IC是一種動態(tài)模型

任樹懷

上海大學圖書館副館長

IC是一種動態(tài)模型

任樹懷

上海大學圖書館副館長

在世紀之交的十多年里，大學圖書館取得了一系列激動人心的新進展，其中最重要的趨勢之一是信息共享空間（IC）的出現(xiàn)與發(fā)展。IC的目標是以圖書館為依托，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，采用實體與虛擬相結(jié)合的方式，融合資源、空間、技術(shù)、工具和多種服務為一體，培育讀者的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和學術(shù)素養(yǎng)，促進讀者的交流、協(xié)作、學習、研究和知識創(chuàng)造。上海大學圖書館副館長任樹懷多年來密切關(guān)注和研究IC在國內(nèi)外的發(fā)展，并專門對此著有《信息共享空間實現(xiàn)機制與策略研究》這一著作。

任樹懷介紹到，IC服務模式在國外大學里已十分盛行，國內(nèi)也有不少圖書館正在積極推行。事實表明，IC已成為現(xiàn)代圖書館服務創(chuàng)新的重要標志，代表著圖書館發(fā)展的新潮流。隨著我國全面推行科教興國和人才強國的發(fā)展戰(zhàn)略，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才擺在更加突出的戰(zhàn)略位置，教育體制改革不斷深入，學習模式也在發(fā)生著深刻的變化，“圖書館由此迎來新機遇與挑戰(zhàn)，IC無疑是服務創(chuàng)新的很好選項，應該大力推廣。”

“IC是不斷發(fā)展的動態(tài)模式，其服務方式和內(nèi)涵都在不斷地發(fā)展與創(chuàng)新，針對不同的服務群體和服務目標，已經(jīng)向?qū)W習共享空間、研究共享空間和知識共享空間等方向發(fā)展。”任樹懷說。學習共享空間針對大學生群體，通過整合圖書館資源、學習資源、學習工具、教學平臺為一體，營造以學習者為中心學習環(huán)境，強調(diào)對學習過程的全面支持；研究共享空間側(cè)重于對研究生、教師和研究人員學術(shù)和協(xié)作研究的支持；知識共享空間強調(diào)對知識獲取、知識共享和知識創(chuàng)造活動的支持，并向著全球化知識共享空間拓展，基于云服務模式支持人們對知識隨時、隨地、隨需地開放獲取與共享。這些都是值得進一步探索的課題。