中職思想政治教育中的人文素質教育研究

梅俊

摘要：當前隨著我國社會經濟的發展，就業市場對人才有著更加嚴格的要求，不僅要具備一定的專業能力還要有一定的人文素質，這就需要中職在開展思想政治教學的時候要加強人文素質教育，使得學生們獲得更加全面的發展。本文首先對人文素質教育在中職思想教育工作中的意義進行了闡述，之后分析了中職思想政治教育中融入人文素質的途徑，希望對提升中職學生的人文素質有一定的幫助。

關鍵詞：中職;思想政治教育;人文素養教育

隨著我國教學改革的不斷推進，對中職教學也提出了更加嚴格的要求，要求中職教學在開展思想政治教育中重視對學生人文素養的提升。但是當前中職院校的學生普遍存在人文素養參差不齊的情況，這就需要教師在對中職的學生進行思想政治教學的過程中，對自身的教學理念各教學方式進行創新，以此來激發中職學生學習的興趣，使得學生的人文素養得到有效地提升。

一、人文素質教育在中職思想教育工作中的意義

為了更好地適應當前時代的變化，中職院校在進行教學的過程中不僅要重視對學生職業技能的培養還要重視學生專業知識的提升，使得學生可以獲得更加全面的發展，但是就當前的實際情況來看，大多數中職院校普遍存在不重視對學生人文素養的培養，使得學生人文素養比較的缺乏，在一定程度上阻礙了學生綜合素養的提升，時間長了就會使得中職學生在進行思考的時候只對事物進行淺層次地探究。要知道中職的學生以后是要走向社會的，如果在社會中中職的學生不能和社會中的其他人進行有效的溝通和交流，是很難適應社會發展的需要的，所以中職院校在進行思想政治教學的時候要重視對學生人文精神的培養。此外，在思想政治教學的過程中，通過對學生的情感道德和審美觀以及人生理想等培養，可以讓學生學習到一些做人做事的道理，在思想政治教學中注重對學生實行人文素質教育可以幫助學生樹立正確的價值觀念，進而更好的幫助學生養成高尚的道德情操，所以人文素質的教育對學生以后的發展具有正要的作用，為此，在中職思想政治教育中要給予學生人文素質教育。

二、中職思想政治教育中融入人文素質的途徑

（一）加強師資隊伍建設

當前中職院校內思想政治教師的年齡偏高，雖然他們具有豐富的教學經驗，但是隨著時代的發展，這些教師的一些教學觀念和模式已經不能夠很好地滿足學生學習的需要，進而使得學生的人文素養不能得到有效地提升。所以中職院校要想更好地實現在思想政治教育過程中提升學生人文素質的教學目標，就要組建一支具有較高的人文底蘊的思想政治教師隊伍，充分發揮出教師在教學中的指導作用，這樣才能從根本上提升中職思想政治教學的質量。

對于思想政治教師中職院校要定期的對其進行考核，以此來檢驗他們的教學能力，對于一些沒有通過考核的教師，校方要對他們進行培訓，使得教師的素養得到有效地提升。另外，學校還可以通過在專業院校挑選出一批優秀的畢業生來為本校的思想政治教師隊伍注入新鮮的活力，使得中職的學生們在高素質教師的幫助下，全面提升自身的政治和人文素養。

（二）營造良好的人文教育環境

經過多年的教學實踐可以表明，創設人文的教育環境不僅可以有效地提升思政教育的效果，而且可以更好地促進中職學生的發展。教師在對為學生創建人文教育環境的時候一定根據當前中職學生的特點和教學的實際情況來進行創建。當前中職學生的好勝心還是比較強的，在學習的過程中也希望得到周圍較適合同學的肯定，所以教師在進行教學的時候一定要注意自己和學生相處的方式，要充分尊重學生，創建相互尊重的教育環境。此外，教師還要重視和學生之間的溝通交流，以便和學生建立相互信任、相互友愛、相互尊重的關系，了解學生的心理需求，進而為學生提供充分展示自我價值的機會和條件。教師要給學生充分的支持，創建班級競爭的環境，進而使得學生在這種競爭氛圍中不斷地汲取學習的力量。在這種教學環境中，雖然有的學生的學習效果依然不是很理想，但是教師只要不斷對學生進行引導和激勵，消除學生的一些負面競爭情緒，就可以在很大程度上提高學生的學習自信和人生自信。

中職的思想政治教師在進行教學的時候，一定要嚴格要求自身的一言一行，要以理服人，以誠待人，這樣才能潛移默化地影響學生。此外，中職院校也要重視良好校園風氣的建設，為學生營造良好的人文環境，讓學生更好的受到熏陶，中職院校還可以開展一些文藝科技活動，重視對人文景點的建設，這對于提升學生的道德水平，促進學生人文素養的提升具有重要的意義。

（三）合理挖掘教育資源

在中職階段開展思想政治課程的主要目的就是提升中職學生的思想政治水平，使得學生擁有更加堅定的政治立場，而在思想政治課中對學生的人文素養進行培養可以幫助學生樹立正確的價值觀念。中職思想政治教材中蘊含著大量的人文教育資源，教師在教學過程中就可以對這些資源進行適當的挖掘。比如，當前大多數中職院校中都設有毛澤東思想和馬克思理論這兩門課程，教師在進行教學的過程中要對其中蘊含的人文教育資源進行深層次的挖掘。由于中職學生的思維比較的跳躍，具有較強的創新能力，教師在開展思想政治教學的時候就可以根據學生們的實際的特點和需求來制定教學計劃，使得學生們通過學習可以對一些偉人的思想理解得更加透徹，教師在對這節課的內容講解完成之后，可以讓學生們進行討論，這節課的收獲和感悟，這樣可以有效地促進學生人文素質的提升。

結論

綜上所述，要想在中職思想政治教學中提升學生的人文素質，那么教師就要根據當前時代的發展，對教育方法不斷的進行優化，并為學生營造良好的人文環境，對教材中蘊含的人文教學資源進行深入挖掘，另外，還要站在學生的角度上開展思想政治教學，使得中職學生的人文素質得到有效地提升，進而為中職學生的發展提供強有力的保障和支持。

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