人力資本對河北省經濟增長的促進效應研究

【摘? 要】論文搜集2007-2017年的GDP、固定資產投資、人力資本狀況數據，運用宏觀經濟理論和索洛經濟增長模型進行分析，結合河北省經濟發展的實際狀況，從引入人才、盤活存量、優化結構三個角度對發揮人力資本作用、促進經濟增長提出對策建議。

【Abstract】This paper collects the data of GDP， fixed assets investment and human capital situation from 2007 to 2017， analyzes them by using macroeconomic theory and Solow growth model. Combined with the actual situation of economic development in Hebei Province， this paper puts forward countermeasures and suggestions for exerting the role of human capital and promoting economic growth from three perspectives， namely， introducing talents， revitalizing the stock and optimizing the structure.

【關鍵詞】人力資本;物質資本;經濟增長

【Keywords】human capital; material capital; economic growth

【中圖分類號】F127? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2020）12-0026-02

1 研究背景與研究意義

人力資本作為促進經濟發展的一大動力，其發展狀況可在一定程度上說明地區未來的經濟走向。就河北省當前的人力資本投資狀況來看，其重點存在整體水平不高、分布狀況不均這兩大問題，同時，勞動力市場中的供需失衡以及人才和人力資本投資之間的矛盾等因素也會使得經濟發展受到負面影響，使得地區之間的競爭能力和經濟發展水平失衡。

2 河北省人力資本現狀

2.1 人力資本存量不足

因河北省緊鄰京津地區，相較于京津地區發達的交通優勢、資源的豐厚程度，各種受教育程度高的人才尤其是高級人才的待遇低，吸引人才的優惠政策力度與周邊省市相比較弱，造成省外人才流入少、省內人才流出多的不利局面。

2.2 人力資本質量偏低

一個地區的教育水平越高，則首先表現在高等教育的發展程度上。高層次人才掌握著先進的技術，其學習能力、開發技能都是優于同年齡層其他人員的。然而，就河北省來說，由于地區屬性以及國家幫扶程度的不同，其高等教育的發展水平參差不齊。尤其是在數量方面，河北省僅有一所“211”院校，且位于天津。在每百萬人擁有的普通高等學校數量方面，北京市、天津市、河北省相對應的數值分別是4、3、1所，這很大程度上導致人力資本質量不均衡。

2.3 人力資本投資偏低

人力資本投資按照投資的方向可以分為三大部分：一是教育投資，二是健康投資，三是科技投資。在這三個方向的投資中，教育投資是最基本，也是最核心的部分，據統計數據分析發現，河北省的教育投資增長率雖然相對于GDP增長率來說較高，但實際上并不穩定。由于其波動幅度較大，因此，可以推測河北省的人力資本投入并不能不能很好地促進河北省經濟的增長。

3 人力資本對經濟增長的促進效應分析

3.1 模型的建立

索洛模型的函數形式如式（1）所示：

Y（t）=F（K（t）A（t）H（t））? ? （1）

其中，Y為經濟產量，H為人力資本投入，K為固定資本投入，A為技術進步。

采用柯布-道格拉斯函數，其函數形式如式（2）所示：

Y（t）=A（t）K（t）^αH（t）^β（2）

為進一步得出各生產要素對經濟增長的促進效應，并且減少錯誤數據對結果的影響程度，將函數轉化為對數形式，建立如下計量模型如式（3）所示：

lnY=C+αlnK+βlnH? ? （3）

3.2 回歸分析

根據2007-2017河北省物質資本及人力資本數據，用Eviews得出回歸方程如式（4）所示：

lnY=5.564818+0.166514lnK+0.441377lnH? ? （4）

R2=0.9835，調整后的R2=0.9794，F統計量值238.9979，D-W統計量值為1.727。

因為n=10，k（解釋變量）=2，下限臨界值dl=0.697，上限臨界值du=1.641。此時模型不存在相關性，因此，該模型通過檢驗。

該回歸結果顯示，固定資本投入總額每增加1%，帶來GDP增長0.1665%;教育經費支出每增加1%，帶來GDP增長0.4414%。可見教育投入帶來的回報遠高于固定資產投資，河北省應大力投入人力資本，并提高固定資本的回報率。

由回歸結果可知R2=0.9853，接近于1，說明模型有較高的擬合優度。lnK與lnH的系數的P值均小于0.05，說明其對解釋變量的影響不顯著，因此，該模型較好。

由上述回歸可以看出，人力資本相較于物質資本對經濟的促進作用更加明顯。因而，有必要進一步分析人力資本對經濟增長的影響。在分析過程當中，根據受教育年限將人力資本進行分類，再對2007-2017河北省物質資本及人力資本數據進行回歸分析。

設小學畢業生數為X1，初中畢業生數為X2，高中畢業生數為X3，職業中學畢業生數為X4，普通高等學校畢業生數為X5，可以得到回歸結果，如式（5）所示：

logY=0.297057logX₁+1.174353logX₂-3.219730logX₃-0.118553logX₄+1.627842logX₅+29.09933? ? （5）

可決系數R²=0.977365，調整后的可決系數R²=0.954730，表明回歸方程的擬合度很高。F統計量值為43.17935，高于F分布的臨界值，表明河北省經濟總量與不同受教育年限的勞動人口存在較強的相關性。D-W統計量為2.655664，該方程沒有自相關性。

通過上述分析可以發現，高等教育的彈性是最大的，這說明對于河北省來說高層次人才的重要性十分顯著，高等教育每增長1%可以使得GDP增長1.628%，其重要程度不言而喻。其次是初中教育，初中教育每增長1%可以使得GDP增長1.17%，說明初中教育的普及在一段時間內促進了河北省的經濟增長，九年義務教育對河北省的人力資本發揮了較強的積累作用。而高中教育、職業中學畢業人數的增加非但沒有對GDP增長起到正向的促進作用，反而有負面影響，這表示在教育發展的過程中沒有實現資源的合理配置，出現了結構性的失業。

3.3 結論

通過上文的分析可知，河北省目前發展重視固定資本投資、輕人力資本投資，未來仍需進一步改善。河北省的職業中學教育、高中教育離我們制定的目標還很遠，在專業設置、教學方法、人員配備等方面都有諸多不足，仍需要從多方面改進。

4 解決人力資本問題的對策

4.1 加大人才引入力度，提高人力資本增量

近年來，各地紛紛出臺人才政策，加入“搶人大戰”，例如，天津的“海河英才計劃”，將落戶政策進一步放寬，沒有技能證書、有一年社保者也可落戶;西安推出“全國在校大學生僅憑學生證和身份證即可在線落戶西安”的新舉措，讓畢業生在短短的半小時之內便可完成在線落戶，各地“各出奇招”，使得人力資本流動發生不小的改變。

河北省長期受到京津人才虹吸效應的影響，加之各種人才優惠政策較弱、資源扶持力度不強，導致人才“引不來”。因此，要想改變當下的狀況，必須從引入上“下功夫”，提高人才的待遇，給予更多更深層次的優惠政策。

4.2 著力扶持高等教育，增添經濟創新活力

高等教育是將勞動人口培育成高級人才的過程，其無論是對于個人還是社會都發揮著較強的引領作用。在高等教育建設方面，應充分發揮政府的主導作用，主動加大資金投入力度，在人才引進、設備提升、文化建設上“下功夫”，并竭力落實各項優惠政策，為貧困地區學子提供接受高等教育的機會，也為提升人才儲備打下堅實的基礎。另外，在對高校進行建設的過程中，要重點關注高校實驗室、學位點和學術梯隊的建設，打造“領頭羊”，帶動相關科學研究及產業發展。在調整學科建設、強化辦學特色的基礎上穩步擴大規模，確保人才質量。同時，要緊緊圍繞產業需求，圍繞當前急需人才的領域開展人才培養，不斷擴大應用型、復合型、技能型人才培養規模，促進教育與實際工作的有效銜接，為地區發展貢獻力量。

4.3 優化人力資本結構，強化內部能量驅動

要切實發揮好河北省現有人才隊伍的作用，關鍵是提高人才的使用效率和配置效率，在實現這一目標的過程中，我們重點將其分為三大階段來進行。首先，要從最普及的義務教育階段做起。下一個階段，應當從河北省的實際情況出發，繼續把做好農村的義務教育工作當成最重要的工作，竭力提高農村義務教育的質量，以更好的師資、更全的設備促進教育普及工作的開展，為縮小城鄉差距、促進城鄉一體化發展貢獻力量。其次，要大力發展職業教育。要著力健全以政府為主導、以行業為指導，同時，企業也能夠充分參與其中的辦學體制，從多個角度完善職業教育體系。最后，在高等教育的發展中，我們要積極推廣“柔性引進”機制。“柔性引進”以后，每一個崗位都可以“社會人”為核心，按照市場經濟的規則，與人才建立合作關系，進一步發揮高校在人才素質提升當中的作用，讓人才在不改變與原單位的隸屬關系的前提下，主動打破國籍、戶籍、人事關系的限制，通過課題外包、人才與項目一并引進等方式，竭力滿足高校對高層次人才共享的需求，化解當下“人才難求”的現實困境。

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【作者簡介】王培一（1997-），女，河北邯鄲人，研究生在讀，從事金融學研究。