指導(dǎo)學(xué)生做好家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)做法

董增利

指導(dǎo)學(xué)生做好家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)做法

董增利

現(xiàn)行的化學(xué)教材中有許多課外小實(shí)驗(yàn),這是課堂教學(xué)的延伸和很重要的課外補(bǔ)充。教學(xué)時(shí),我們要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外小實(shí)驗(yàn),把課內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),如開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、自建家庭實(shí)驗(yàn)角等。其實(shí)課外實(shí)驗(yàn)題材極其豐富,學(xué)生在家庭中完全可以根據(jù)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的要求,利用身邊的材料自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、操作簡(jiǎn)單易做的實(shí)驗(yàn)。這樣不僅可以鞏固課堂知識(shí),彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力和實(shí)驗(yàn)技能,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的態(tài)度、意志品質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。因此,要根據(jù)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容,選擇貼近生活的家庭小實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)驗(yàn)探究,通過(guò)學(xué)生對(duì)家庭實(shí)驗(yàn)的巧妙設(shè)計(jì)和親身實(shí)踐,使學(xué)生在家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中充分展示自我,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、知識(shí)的生成和知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程。下面就如何指導(dǎo)學(xué)生做好家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)談幾點(diǎn)做法。

一、對(duì)家庭小實(shí)驗(yàn)要積極正確引導(dǎo)

初中生雖然接觸過(guò)一些化學(xué)知識(shí),但實(shí)驗(yàn)操作能力有限,更談不上具備實(shí)驗(yàn)技能,因此,化學(xué)教師一定要對(duì)家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行積極的正確引導(dǎo)。家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有教師的指導(dǎo),只是為做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)只能是停留在表面現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)缺乏目的性,學(xué)生不可能從實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)表面現(xiàn)象中深入地分析科學(xué)原理,從而失去了家庭小實(shí)驗(yàn)的意義。為此,在布置家庭小實(shí)驗(yàn)之前,化學(xué)教師必須從以下幾個(gè)方面給予指導(dǎo)：一要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；二要選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材和藥品；三要了解實(shí)驗(yàn)的原理；四要掌握實(shí)驗(yàn)操作中的要點(diǎn)；五要了解實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)；六要提前明確觀(guān)察的重點(diǎn)；七要詳細(xì)做好實(shí)驗(yàn)記錄；八要認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告并適時(shí)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)小論文等。家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要明確,要讓學(xué)生充分做好家庭實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作,按照教師的要求和教材內(nèi)容的要求一步一步地去做,這樣才能有針對(duì)性地開(kāi)展好家庭小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的成功率才大,效果才好,學(xué)生才能從家庭小實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí),收到較好的效果。

二、家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)要體現(xiàn)知識(shí)性和趣味性的統(tǒng)一,激發(fā)學(xué)化學(xué)的興趣

除課本上規(guī)定的家庭實(shí)驗(yàn)外,教師要適當(dāng)補(bǔ)充一些趣味性特別強(qiáng)的家庭小實(shí)驗(yàn)。如：“焰色反應(yīng)”—往煤氣灶火焰上撒鹽粒,可觀(guān)察鈉鹽灼燒時(shí)火焰呈黃色；將銅絲在煤氣灶火焰上灼燒,可觀(guān)察綠色火焰,非常美麗。“制作三色涼皮”—紫甘藍(lán)水煮后溶液呈藍(lán)色,分成兩份,其中一份加入醋呈紅色,將涼皮分3份,一份不動(dòng),一份加到藍(lán)色溶液中,第三份加到紅色溶液中,浸泡24小時(shí),就制成了三色涼皮?！拌F樹(shù)開(kāi)花”—取幾條10厘米左右的細(xì)鐵絲,下端擰在一起,插在一個(gè)木制的暖壺塞上,放在平板玻璃上,上端分開(kāi)成樹(shù)枝形,將浸有酚酞試液的棉花團(tuán)綁在樹(shù)枝上制成“花樹(shù)”,在玻璃上滴一滴濃氨水,罩上玻璃瓶。過(guò)一會(huì)兒,便可發(fā)現(xiàn)棉花團(tuán)由白色變成了紅色,猶如一株開(kāi)滿(mǎn)紅花的“鐵樹(shù)”,十分壯觀(guān)。學(xué)生對(duì)這些操作簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)非常感興趣,使學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂(lè),也增加了對(duì)化學(xué)知識(shí)探究的欲望。不僅豐富了學(xué)生的課余生活,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榧彝ヌ骄繉?shí)驗(yàn),多給學(xué)生探究的機(jī)會(huì)

目前,有些學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材不夠充分,有些實(shí)驗(yàn)演示效果可視性較差。為了增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),我們不得不把課內(nèi)的一些演示實(shí)驗(yàn)直接改為學(xué)生的家庭探究實(shí)驗(yàn),使學(xué)生通過(guò)課后實(shí)驗(yàn),既達(dá)到自主鞏固、釋疑、應(yīng)用知識(shí)的目的,又提高了學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。例?電解水制取氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn),酸堿中和實(shí)驗(yàn),鐵、銅、鋁等金屬受潮生銹實(shí)驗(yàn),用雞蛋殼和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳實(shí)驗(yàn),這些家庭小實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作簡(jiǎn)單易行,更能使學(xué)生親身感受化學(xué)變化的過(guò)程,形成的知識(shí)更具體,給學(xué)生留下的印象更深刻。只要我們引導(dǎo)學(xué)生留心觀(guān)察,用心收集,精心設(shè)計(jì),就一定會(huì)使學(xué)生在“家庭實(shí)驗(yàn)室”中像科學(xué)家一樣進(jìn)行科學(xué)的探索,就會(huì)使他們不斷地體驗(yàn)成功,就會(huì)使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更加濃厚的興趣,從而提高學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

總之,家庭小實(shí)驗(yàn)貼近生活,趣味性強(qiáng),不僅鞏固和深化了課內(nèi)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,增強(qiáng)了學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性,而且鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),不斷提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。

[1] 章劍衛(wèi).中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的初步研究[D].北京：首都師范大學(xué)，2001

[2] 任淑悅.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中信息技術(shù)教育的應(yīng)用[J].中小學(xué)電教,2001,1，2

[3] 高倩.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)體會(huì)[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2010,16

[4] 劉瑞琴.淺談開(kāi)展物理家庭小實(shí)驗(yàn)的做法和體會(huì)[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2010,12

董增利，本科，中教二級(jí)。

河北省滄縣杜生鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)。