從路透、ICP圖片編輯課管窺外媒圖片采編

□ 郭 磊

從路透、ICP圖片編輯課管窺外媒圖片采編

□ 郭 磊

參加國(guó)際水準(zhǔn)的攝影交流培訓(xùn)后，作者將感受集納成關(guān)鍵詞，通過(guò)對(duì)這幾個(gè)關(guān)鍵詞的解讀，剖析外媒的圖片采編情況，這里雖只是概述，但也可收獲國(guó)外同行的經(jīng)驗(yàn)、做法。

快、更快：時(shí)效是圖片采編的要?jiǎng)?wù)

2008年筆者參加由路透社和清華大學(xué)聯(lián)合舉辦的圖片編輯培訓(xùn)。主講人是路透社駐北京前首席攝影師克勞斯·雷因哈德。當(dāng)時(shí)的一課至今記憶猶新：克勞斯要求由A組學(xué)員自行推薦本組最好的80幅照片，交由B組限時(shí)編輯。時(shí)限10分鐘，只保留8幅，并說(shuō)明理由，如此交叉進(jìn)行。

這是一次“殘酷”的編輯選擇。克勞斯通過(guò)這樣的課程讓我們明白：時(shí)效永遠(yuǎn)是媒體的第一生命。克勞斯就此示范，他編輯速度快得驚人，5分鐘便完成。他的方法是飛速瀏覽小圖，標(biāo)記歸類同一景別畫(huà)面，然后劃定8個(gè)不同景別，每個(gè)景別只保留視覺(jué)感最強(qiáng)的一幅。視覺(jué)弱的片子根本不放大，不看說(shuō)明便直接放棄。他解釋說(shuō)：“這樣做的確有可能漏掉一些好照片，但我必須與時(shí)間賽跑，因?yàn)槲沂峭ㄓ嵣缇庉嫛Ｒ曈X(jué)上第一瞬間不吸引我的，也同樣別奢望會(huì)讓報(bào)紙雜志的編輯和讀者感興趣。我必須快、更快。”

克勞斯強(qiáng)調(diào)的這個(gè)“快”字殘酷得有些不近人情，圖片編輯都明白，10分鐘，甚至不夠仔細(xì)瀏覽80幅照片，何談理解和遴選？所以，這里的“快”有一個(gè)前提，那便是要求每個(gè)圖片編輯都有一雙銳利的“攝影眼”，而不能在“快”中亂了方寸。路透社新加坡編輯中心不過(guò)寥寥數(shù)十人，每天應(yīng)對(duì)全世界各條線路數(shù)千張新聞?wù)掌l(fā)稿，并聲稱，每張圖片從入庫(kù)待發(fā)到抵達(dá)用戶平均僅需8分鐘。要實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)，在高科技平臺(tái)支撐和高效率工作的背后，更重要的是從業(yè)人員高度的職業(yè)化專業(yè)化水準(zhǔn)。

守時(shí)：圖片采編職業(yè)化起點(diǎn)

不久前剛剛結(jié)束的“2011年新華通訊社——紐約國(guó)際攝影中心大師班培訓(xùn)”又對(duì)我們提出更高要求。

培訓(xùn)班的老師幾乎個(gè)個(gè)是紀(jì)實(shí)攝影師“追星”的對(duì)象：艾莉森·莫莉，國(guó)際攝影中心紀(jì)實(shí)攝影部主任，圖片編輯，策展人；容·雅克，VII圖片社創(chuàng)始人之一，著名戰(zhàn)地?cái)z影師，獲大獎(jiǎng)不計(jì)其數(shù)；凱倫·馬歇爾，美國(guó)女權(quán)和社會(huì)問(wèn)題攝影家，圖片編輯，策展人；喬納森·托戈夫尼克，《新聞周刊》攝影師，因《寶萊塢之夢(mèng)》和《故意后果：盧旺達(dá)強(qiáng)奸事件出生的兒童》等作品聞名；納迪亞·馬斯里，德國(guó)《國(guó)家地理》前圖片編輯，獨(dú)立策展人。他們還有一個(gè)共同的身份，美國(guó)紐約國(guó)際攝影中心（International Center for Photography, 以下簡(jiǎn)稱“ICP”）教員。

五天課程是高強(qiáng)度“魔鬼”式訓(xùn)練。除了名片賞析和圖片編輯等大課，分組討論每天都有。討論內(nèi)容是學(xué)員每天交回的拍攝作品。拍攝任務(wù)有兩組：《小生意》和《一個(gè)明星的一天》。于是，學(xué)員要每天奔忙于拍攝地點(diǎn)和課堂之間，強(qiáng)化重復(fù)著拍攝、討論、補(bǔ)拍、再討論的過(guò)程。

老師們嚴(yán)格得近乎苛刻：不允許任何人不按時(shí)交作業(yè)，不允許以任何理由遲到，不允許以英語(yǔ)不好為由不參與課堂討論……

受北京交通狀況影響，常有學(xué)員因跑到五環(huán)外拍攝而無(wú)法按時(shí)回來(lái)參加討論。“在紐約的冬天，經(jīng)常因暴雪而造成交通癱瘓。北京的問(wèn)題，紐約同樣存在。但我們同樣不允許攝影師遲到。”“守時(shí)，是衡量職業(yè)

化的開(kāi)始。不守時(shí)對(duì)于職業(yè)從業(yè)者則是不可原諒的。我們需要時(shí)刻準(zhǔn)備好一切，包括坦然面對(duì)惡劣的天氣，不可測(cè)的交通，以及來(lái)自讀者的哪怕不公平的指責(zé)。”老師凱倫的批評(píng)溫和而有力。職業(yè)化，從決不遲到開(kāi)始。

妥協(xié)和交鋒：感悟圖片編排順序

ICP的培訓(xùn)，圖片編輯課最難。兩小時(shí)內(nèi)，每個(gè)小組要把一組老師提供的50幅專題圖片，按照敘事順序縮減編排成7張，組成一個(gè)有完整敘事情節(jié)的故事。如果說(shuō)路透社是通訊社編輯工作方式；而在ICP，則更接近雜志報(bào)紙的編輯流程。老師增加了“按照一定順序去編排故事”的條件，而且，特別要求每組可以嘗試不同的編排方法。

這是一個(gè)妥協(xié)和放棄的過(guò)程。每個(gè)學(xué)員小組的10名組員由來(lái)自不同地域的圖片編輯和攝影記者臨時(shí)組成。妥協(xié)，是因?yàn)榇蠹覠o(wú)法完全說(shuō)服別人，完全按照自己的方式來(lái)講故事；放棄，是因?yàn)橛刑嗟木视跋癖仨毶釛墶Ｓ幸馑嫉氖牵@樣的思維方式，是圖片編輯日常不經(jīng)常遇到的。但通過(guò)這樣的碰撞，我們逐漸揭開(kāi)照片“順序”的奧秘：這是一個(gè)思想交鋒的過(guò)程，是頭腦風(fēng)暴的過(guò)程。沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)，只有思維碰撞的火花。這個(gè)過(guò)程，顯然比編輯結(jié)果本身更重要。

□ 討論課上，喬納森·托戈夫尼克與學(xué)員一起瀏覽、評(píng)析學(xué)員作品。（攝于2011年4月）

當(dāng)我們看到各自對(duì)同一組圖片素材作出迥異的編排結(jié)果后，所有人都思索：我們驚訝于大家的選擇可以如此不同。每個(gè)小組所編圖片專題的打頭照片沒(méi)有一張是相同的。因媒體自身定位差異、受眾群差異、敘事方式和圖片排列順序的不同，同樣一組圖片經(jīng)篩選編輯出的故事呈現(xiàn)給受眾迥異的感官刺激。掌握了排序的魔力，就能用視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)講故事，特別是因不同的編排，講不同的故事。協(xié)調(diào)立場(chǎng)是艱難的，放棄好照片會(huì)更痛苦。在截稿時(shí)間、圖片選擇局限等一系列限制條件下，得出的這個(gè)結(jié)果，也許攝影記者不滿意，圖片編輯有遺憾，但卻是最終的答案。

異同:對(duì)比路透社與ICP圖片采編原則

共同之處：

1.對(duì)影像本身視覺(jué)的要求都是攝影報(bào)道專業(yè)性最基本的要求。必須讓照片自己說(shuō)話，唯有視覺(jué)強(qiáng)者生存。

2.“永遠(yuǎn)面臨選擇”是圖片編輯共有的難題。圖片編輯的選擇未必是最佳的，但結(jié)果卻可能是唯一的。這個(gè)崗位職業(yè)化的重要性由此變得特別突出。

3.嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)時(shí)間要求。

不論是24小時(shí)動(dòng)態(tài)新聞報(bào)道，還是時(shí)效性稍弱的紀(jì)實(shí)攝影報(bào)道。圖片都有時(shí)間生命周期，只不過(guò)前者生命更短暫。

不同之處：

1.通訊社圖片編輯定位

更加強(qiáng)調(diào)“以我為主”的選圖標(biāo)準(zhǔn)。ICP的理念更強(qiáng)調(diào)攝影師和圖片編輯的溝通與互動(dòng)。

2.通訊社更關(guān)心時(shí)效。

3.ICP特別強(qiáng)調(diào)圖片的敘事方式和編排順序。并且不斷強(qiáng)調(diào)嘗試用不同的排序組合照片，可以得到不同的視覺(jué)傳遞效果。打個(gè)比方，路透社圖編是戰(zhàn)場(chǎng)上的指揮員，ICP則試圖把圖編培訓(xùn)成電影中的編劇和導(dǎo)演。

世界傳媒發(fā)展從過(guò)往的單向不對(duì)等傳播演變到越來(lái)越強(qiáng)調(diào)雙向?qū)Φ葌鞑ゲ?qiáng)調(diào)用戶至上的理念。攝影報(bào)道所涉及的傳播載體、受眾群和傳播功能幾個(gè)變量在不斷發(fā)生新變化。這兩堂不同風(fēng)格的圖片編輯課，既是平行的，又是遞進(jìn)的。類似的國(guó)際水準(zhǔn)培訓(xùn)和交流，必將成為攝影報(bào)道和圖片工作的新開(kāi)端，為我們的職業(yè)化、國(guó)際化道路打開(kāi)不同的窗子，得以洞悉不同的風(fēng)景。

新華社攝影部）