CERNET轉(zhuǎn)制10年碩果累累

CERNET轉(zhuǎn)制10年碩果累累

相互依存 相互支持 共同發(fā)展

2010年12月28日，中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)CERNET轉(zhuǎn)制暨賽爾網(wǎng)絡(luò)有限公司（以下簡稱賽爾網(wǎng)絡(luò)）成立十周年慶祝大會在北京舉行。

教育部部長助理林蕙青代表教育部發(fā)表了重要講話，對CERNET改制10年的成就給予了充分肯定。教育部科技發(fā)展中心主任李志民、教育部科技司副司長陳盈暉、清華大學(xué)副校長康克軍以及親歷了改制的有關(guān)老領(lǐng)導(dǎo)、賽爾網(wǎng)絡(luò)全體員工出席了慶祝儀式。

CERNET建設(shè)于1994年，是中國最早的互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)，培育了中國第一批互聯(lián)網(wǎng)用戶與建設(shè)者。為適應(yīng)不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模與服務(wù)要求，2000年12月28日，教育部黨組果斷決策，在保留CERNET原有科研體系不變，繼續(xù)承擔(dān)國家大型科研項目與工程的同時，組建賽爾網(wǎng)絡(luò)有限公司，提高CERNET的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量，開發(fā)增值服務(wù)，并利用機(jī)制優(yōu)勢反哺科研。

經(jīng)過10年的發(fā)展，CERNET主干網(wǎng)帶寬從2M~155M增長到了2.5G~30G，主干網(wǎng)總帶寬從2G發(fā)展到近300G，國際國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)帶寬從1G發(fā)展到60多G，自有光纖35000多公里。隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的發(fā)展，用戶規(guī)模已經(jīng)從近800個增長到2000多個，覆蓋了全國200多座城市。

為了提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量，賽爾網(wǎng)絡(luò)先后組建了系統(tǒng)完善的客戶服務(wù)系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行服務(wù)系統(tǒng)以及29個駐地服務(wù)機(jī)構(gòu)，為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量的提高，奠定了重要基礎(chǔ)。

在提高服務(wù)質(zhì)量的同時，賽爾網(wǎng)絡(luò)還積極拓展服務(wù)內(nèi)容，逐漸形成了網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)等三大服務(wù)體系。

與此同時，賽爾網(wǎng)絡(luò)還利用企業(yè)機(jī)制的優(yōu)勢，通過銀行貸款，解決了CERNET發(fā)展中的帶寬瓶頸問題，并有力地支持了CERNET的科研工作，CERNET的科研成就也獲得了突破性進(jìn)展。由賽爾無償提供帶寬建設(shè)的CNGI-CERNET2，先后3次獲得兩院院士評選的“十大科技進(jìn)展”。2010年，以CERNET專家領(lǐng)銜申請并獲批準(zhǔn)的國際互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)RFC，超過了歷史的總和。7月28日，CERNET專家委員會主任吳建平教授還獲得了國際互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會的年度最高獎——喬納森·波斯塔爾獎，這也是中國科學(xué)家第一次獲得這一榮譽(yù)。

十年發(fā)展的成功經(jīng)驗證明，當(dāng)年教育部黨組的決策是英明的，保留CERNET科研體系，同時創(chuàng)辦賽爾網(wǎng)絡(luò)有限公司，在提高了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量的同時，也極大地解放了科研人員，讓他們能專注于互聯(lián)網(wǎng)研究。兩種體制，一個目標(biāo)，他們相互依存，相互支持，實現(xiàn)了共同健康發(fā)展，這種機(jī)制上的創(chuàng)新，為中國教育信息化的快速發(fā)展，提供了重要的機(jī)制保證。

在慶祝大會上，CERNET第一屆管委會主任、賽爾網(wǎng)絡(luò)第一屆董事會董事長梁猷能教授回顧了賽爾網(wǎng)絡(luò)當(dāng)初成立的背景，對賽爾網(wǎng)絡(luò)未來發(fā)展，提出了殷切期望。

賽爾網(wǎng)絡(luò)總經(jīng)理、CERNET專家委員會主任吳建平教授表示，賽爾網(wǎng)絡(luò)將利用下一代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的好機(jī)會，根據(jù)教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，加快CERNET的升級改造，為實現(xiàn)教育公平及均衡發(fā)展，提高教育質(zhì)量，作出更大貢獻(xiàn)。