1 老年科技人才是優秀的人才資源，可緩解科技人才短缺

在社會主義建設新時期，發揮好離退休專業技術人員特別是老專家的作用，對實施人才強國戰略，促進人才隊伍建設和構建和諧社會，具有重要意義。高校老年人才多數是上世紀五六十年代大學畢業參加工作的，有一些人還出國深造，有扎實的專業功底，知識淵博，教學水平高，研究能力強。他們受黨的長期培養教育，作風嚴謹，責任心強，在長期實踐中積累了豐富的經驗，見多識廣，有駕馭和處理各種問題的能力。而且他們交際廣，各方面信息靈通，他們資歷深，威望高，感召力強。70歲以下的老年科技人才大多身體狀況好，家庭負擔較輕，精力較為充裕。他們不計名利得失，愿意點燃自己照亮別人。安南秘書長在第二屆世界老齡大會上向全世界鄭重指出：“老年人是連接時代(過去、現在和未來)的橋梁，他們的智慧與經驗筑就了人類社會的生命線”。這樣一批極具優勢的老年科技人才如果得到較好的利用，可以部分緩解我國科技人才短缺問題。

在過去的10年里，大學招生規模以年均約30%的速度遞增。本科學生和研究生人數大量增加，教師數量卻增長緩慢，造成學校教師負擔加重。一些骨干教師身兼數職，教學與科研任務繁重，有的還兼行政任務，疲于應付，教學和科研質量受到嚴重影響。補充人才可以靠引進和培養，但事業單位的人員編制有限，往往不能按需引進。培養人才隊伍是必須的，但又需要有一定的培養時間和較多經費。一些高校老年科技人才是學校某專業的創始人和教科書編撰者以及科研課題的帶頭人，利用高校老年科技人才資源補充高校中青年人才的不足，則是時間最快，投資最少，產出最多的途徑。

另一方面，從社會總體看，我國勞動力資源豐富，但科技人才相對短缺。我國正處在社會主義初級階段，生產力不夠發達，要發展社會生產力，擺脫不發達狀態，必須解決科技人才短缺的問題。高校是蘊藏老年科技人才的寶地，組織利用這支銀發人才隊伍服務社會，可以有效緩解社會科技人才短缺問題。

1.2 增創社會財富，促進社會經濟發展

在社會主義初級階段，發展社會生產力是所要解決的歷史課題。發展生產力，實現社會主義現代化，一靠政策，二靠科技，三靠投入，包括人力資源的投入和資金的積累。目前我國法定退休年齡是男60歲，女55歲。這是根據上世紀50年代的經濟社會發展水平制定的，偏低的退休年齡，已不能反映當前的客觀現實，大批年輕型老年人從工作崗位退休，從“生產人口”轉變為“消費人口”，一般博士畢業后30歲出頭才參加工作的人才，往往工作時間還達不到30年。過早被排出勞動力資源隊伍，是對高智力人才資源的浪費，又增添國家和社會的負擔，影響經濟發展。充分認識高校科技人才的潛在價值，通盤考慮把高智能的老年科技人才納入國民經濟和社會發展計劃，發揮這股優秀人才資源的作用，增創社會財富，減少社會負擔，促進社會經濟發展。

1.3 愉悅老年生活，緩解人口老齡化社會問題

中國在21世紀面臨著人口老齡化的重大問題。一般把有關老年人增加對社會經濟發展的影響稱為“老齡化問題”。人口老齡化將影響到經濟活動過程中的生產、交換、分配和消費等環節，會帶來一系列社會問題。進入老齡化社會的發達國家是“先富再老”，而我國是“未富先老”，經濟實力不強則增加了解決老齡化問題的難度。許多離退休老同志，在開始退休時，總有一種從原來的工作狀態退居成為閑人的失落感。他們認為自己還有從事自己專業的能力，還有一定的歷史經驗和工作魄力，他們要求用自己的行為體現自己的社會價值。許多離退休老同志，他們的生活需求得不到滿足，主要是在精神上得不到慰藉，他們希望在晚年生活中特別是精神生活方面能過得豐富多彩。因此對于老年人第一是使之在離退休后，有可能參加一定工作，可以通過工作激勵其進入主流社會，從主流社會中獲得社會價值的認可。第二是組織各種社團，開展豐富多彩的文藝體育活動使老年人的晚年生活更加豐富多彩。

2 華僑大學老年科技人才的愉悅利用

50歲～75歲是人生的第二個“黃金時期”，目前華僑大學全校共有在職專任教師1173人，退休人員965人（含工人），在退休人員中具有高級職稱的約有280人（其中80位具有正高職稱），在專任教師中具有正高級職稱的有173人，退休人員正高與在職人員正高之比達46%，可見我校老年科技人才具有很大的價值潛力。我校離退休工作部門以創造銀發人才利用的愉悅環境氛圍為原則，以多種老年組織為橋梁，創造條件使老年科技人才可以輕松愉快地發揮光和熱。現簡介我校老年科技人才愉悅利用的部分做法，以便與同行交流探討。

2.1 關心下一代工作委員會

2.1.1參與校園文化建設

多年來，華僑大學關工委根據我校“一校兩生”的特點，本著“一元主導、多元交融”的校園文化和“寬容為本、和而不同”的校園精神，積極配合、參與學生黨團支部、學生社團開展豐富多彩的建設“平安校園、和諧校園”文化活動，在每年的國慶聯歡、新年文藝晚會等，與青年教師、青年學生同臺演出。在創建“平安校園”活動中，配合部分學院舉辦“平安校園”文娛晚會，為活動造勢鼓勁。各院系關心下一代工作小組也積極配合、參與學生的各項活動，如人文學院的老同志配合舉辦《思想道德修養》小品表演晚會，旅游學院舉辦“旅游節”，商學院、材料學院的“班班有歌聲”歌詠比賽等，都得到本部門關心下一代工作小組的配合指導。

2.1.2開展雙向關心交流活動

校關工委提倡老同志和青年人交朋友，結忘年交，引導兩代人互相關心，多接觸、多溝通、多交流。老同志經常應邀與同學座談，講華大創業史、發展史，對同學進行校史教育，勉勵同學做不愧于新時代的大學生。同時，校關工委提倡和引導同學發揚中華民族尊老愛老美德，為老年朋友做好事辦實事。如每年關工委副主任李孫忠、楊振東等人都會到各學院給學生上黨課，講校史、校情等。文學院等學生也經常到老年活動室幫忙打掃衛生等。

2.1.3關心青年教師的成長，促進教學質量的提高

幾年來，校關工委教學顧問組、教學督導組在學校的統一安排下，積極參與學校的教學管理、教學實踐、教學改革，參與教學成果的檢查和教學質量的分析，參與教風學風的檢查和評比工作，深入課堂傾聽教師的意見和學生的反映，對教與學深入了解認真分析，促進了青年教師的健康成長，教風學風的改進，教學質量的不斷提高。具體的做法是：每年配合人事部門對新來教師進行為其一周的師德師能培訓；安排老同志深入新教師課堂中聽課，對青年教師的教學態度、教學內容、教學方法、教學效果以及教風師德等情況進行評議；參與對青年教師的學年等級考評，申請晉升職稱，申報參評“師德標兵”、“課堂教學十佳”、“教學優秀獎”等檢查考核。如王章聘老師從1992年4月至今，帶著十幾個老師憑著對黨的教育事業的無限忠誠，任勞任怨，不計報酬，出色工作，取得良好效果，曾三次榮獲福建省教育工作者系統關工委先進集體稱號。2010年還參加全國教育系統關工委會議，并在會上交流經驗，并獲全國先進單位稱號。這些活動有力提升了老同志們的愉悅之感，他們吸納了青年人的活力，煥發青春，在新老兩代人接棒中看到自己積極的一面。

2.2 老科技工作者協會

科技工作者協會是老科技工作者志愿組成的特殊社會群體，是黨和政府聯系廣大老科技工作者的橋梁和紐帶，是科教興國中一支不可忽視的力量。華大老科協現有會員200多名，團結和組織了廣大老科技工作者。由我校老科技工作者協會與泉州市科技培訓中心合作成立的高校培訓基地。高校培訓基地將充分利用雙方的資源優勢，面向社會開展各類知識更新教育培訓工作，同時促進高校畢業生的就業與創業。一方面，基地將依托華僑大學的專業學科和社會資源優勢開發特色培訓項目；另一方面，基地將依托泉州市科技局教育培訓平臺，積極開展各類職業培訓和企業咨詢服務。如我校林文鑾教授所研究的納米技術應用正處在推廣階段，老科協配制溶液，派送到南安和華大花圃，進行試驗推廣。協會與南安閩安機械制造有限公司簽訂校企合作協議，就下一步為其工程技術人員進行技術培訓達成意向。組織協會專家到泉州地區的企業進行調研。2010年調研了泉州七洋機電公司、泉州正達科技公司、泉州天地星電子公司，了解企業發展動向、技術需求，尋找協會與企業合作的契機。

老教授們的教學和教學管理工作更是輕車熟路，他們中有70多人仍在各民辦高校執教或做學校的行政管理工作，工作勤勤懇懇、任勞任怨。有二十幾位老教授和老科技工作者為學校的持續發展服務，以他們豐富的教學經驗和高水平的科研實驗能力，奉獻給學校的教學和科學實驗工作。其中有教學顧問組、科研實驗評估組，在教學和科研第一線以老帶新，發現問題，建言獻策，為提高教學質量和科研水平做了大量工作，成為學校的常設機構。他們的工作受到學校的肯定和贊揚。在學校2004年教學評估獲優過程中受到學校多次贊揚，也獲得廣大師生的好評。為泉州的民辦高校做出極大貢獻。先后有多位老教授和老領導擔任民辦高校的院長、教務處長、黨委負責人、系主任等要職，他們盡心盡力，認真負責，為泉州文化教育的發展做出有益的貢獻。學會的林文鑾教授受聘于泉州市政府專家顧問組，為泉州市的經濟發展進行調查研究，建言獻策。

有幾位老教授擔任市老科協學科專業組組長，他們為泉州市的城市建設、經濟發展做了大量工作，受到泉州市政府有關部門的贊揚。2005年泉州市老科技工作者協會召開年會時，我校有4名教授被評為泉州市優秀科技工作者，在各種刊物及雜志上發表多篇文章，如“什么是納米”、“我們的科技成果不睡大覺”等均受到好評。此外，老科技工作者、老教授也編寫講義，著書立說方面也做了大量的工作。

在開展科技咨詢、科技服務方面，我校老年學者們有著突出貢獻，“異型石板材加工機械”就是由機電學院退休教授莊有土同志制造發明的，老教授協會還幫忙介紹給印尼廠商來校購買該石板異材型的加工機械。開始時，印尼廠商蔡老板怕上當受騙，后經我們從中解釋，他們認為既是師生，雙方都比較誠信，因此十分放心，一下子在我校購買了近65萬元人民幣的機械產品，還派人來校接受培訓，該機械設備運到印尼后一次投產成功。通過這些活動，老同志們深感自己還有充實的社會價值，還能為社會做出自己的貢獻，并從社會的進步中取得自己的一份報酬。

2.3 老年大學與老體協

幾年來，我校老年文體活動已經成為華大社區中文化活動的一支重要力量，老年大學、老體協成為全校引導組織和開展老年體育活動的中心，以一批積極分子為骨干組織各項活動的隊伍有10個興趣小組。為了融進和諧氣氛組織好老年體育活動，我們開展的活動有太極拳、健身操、門球、氣排球、柔力球、臺球、乒乓球、網球、交誼舞、扇子舞等能夠讓老年人充分抒發其愛好和專長，做到人人參與。活動內容注重多樣性，注重體育活動和保健知識宣傳、體育活動和藝術活動、旅游活動的結合。因此這些體育活動不僅有益于生理健康而且有力的促進科學知識、心理健康和人際和諧的增長。這些活動使老年人在晚年生活中增加了不少樂趣，滿足了他們在晚年追求高品質生活的需要，使精神層面上更加豐富多彩。

3 高校老年科技人才愉悅利用的思路與建議

3.1 高校老年科技人才作為人才資源的一個重要組成部分，其開發應當納入人才資源開發的整體戰略。高校集聚著各類人才、蘊藏著巨大潛力和創造性高智力人才資源。認清老年科技人才的寶貴及優勢，尊重老年科技人才，放寬條件，解決老年科技人才需要的工作條件。老年科技人才通過合適的渠道參與社會發展來展現自己的風采和價值，參與社會并與社會和諧共存，增強身心的愉悅感。

3.2 建立高校老年科技人才資源開發信息管理及推薦系統，為開發利用老年人才資源創造有利條件。建立高校老年科技人才資源開發信息管理及推薦系統有利于實現信息化和規范化管理，提高科學管理水平，方便高校老年人才資源數據的管理和高效使用，便于查詢和分析。高校老年科技人才資源信息包括收集整理好老年人才的最后職稱、學歷、教學課程類型、教學質量、科研題目。高校老年科技人才資源推薦系統包括銀發人才的供需信息，可重點展示和推薦緊缺行業人才，解決社會需要。采取多種形式、多渠道交流和推薦，如設立固定交流場所、舉辦大型交流洽談會推薦，通過報刊、電視、廣播等媒體發布人才信息等，為老年人才與用人單位牽線搭橋，溝通渠道，最大限度地提高老年人才開發利用率。

3.3積極慎重地建立和完善老年科技人才二次開發的法規和制度，使老年科技人才資源開發法制化和規范化。把老年科技人才“二次就業”工作納入法制化軌道，是推動老年人才資源開發工作發展的保證。如返聘工作與用人單位的特殊勞動關系的確定等。

3.4 樹立面向市場的新觀念，通過市場配置老年人才資源。積極鼓勵、支持老教授老專家興辦為促進國家經濟和社會發展的各種民辦大學、科研院所、咨詢服務中心、出版機構等實體，并在政策上給予傾斜。

3.5 做好高校老年科技人才的預防保健與醫療衛生服務。建立高校老年科技人才的預防保健和醫療衛生等檔案，每年定期組織體檢，每位銀發人才對自身的健康狀況有全面清楚的了解和把握。這項服務工作以預防保健為主，及時跟蹤了解老年科技人才的身體健康狀況，因為高校老年科技人才的愉悅利用是以身體健康，精神愉快為基礎的。

高校儲備有豐富的老年科技人才資源，他們有參與社會發展實現自我價值的主觀需要，開發利用這批銀發人才是一件投入少、產出多的好事。隨著我國社會老齡化進程的快速發展，老年科技人才在我國人才隊伍中的占比越來越高，老年科技人才的資源開發是當前發展社會生產力的重要步驟，是構成社會主義和諧社會的一個重要方面，我們應充分認識高校老年科技人才資源開發的重要意義，把加強高校老年科技人才開發作為一項重大工程來抓。

[1] 黃學高. 服務“三農”推進社會主義新農村建設中要注重發揮老年人才作用[J]. 今日科苑，2010，（23）：51-54.

[2] 林朝暉. 高校老年人才資源開發利用的幾個問題及思考[J]. 黎明職業大學學報，2007，（2）：56-58.

[3] 朱鈞侃. 論加強老年科技人才資源二次開發的戰略意義[J]. 行政論壇，1998，（4）：36-40.