[關鍵詞]數學教學;符號感;數量關系;字母;符號
[中圖分類號]G633.6
[文獻標識碼]A
[文章編號]1004-0463(2011)03(B)-0084-01
英國數學家瓦里斯的《代數學》卷首中提出:“代數之法,無論何數,皆可用任何記號代之。”這說明了所謂“代數”,就是用符號來代表數的一種方法。《初中數學課程標準》在總體目標中提出,要使學生“經歷運用數學符號和圖形描述現實世界的過程,建立數感和符號感,發展抽象思維。
甘肅教育2011年6期
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