南方醫科大學護理專業畢業生就業情況調查分析

陳 晨,翟惠敏

隨著我國社會的發展,護理專業畢業生的就業方式也發生了變化,面對護理人才需求的“缺口”和相對“飽和”的現實,護理畢業生也被日趨激烈的就業競爭所困擾,就業問題越來越凸現出來[1]。為了解護理畢業生就業現狀,本科護生是否比專科護生在就業上更具有優勢,探求護理本科教育和就業指導工作的新思路,筆者對本校應屆護理畢業即將離校的護生進行了調查,現將結果報告如下。

1 對象與方法

1.1 調查對象 以本校2010年護理專業畢業生為調查對象。我校2010年護理專業畢業生310人,其中男生32人,女生 278人;專科護生189人,男生18人,女生 171人;本科護生 121人,男生14人,女生107人。問卷共發放220份,回收有效問卷188份。其中本科91份,專科97份。

1.2 調查方法 問卷調查法。根據相關文獻資料自行設計調查問卷,調查內容包括:學生基本情況(年齡、性別)、學歷、就業基本情況(是否從事護士工作、是否落實工作、面試次數、面試失敗次數、工作醫院等級)、影響就業因素等方面。本問卷在學生宿舍分別發放,采用無記名調查,要求被調查者在無其他人意見干預的情況下根據自己的實際情況獨立完成問卷,半小時后收回。

1.3 就業及就業困難判斷標準 “就業”為:與用人單位簽約;就業困難程度:根據面試失敗次數把愿意從事護理工作的畢業生進行分類,面試失敗0次或1次為就業順利;面試失敗2次或3次為就業困難一般;面試失敗>3次以及未找到工作者為就業困難。把自身條件對就業的影響分為14個因素,按重要為3分,一般為 2分,不重要為 1分計分,并對所有因素進行重要性排名。取排名1位～3位為重要因素,4位～9位為次要因素,10位～14位為相關因素,即影響就業的因素中,專業知識、操作技能和溝通能力為重要因素,儀表外貌、學校品牌、學歷、社會關系、學校成績和實習表現為次要因素,外語水平、特長、榮譽、就業指導和計算機水平為相關因素。

1.4 統計學方法 將調查結果錄入SPSS 13.0軟件進行統計學處理,采用百分率、χ2檢驗等方法。

2 結果

2.1 就業情況

2.1.1 整體就業率 被調查者中,140人(74.5%)已成功落實就業單位。其中本科護生就業率為75.8%(69/91);專科護生就業率為73.2%(71/97)。兩者比較,差異無統計學意義(χ2=0.060,P=0.806)。

2.1.2 就業意向 168人表示愿意從事護理工作,20人表示不愿意。其中愿意從事護理工作的本科護生比率為81.3%(74/91),專科護生比率為96.9%(94/97)。兩者比較,差異有統計學意義(χ2=10.418,P=0.001)。相對專科護生而言,本科護生較為不愿從事護理工作。

2.1.3 選擇護理行業學生就業率 愿意從事護理行業護生中,134人已成功就業,34人仍未就業。其中本科護生就業率為89.2%(66/74),專科護生就業率為72.3%(68/94)。兩者比較,差異有統計學意義(χ2=7.282,P=0.007)。從事護理行業的護生中,本科護生比專科護生容易就業。

2.1.4 選擇護理行業學生就業困難程度 63.1%(106/168)人就業順利,11.3%(19/168)人就業困難一般,25.6%(43/168)人就業困難。本科護生與專科護生就業困難程度比較,見表1。從事護理行業的護生中,本科護生比專科護生容易就業。

表1 選擇護理行業本科、專科護生就業困難程度比較 人(%)

2.1.5 選擇護理行業學生就業單位 已就業畢業生140人中,6人不從事護理工作,其余134人(95.2%)均進入各級醫院參與臨床參護理工作。將從事護理工作的畢業生按照即將就業的醫院等級分類,三級醫院92人(68.7%),二級醫院37人(26.9%),一級醫院5人(3.7%)。本科護生與專科護生所就業的醫院比較,見表2。相比專科護生,本科護生較為容易就業于大型醫院。

表2 已就業本科、專科護生就業醫院等級比較人(%)

2.2 畢業生對就業影響因素的評價(見表3)

3 討論

表3 護理畢業生對就業影響因素的評價(n=188)

3.1 本科護生就業率與社會需求不符 “2005年全國護理工作會議”指出,我國臨床護士隊伍建設令人擔憂,人員數量不足,整體素質需要進一步提高。這個問題已成為目前護理工作中最突出的一個問題,護士為我國緊缺型人才,醫療機構急需向高校中吸取高素質、高技能的護理人員。本科護理專業人才為國家緊缺的高素質、高技能護理人才。然而根據本結果顯示,本科護生的就業率與專科護生相比沒有差距,沒有體現出高素質護理人才的就業優勢。

3.2 本科護生“干一行愛一行”思想有待強化 從整體看,大部分護生愿意從事護理工作。但81.3%本科護生愿意從事護理工作,遠遠低于專科護生的96.9%人愿意從事護理工作。據調查,教育層次越高,自己意愿選擇護理專業的護生越少,不熱愛護理專業的護生以本科護生最高[2]。這種現象是本科護生不愿從事護理工作的根源,其原因可能是護生非個人意愿報考護理專業以及護士在國內得不到良好的社會地位和公正的評價。

3.3 愿意從事護理工作的本科護生具有就業優勢 本研究顯示本科護生應聘臨床護理工作的成功率遠遠高于專科護生。本科護生整體就業率低主要歸因于大量人才不愿選擇護理工作,當本科護生選擇專業相關工作時,完全符合國家提高護士整體數量和質量的政策,與社會需求相吻合,可以達到極高的就業率。表3顯示,護生認為有良好的專業知識、操作技能和溝通能力是影響就業的三大重要因素,而學歷僅為影響就業的次要因素。因此護生認為學歷并不能為本科護生帶來就業優勢,本科護生在從事護理工作中的優勢主要來源于比專科護生更好的個人素質。高投入的教育成本和更長的教育時間讓本科護生得到了更為全面的培養,使本科護生具有更強的專業知識、操作技能和溝通能力,這是本科護生真正的優勢所在。

3.4 學生趨向選擇大型醫院 在本次調查中,68.7%護生與三級醫院簽約,醫院等級越低,簽約護生越少,這種情況見于本、專科畢業生中。說明我校培養護生符合社會對護生的需求,并且供小于求,護生可在尋找工作時挑選良好的工作環境。從另一方面看,護生不愿選擇低等級醫院就業。我國偏遠、窮困地區的醫院主要為低等級醫院,這些地方物資匱乏、醫療資源稀缺,護生不愿意到低級醫院就業更加大了改善貧困地區醫療資源的困難。同時,護生大量涌向高等級醫院,造成高等級醫院人才飽和,使高等級醫院能夠經常更換工作人員,工作人員流動頻繁容易造成醫院環境不穩定、大小型醫院醫療資源的差距越發懸殊的問題。

3.5 本科護生在選擇醫院時具有優勢 表2顯示,就業于三級醫院的本科護生達74.3%,遠遠高于專科的58.8%,說明本科護生比專科護生更有機會選擇大型醫院。相對專科護士而言,本科護士培養成本更高、工資成本也更高,越大型的醫院越具有條件用高工資等豐厚待遇吸引高素質護理人才,造成了大小型醫療機構護理人員素質結構不平衡。

4 建議

護理本科專業大學生就業指導工作是高等護理教育的一項重要內容。它不僅關系到護理專業學生的成長成才,同時也直接體現了高等護理院校的辦學質量和效益[3]。

4.1 減少人才流失 造成本科護生就業率不高的主要原因是本科護生不愿從事護理工作[4]。護理學作為一門獨立的應用學科,所學內容精專,不易跨行,本科護生跨行從業不僅為自身就業帶來困難,同時還造成護理學人才流失,成為護理行業向高素質、高技能方向發展的阻礙。因此,只有留住高級護理人才,才能雙管齊下地推動護理學發展、提高本科護理就業率。

4.1.1 培養護生“愛護”精神 大學生專業思想建設的實施措施涵蓋了管理、教學和學生工作的方方面面[5]。培養護生“愛護”精神應該從護生大一進校開始,循序漸進的為護生進行思想教育。首先,宣傳護士行業的崇高性質,讓護生了解社會的需求,充分調動其責任心并予以培養;其次,正確引導護生興趣和從業志向,針對20歲～25歲青年性格特點,發掘護理行業的趣味和意義;再次,以身作則的用良好專業品質感染學生,讓學生形成良好地看待職業的心理;最后,培養護生的助人為樂、主動關心他人的習慣,宣揚愛心和正義感。通過以上幾點,讓護生主動承擔護理他人、發展護理學的重任。

4.1.2 糾正錯誤就業觀念 部分學生擇業期望值過高,眼高手低,跳來跳去[6]。學校可開展就業指導,從教導學生關心社會新聞開始,拓寬學生視野。通過長期的努力可以幫助學生正確評估自身條件,客觀分析行業需求狀況,從而讓自身定位符合社會現狀。正確的選擇就業可以讓學生心情愉悅,減輕學生的工作壓力,同時有助于學生的后期職業發展,甚至影響學生的一生。

4.1.3 宣傳護士形象 現在社會普遍對護士行業存在誤解,認為護士工作僅僅是簡單的打針、發藥、伺候病人,一切行動只能服從醫囑、缺乏技術含量。因此,護士從業者的社會地位一直不高,這種不公平的待遇不僅使許多有抱負有理想的高素質人才望而卻步,同時也讓正在為護理事業兢兢業業奮斗的工作者承受更大的工作壓力;也是由于這種不正確的評價,讓許多護士破罐子破摔,把工作看成簡單的服從醫囑的機械工作,在工作中不主動思考、積極提高自身不足,這種現象嚴重地影響了護士形象、阻礙了護理學的發展。因此,通過網絡、報刊、媒體、講座等宣傳方式講述護士的先進故事、宣傳護士工作的技術性以及護士職業的崇高性質,改變社會對護理行業的看法,以此吸引更多人才。

4.2 均衡分配護理人力資源

4.2.1 思想動員 現代許多學生由于受經濟型社會風氣的影響,就業優先考慮自身待遇,紛紛涌向經濟待遇較好的發達城市、沿海城市,以及大型醫院。造成大城市、大醫院人滿為患、人口流動性高、從業競爭壓力大,而欠發達城市、貧困山區、小型醫院難以招到高素質人才。可預見的是,長此以往會造成大城市、大醫院的醫療資源、醫療水平和落后地區、小醫院越來越懸殊、拉大我國貧富人口醫療待遇的差別。因此應遏制學生的拜金主義,教導學生正確的價值觀人生觀,培養學生無私奉獻的精神,讓學生主動投身于落城市、小醫院幫助各種社會階層的病人。

4.2.2 政策性調控 職權部門可出臺相關規定,對于到落后城市、低等級醫療衛生機構就業的高素質人才提供特殊的優厚待遇,以此吸引人才進駐落后地區和低等級醫院。

4.3 避免招收不熱愛護理學的學生 據調查,各個高校本科護理專業中很大一部分學生就讀護理專業的原因是服從高考專業調劑,很多學生并不喜歡護理學,在有反抗情緒的情況下就讀護理學院不僅讓學生學習過程痛苦、對于就業充滿苦惱,更浪費了寶貴的教學資源、浪費了學生自己寶貴的光陰。因此,調劑專業時應把學生態度作為參考因素,避免不熱愛護理的學生就讀護理。不僅可以節約教學資源,還能避免不熱愛護理的學生懷揣護理文憑跨行找工作,增加其就業難度,甚至影響其一生;與此同時,讓熱愛護理事業的學生聚集在一起學習,有助于活躍其思維,提高教學效果,更利于護理高素質人才的培養。熱愛護理事業的畢業生在就業時更可能選擇護理工作,能有效提高就業率。護理專業本科畢業生整體就業率與專科相比不具優勢,但僅對比從事護理行業的本科畢業生與專科畢業生,前者就業以及選擇就業單位上具有明顯優勢。其原因在于本科護生不愿從事護理工作,造成高素質護理人才流失,浪費教育資源。在研究中發現,護理人才集中涌向大型醫院,導致中小型醫院護理人才缺乏。通過思想教育、政策吸引、提高護士的社會地位、避免學生就讀不喜歡專業能夠有效提高本科護生就業率、體現本科護生就業優勢。通過思想動員、相關政策可以合理分配護理人力資源,解決中小型醫院的護理人力資源不足。

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