高水平學習者英語演講語篇的詞塊分析

張艷妍

（中國科學院研究生院 外語系，北京 100049）

高水平學習者英語演講語篇的詞塊分析

張艷妍

（中國科學院研究生院 外語系，北京 100049）

本文選取近十屆“21世紀杯”全國英語演講比賽前三名選手的演講稿，自建中國高水平學習者英語演講語料庫，通過對詞塊的提取和分析，描述中國高水平學習者演講體中詞塊使用的特點。

語料庫；詞塊；演講；語篇

一、引言

隨著計算機技術和語料庫語言學的發展，基于語料庫的詞匯研究受到了廣泛的關注。計算機語言學研究表明，人們大量使用詞塊構建句子詞塊作為模式化的結構，融合了句法和詞匯的特征并且方便整體記憶、識別和提取，在學習者的語言習得和輸出中起著彌足輕重的作用。Cortes（2004）指出，詞塊能力是衡量學習者語言水平的一個重要指標。本文選取近十屆“21世紀杯”全國英語演講比賽前三名選手共29篇演講稿，以Altenberg（1998）的理論為依托，描述中國高水平英語學習者演講語篇中詞塊使用的特征。

二、理論基礎

詞塊（Lexical Chunks）是一種多詞現象，不同的研究者從各自的研究目的出發，對這種多詞現象冠以不同的稱謂和不同的定義。詞塊概念的稱謂多達五十余種，如程式語（Formulae），復合語（Composites），預制語塊（Prefabricated Routines and Patterns），詞匯短語（Lexical Phrases），詞束（Lexical Bundles），多詞單位（Multi-word Units）等。雖然稱謂不同，但是詞塊具有以下特征：詞塊是語言構成的基本單位；詞塊在語言中出現的頻率高，可以被整體存儲并且提取使用，方便記憶。

近幾十年來，關于詞塊的研究主要集中在以下幾個方面：語言習得與教學，語料庫語言學，心理語言學等?！?br>