沒有CIO的CIO制度

專訪中央民族大學副校長喜饒尼瑪

沒有CIO的CIO制度

專訪中央民族大學副校長喜饒尼瑪

中央民族大學（下文簡稱：民大）是國家民族事務委員會直屬的綜合性重點大學，是全國惟一一所進入國家“211工程”和“985工程”建設的民族高等院校。2011年，民大將迎來建校60周年的大慶。相對于民大的歷史來說，民大的信息化建設歷程略顯“年輕”。光陰荏苒，如今，民大的信息化規模和成效已經走在全國高校的前列。副校長喜饒尼瑪(又名郭衛平)實際上已成為學校的CIO，他成立了信息化領導小組，深入信息化工作的每一個環節，從而保證學校的信息化建設基本上不存在重復和浪費的問題，也不存在貽誤工程的問題。他積極提倡改變傳統理念和重新認識信息化建設，從制度和技術上保證民大教育信息化工作健康有序地發展。

以應用帶動工程項目

《中國教育網絡》：十二五期間，CIO體制建設將成為高等教育信息化的重點之一，您如何評價CIO的作用？

喜饒尼瑪：CIO體制對于教育信息化建設是非常有必要的。如果沒有CIO的統籌規劃，高校在信息化建設中容易造成重復建設和浪費的現象，這樣就會形成不必要的支出和混亂的局面。中央民族大學實際上已經實行一種沒有CIO的CIO制度，成立了學校的信息化建設領導小組，由主管副校長任組長，信息部門的領導任辦公室主任。學校從信息化的細微處入手，對購買網絡設備、服務器和建設機房等環節進行詳細審批規定，從而保證學校的信息化建設能夠有效地開展。學校信息化建設多年來基本上不存在重復和浪費的問題，也不存在貽誤工程的問題。

《中國教育網絡》：在沒有CIO的CIO制度的指導下，民大信息化建設已經取得哪些成效？具有哪些特點？

喜饒尼瑪

喜饒尼瑪，又名郭衛平，男，藏族，1955年5月出生于四川省甘孜藏族自治州爐霍縣?，F為中央民族大學副校長，教授，博士生導師,北京市政協委員，兼任中國民族史學會副會長，《中央民族大學學報（社科版）》主編、《民族教育研究》主編，另兼任中國民族學會影視人類學分會副會長，中國西藏文化保護與發展協會常務理事，中國人權研究會常務理事，北京市民族教育學會副會長。

喜饒尼瑪：中央民族大學信息化建設的起步時間是在20世紀末，當時學校的信息基礎設施非常落后，與國內的其他院校相比也有較大的差距。經過十余年的努力，目前已取得了巨大的進步。從2000年完成校園網建設起，民大陸續完成校園一卡通、萬兆骨干網、數字圖書館、數據中心、公共數據平臺、網絡教學平臺與資源庫以及數字教學環境的建設。2006年，數字校園工程通過驗收。近年學校又建設了覆蓋全校的無線網、移動數字校園系統、容災機房、網絡電視臺等。總之，民大十年來在教育信息化方面取得了長足的進步。從信息化的角度而言，學校的面貌發生巨大變化，對師生的工作、學習和生活都產生了巨大的影響。

中央民族大學信息化建設的特點包括：

1.學校領導從一開始就非常重視這項工作，十年來多次召開校長辦公會討論信息化的問題，從方案論證到招標等重大問題都被列入議事日程。

2.花錢少，見效快，范圍廣。我們在信息化上的費用要遠遠少于其他重點院校，但是只用了三年時間就完成全部規定的任務。我們還將多媒體教學環境等一并列入數字校園建設的范疇。

3.以應用帶動工程項目，所有完成的項目都在教學、科研和管理中發揮重大效用。信息化系統目前已成為我校各項工作不可或缺的重要部分。

《中國教育網絡》：民大在信息化建設中如何做到穩定發展？

喜饒尼瑪：民族院校底子薄、創收能力差，信息化工作又是一項花錢多而見效慢的系統工程，要完全靠自己的力量來完成信息化工作是不現實的。在“211工程”和國家財政的支持下，本校信息化工作初見成效。但是高校的信息化工作并不僅僅是投入資金購買設備即可，它是一項艱巨的系統工程，在規劃與實施中要堅持科學發展觀，依靠學校的技術部門和專家，挑選合適的合作伙伴，這樣才能做到項目整體成功，保證每一個項目都不發生重大失誤。

《中國教育網絡》：教育信息化在促進學校的教學工作中起到了哪些舉足輕重的作用？

喜饒尼瑪：教育信息化對學校的教學和管理工作的推動效果是明顯的。通過信息化建設，我校已有2000余門課程放在網絡上教授，網絡教學平臺的訪問量超過1000萬人次，學校的教學資源庫和數字圖書館為師生提供了獲取信息的最好平臺。目前學生注冊和選課都在網上進行，僅僅是在收繳學費方面的作用都不可小覷。信息化的建設還帶來了教學模式的變化，學生可以通過查找大量的案例和資料來取得更好的學習效果。教學網站和網絡電視臺提供的視頻教學資料更是豐富了教學手段。我們建設了200多間多媒體教室及其遠程控制管理系統，它所具有的錄播和監控功能在教學中也發揮了重要作用。

CIO體制對于教育信息化建設非常有必要的。如果沒有CIO的統籌規劃，高校在信息化建設中容易造成重復建設和浪費的現象，這樣就會形成不必要的支出和混亂的局面。中央民族大學實際上已經實行一種沒有CIO的CIO制度。

資源共享與流程再造擬成主旋律

《中國教育網絡》 ：學校在“十二五”期間的信息化工作可以分為幾個方面？

喜饒尼瑪：中央民族大學在前兩個五年計劃期間已經打下良好的基礎。在“十二五”期間我們主要開展如下工作：

1.繼續搞好基礎設施建設，爭取在數據中心的虛擬化改造、無線網覆蓋、下一代互聯網應用等方面有所突破。

2.學校將在資源共享方面有大動作，包括云計算和校園網格平臺的建設，充分發掘現有的高性能計算與服務器的潛力。

3.推進電子校務的建設，核心理念是流程再造。

4.推動移動學習的工程，開展包括移動OA、移動信息門戶、移動教務、移動圖書館等一系列工作。

5.進行IT治理，充分保證在組織上、經費上及人員上對信息化工作的支持，通過不斷地審計來確保信息化工作的效果。

《中國教育網絡》：您將在哪些方面重點發力？

喜饒尼瑪：資源共享和業務系統的流程再造將成為我校“十二五”信息化建設的兩個重點。

作為民族院校的典型代表，民大六十年來已經積蓄了大量民族資源，在具有民族特色的社會科學和自然科學研究方面都取得了多方面的成果，師生在民族學與社會學及民族語言學研究方面也積累了大量資料和數據。從“九五”和“211工程”建設開始，我們就進行中國民族學資料數據庫、經濟數據庫的建設。“十一五”期間，我們利用“985工程”的經費又建立了專門的數據庫建設與管理機構，開始了3個“985”研究基地的專項數據庫建設。我校在本科教學中也狠抓教育資源庫的建設，目前已有2000多門課程上網，建設了含有大量國內外著名大學網絡課程的教學資源庫。此外，我校在數字圖書館和數字博物館建設方面也投入大量人力資源和經費，主要體現在我校民族特色的圖書和展品，大量孤本和善本書籍的電子版制作完成，民族服飾和文物可在網上三維立體顯示。目前我校有電子圖書40多萬冊，國外電子學術期刊數千種。在“十二五”期間我們將主要抓資源共享的工作。通過信息系統云服務的建設，使得教學科研資源得到更好的利用。到那時，全校的所有資源將得到有效的整合，統一標準、統一接口、統一門戶，師生需要任何資料和數據都可通過網絡隨手拈來。

民大從校園網建設的初期就開始管理信息化的應用。信息門戶在管理工作的信息化方面發揮了重大作用，目前已經改版了三次。學校每天的公告、通知、新聞報道都在信息門戶發布。信息門戶同時還具有文件傳送等種功能。每個民大的師生已經形成了每天瀏覽和使用信息門戶的習慣。同時公共數據平臺整合了全校所有的管理數據，具有校情查詢的功能，可為領導決策服務。我們目前已使用的系統有辦公自動化系統、教務管理、人事管理、設備管理等應用系統。它們同時又與公共數據平臺有機地整合在一起。師生通過信息門戶可以隨時查詢自己相關的數據。在“十二五”期間，我們將重點推動電子校務的建設，其中一個核心理念就是要進行業務流程再造，使學校管理工作真正實現由管理向服務的轉換。這牽扯到組織機構調整等一系列深層次的問題，需要我們在實踐中不斷創新。