“咚咚咚……”聽到敲門聲,閆老師打開門,一股寒氣撲面而來。一個家長站在門口,身上全是雪花。閆老師認識這個家長,她姓張,和丈夫開著一家小賣部。
“閆老師,我來接孩子了,這么晚……”
原來,這天張女士的丈夫去外地進貨了,她給某小區送完貨,已經是晚上七點多了。她這才匆匆忙忙來幼兒園接孩子。
一路上,晶瑩的雪花在天空中盡情飛舞,張女士縮著脖子,雙手藏在袖筒里。她很冷,但她更擔心兩個孩子:幼兒園規定下午五點接孩子,這會兒都七點多了,孩子是不是在幼兒園門口凍壞了?
走到幼兒園樓下面時,張女士沒看見孩子,樓道里黑咕隆咚的。她抬頭看三樓,其中有一間教室亮著燈。溫暖的燈光,讓張女士心里踏實了一些。她想:莫非孩子還在教室里?
黑暗中摸索著爬到三樓,經過亮著燈的教室窗戶時,張女士看見兩個孩子坐在火爐旁,他們身邊坐著那個熟悉的身影——孩子的老師閆小紅。看到這情景,張女士淚水撲簌簌地流下來了。
“沒關系,孩子餓了,趕緊回家給孩子做飯吃吧。”閆老師安慰張女士說。
打發走孩子,閆老師仔細檢查了窗戶,這才鎖上門離開了教室。
“只因為愛這個職業”
1994年,初三剛畢業的閆小紅聽別人說當一年代課教師,然后進修一年,回來后就可以轉正。當時家庭經濟條件很不好,父母沒讓她上高中,而是在當地一所小學當了代課教師。
但是,閆小紅老師當了一年的代課教師后,才知道不能轉正。這對她來說是一個不小的打擊。和家人再三商量后,家在蘭州阿干鎮的閆小紅老師,決定去蘭州市七里河區教師進修學校上學了。她上了兩年學,學的是幼師專業。
本來,她以為學校畢業后可以到小學或者公辦幼兒園當老師,然而,1998年從學校畢業后,年輕的閆老師只能選擇一家民辦幼兒園。
“在那家民辦幼兒園,我一個月的工資是300元,一年后漲到了400元。”閆小紅老師回憶當時的待遇情況時說。這400元,閆老師幾乎全用在租房和吃飯上,如果要添買一件衣服,她總要掂量了再掂量。
即使這樣,她在這所幼兒園還是上了5年班。2003年,她辭掉幼兒園的工作,來到一家火鍋店。“一個同學在火鍋店當服務員,她說缺一個收銀員,叫我過去,待遇比幼兒園的好多了。”閆老師說。
但離開是暫時的,有一種東西已經在她心里扎下了根。
“在火鍋店我只干了10天就辭職了。”閆老師笑著說。
和之前的幼兒園比起來。火鍋店里總是吵吵鬧鬧的。每天面對熙熙攘攘的顧客和繁瑣的收賬時,閆老師對這份工作的反感與日俱增。一有空,她就想起教室,想起那些孩子,想起自己和孩子們一起唱歌、玩游戲的情景……
熬到第10天的時候,閆老師看到一個招聘廣告,是一所民辦幼兒園在招聘學前班和大班的老師。招聘啟事里說,需要一個“經典誦讀”老師,給孩子上《三字經》《弟子規》《大學》之類的課。
“我特別喜歡《三字經》《弟子規》這些書,當時看到這則招聘啟事時,我都能想到給孩子教書的情形。”閆老師說。
她又一次辭職了。
但這次辭職和上次不同。上次是因為工資太低、想找一份待遇好的工作,而這次,她是為了自己的興趣,為了幼兒教師這個職業。“或許是因為上了兩年的幼師班,當了5年老師,我才對幼兒教育那么喜歡。”閆老師微笑著說。
這個幼兒園位于蘭州雁灘,條件很一般,閆老師上班第一年,每個月才領350元。但她沒有放棄,一直堅持了下來。
截至2011年,閆老師在這個幼兒園已經工作8年了。8年來,她的工資從最初的350元漲到500元,后來是600元,現在是800元。“工資確實不高,但從中我得到的快樂,那不是用錢可以衡量的。”閆老師說。
“要緊的是孩子的安全問題”
閆老師一直帶的是大班和學前班。在她班上,有一個很特殊的學生。上課時,這個學生和其他學生一樣,坐在教室里聽閆老師講課;下課后,他總會很踏實地跑到閆老師跟前,讓閆老師給他買零食吃。
他是閆老師自己的孩子。
閆老師的丈夫在一個加熱站燒鍋爐,冬天通暖氣的時候工資高些,一個月700元,其他時間一個月才300元。雖然閆老師的公公婆婆一個月收一些房租補貼家用,但一家人的日子過得還是緊巴巴的。
“當初孩子要上幼兒園,家里人說送到其他幼兒園,我堅決要求自己帶孩子。”這是因為,“自己帶孩子,不但省了一大筆錢,而且心里踏實”。
在幼兒園,閆老師和兒子是師生關系。但在她眼里,不管是自己的孩子,還是別人家的,在課堂上都是她的學生。“平時照管的孩子很多,一般情況下有三十多個,要照顧好這么多孩子,我哪還有精力給自己的孩子‘特殊照顧’呢?”
閆老師的孩子和其他孩子是一樣的,散學后由她公公接。并不是閆老師不想和孩子一起回家,而是有些家長確實忙,不能按時按點接孩子,閆老師要在教室里等家長。
在她心目中,自己的孩子有公公接,可以安全回家。所以,不管多晚,她都要等到其他孩子被家長接走才安心離開。
“有時候太晚了,我就給家長打電話,把學生帶回我家。”閆老師笑著說,她讓學生在他們家吃飯,吃完飯了和她兒子一起玩。
“我多等一會兒,這沒關系,誰沒有忙的時候呢?”閆老師所在的這個幼兒園,收費很低,主要面向的是城市務工人員和低收入家庭的子女,孩子的家長有賣菜的,有做家具的,有跑車的……“他們的工作在時間上沒有規律性,接送孩子也就不規律。”閆老師特別理解這部分家長的情況。
對此,家長也都很感激閆老師。“她是一個好老師,帶了我姑娘兩年,不但把娃娃教得很好,有時候接孩子我去晚了,人家也不說啥,還一個勁兒地笑著說沒事沒事。”一個孩子家長這樣說閆老師。
但也有些家長不是這樣的。有一次,一個學生在玩的過程中,把一顆小豆豆塞到了耳朵里,當時他沒有告訴閆老師。晚上九點多了,閆老師接到家長的電話。家長說了情況,閆老師十分緊張,著急地說:“我馬上過去,送孩子去醫院!”
那一刻,閆老師只覺得自己失職了。家長把孩子送到幼兒醫來,交給她,她沒有照看好孩子,以后家長送孩子來幼兒園,心里還會踏實嗎?
從醫院出來后,閆老師長吁了一口氣,心里釋然了。家長看到閆老師的舉動,特別愧疚。他們打電話給閆老師,目的是讓閆老師付醫藥費。閆老師不但付了全部費用,而且還那么關心他們的孩子,家長怎能不為自己的所作所為感到愧疚呢?
“錢沒那么要緊,要緊的是孩子的安全問題。”閆老師說。
“不能耽擱了孩子”
據閆老師介紹,她目前上班的這所幼兒園光園長已經換了三個了,更不用說幼兒教師的流動了。但是,園長換了,其他老師辭職了,閆老師留下來了。對此,她有自己的想法:“我辭職了去干啥?商場的售貨員,他們收入確實比我高,但我就喜歡當老師!”
十多年的幼教經歷,讓閆老師對幼兒教育有了自己的理解:“有些家長覺得幼兒園就是給學生教知識的,用孩子會不會背唐詩、算算術,衡量一個幼兒園的辦園質量,但事實上不是這樣的。幼兒園最主要的是保證孩子的安全,然后教給學生其他的東西。”
在閆老師眼中,幼兒教育對一個人的成長太重要了。“家長能把孩子交給我,那是對我的信任和肯定。學前教育對孩子來說,影響到他們的一生。”正是有了這樣一種理解,每當閆老師走進幼兒園、走到孩子們中間時,她才充滿了愛心和責任感,用微笑去面對那一個個成長中的孩子。
待遇低,但閆老師說:“現在專業幼兒教師少了,我知道自己很渺小,但多一個專業幼兒教師,總比少一個要好”。在閆老師看來,耽擱了教師的工資沒關系,以后可以掙回來,“若要是耽擱了孩子,就有罪惡感了,那可是關乎他們一輩子的事情。”
這就是新時代教育戰線上最可愛的人。
編輯:董向東