關(guān)于探索開放教育英語(yǔ)教學(xué)有效模式的研究

高麗萍，李 秋，李迎俠

（1.山東廣播電視大學(xué)，山東 濟(jì)南 250014；2.濟(jì)南廣播電視大學(xué)，山東 濟(jì)南 250100）

關(guān)于探索開放教育英語(yǔ)教學(xué)有效模式的研究

高麗萍1，李 秋2，李迎俠2

（1.山東廣播電視大學(xué)，山東 濟(jì)南 250014；2.濟(jì)南廣播電視大學(xué)，山東 濟(jì)南 250100）

我國(guó)開放教育事業(yè)發(fā)展迅速，但開放教育所面對(duì)的學(xué)生群在英語(yǔ)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目的等方面具有一定的特殊性，單一教學(xué)模式的使用所帶來(lái)的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果并不十分理想。本課題組以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的輔助，通過系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐、研究對(duì)比來(lái)驗(yàn)證傳統(tǒng)教學(xué)模式和多媒體輔助教學(xué)模式在開放教育英語(yǔ)教學(xué)效果上的優(yōu)劣，旨在尋找和建立一種更具有實(shí)效性、更符合開放教育學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式。

開放教育；英語(yǔ)教學(xué)；有效模式；多媒體輔助教學(xué)；建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基本觀點(diǎn)

布魯納（J.S.Bruner）認(rèn)為，教育的主要目的是為學(xué)生提供一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的模式，學(xué)生可以借此解決生活中的一切問題。他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過程，應(yīng)該做出更多的努力使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)中去，并且從個(gè)人方面體驗(yàn)到有能力來(lái)對(duì)待他的外部世界。所以，學(xué)習(xí)不是教師把知識(shí)簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生，而是由學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的過程。學(xué)生不是簡(jiǎn)單被動(dòng)地接收信息，而是主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)的意義。建構(gòu)主義者強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、社會(huì)性和情境性，對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)提出了許多新的見解。……