學(xué)習(xí)語文,讓我們與學(xué)生一路同行

日前，觀摩了一堂市級名師開設(shè)的作文指導(dǎo)課后深受啟發(fā)。這堂課之所以很成功，我想這位老師寫的兩篇下水作文功不可沒，它猶如一把鑰匙開啟了學(xué)生的創(chuàng)作之門，激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情。

新一輪的課程改革對教師和學(xué)生都提出了新的要求，它要求教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，積極參與學(xué)生學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，及時與學(xué)生交流和溝通，共同探究問題，分享自己的情感和想法，以達(dá)到發(fā)展學(xué)生交流與合作、搜索與處理信息等方面能力的目的。在此過程中，也同時促進(jìn)了教師各方面能力的發(fā)展。

一、與學(xué)生一起背書

中華民族傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，那些積淀著智慧結(jié)晶，映射著理性光輝，濃縮著豐富情感，蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。我們老師可以利用一些時間和學(xué)生一起背誦一些美文佳作名篇警句，讓語言文字在我們心底多一些積淀，多一些感悟！在教學(xué)過程中，我常常與學(xué)生一起走進(jìn)李白、歐陽修、朱自清、冰心的世界，背《行路難》，背《秋聲賦》，背《荷塘月色》，背《成功的花》……要求學(xué)生背誦的課文，我常常先背給他們聽。有時課堂上我還與他們競賽，這樣不但增強(qiáng)了他們背書的積極性，還提高了他們背書的效率。每當(dāng)看到同學(xué)們佩服的眼光，看到同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氡痴b活動，我心里總有一種說不出的高興。

二、與學(xué)生一起閱讀

閱讀是重要的學(xué)習(xí)方法之一，它能培養(yǎng)人的能力，陶冶人的情操。每一個教師都應(yīng)該重視學(xué)生的閱讀。我們知道，人是有惰性的，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，教師必須對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的訓(xùn)練。堅(jiān)持不懈，持之以恒，使之習(xí)慣成自然。

在課堂上，我喜歡和學(xué)生一起閱讀課文，和學(xué)生一起查字典，和學(xué)生一起圈點(diǎn)勾畫作批注，和學(xué)生一起分析，和學(xué)生一起鑒賞，和學(xué)生一起質(zhì)疑。并讓學(xué)生在語文筆記上寫下自己識記的內(nèi)容，思考的問題，借鑒的對象，創(chuàng)造的成果。在課外，我經(jīng)常作為一個書友的身份，不失時機(jī)地向他們推薦一些優(yōu)秀讀物，如《讀者》《青年文摘》，和同學(xué)真誠地交流，談作家，談作品。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，陶冶他們的情操，逐步培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀。

有一次，有學(xué)生問我世界文學(xué)史上四大吝嗇鬼是誰，我當(dāng)時還真想不全了，于是我叫他查找資料，我也去找，我不能留給學(xué)生一個疑惑。后來，他果然找到了，歡天喜地地告訴我，我就仍裝作不知，看著學(xué)生好為我?guī)煹臉幼樱殷w會到教學(xué)相長的樂趣。

真的，經(jīng)常和學(xué)生一起閱讀，我會隨時發(fā)現(xiàn)、了解學(xué)生的一些內(nèi)心動態(tài)。知道他們愛好什么，想些什么，疑惑什么，及時地進(jìn)行有關(guān)的指點(diǎn)和引導(dǎo)。并且，能帶動起他們讀書的欲望，逐步培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對他們終生有益，同時也豐富了我自己。與學(xué)生一起閱讀，感覺真好！

三、與學(xué)生一起作文

作文教學(xué)是語文教學(xué)中必不可少的組成部分，在學(xué)生的主體性發(fā)展中，作文教學(xué)占據(jù)著十分重要的地位。然而，許多學(xué)生都覺得作文難，對作文沒有興趣。平時，對于作文，許多老師講盡技巧，可每次作文任務(wù)下來，還是說老師逼他們做無米之炊。我認(rèn)為，以身示范的下水作文，能夠?qū)⒄Z文課本中的知識和技巧轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰蛯?shí)效。教師在進(jìn)行下水作文的構(gòu)思時，由于對教材熟稔的掌握，在選擇材料時，最先想到的就是課本上的人物事跡，而這些常常都是課堂教授的重點(diǎn)內(nèi)容，當(dāng)教師將學(xué)生們耳熟能詳?shù)闹R轉(zhuǎn)化為最困擾學(xué)生的話題作文的材料的時候，講臺下，學(xué)生的眼睛會亮起來——這不是他們所不知道的，而只是沒有想到而已。

因此，每次作文，我喜歡與學(xué)生一起思考，一起找素材，一起寫作文，一起評作文，去共同體驗(yàn)寫作過程的艱辛與樂趣。我用自己的熱情感染學(xué)生，把他們的積極性調(diào)動了起來。學(xué)生逐步變得不那么畏懼作文了，不少學(xué)生還愛上了寫作。看到他們能夠在寫作中盡情地發(fā)揮自己的才能，充分地表達(dá)自己的思想，勇敢地闡述自己的觀點(diǎn)，真誠地表露自己的感情，我感到無比的幸福。與學(xué)生一起寫作，一方面為學(xué)生作了示范，另一方面也提高了教師的素質(zhì)和能力。

四、與學(xué)生一起開展課外活動

風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。然而，現(xiàn)實(shí)卻不容樂觀。現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是農(nóng)村學(xué)生，他們生活的天地十分狹小，除了家庭、學(xué)校，很少與外界接觸現(xiàn)代社會隨著生存競爭壓力的加劇，生活節(jié)奏的加快，人與人之間缺少溝通。這樣的環(huán)境使得孩子與外界的接觸少了，對許多事物缺少相應(yīng)的感知。現(xiàn)在有許多家長迫于生計(jì)，常年在外打工，許多孩子成了留守兒童，這一現(xiàn)象在農(nóng)村尤為普遍。還有隨著人們婚姻觀念的開放，傳統(tǒng)的家庭觀念越來越淡薄，出現(xiàn)了越來越多的單親家庭。這些孩子由于長期得不到父母的關(guān)愛和正確教育，加上爺爺奶奶的溺愛，養(yǎng)成了孤僻、自私、冷漠的性格，情感上的缺失使得他們的眼睛蒙上了一層灰色，對周圍的事物普遍缺乏興趣，體會不到生活中的溫暖和樂趣。

作為一名語文老師我們有責(zé)任有義務(wù)去幫助他們，而活動是最好的途徑。我們可以利用課余時間帶領(lǐng)他們?nèi)ラ_展豐富多彩的活動，同他們一起去野炊，去敬老院參加義務(wù)勞動，帶領(lǐng)他們參觀博物館，一同走訪困難家庭，節(jié)日組織各種聯(lián)歡……通過活動的開展，讓他們親近自然，開闊視野，陶冶性情；認(rèn)識自我存在的價值，明確自己應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)；感受集體的溫暖，學(xué)會用一顆愛心去對待身邊的人和物；為作文積累素材，為真情作文蓄源……從而為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)營造良好的大語文環(huán)境，收到潤物細(xì)無聲之效。當(dāng)然在開展活動時，我們一定要做好活動的各項(xiàng)組織、策劃、管理工作，將活動的開展與育人有機(jī)集合，同時確保活動的安全。

五、與學(xué)生一起分享成功的喜悅

教師的價值，全在于學(xué)生的成功。所以，學(xué)生的成功，也就是教師的成功。在教學(xué)中，我先學(xué)生之憂而憂，為學(xué)生之樂而樂。學(xué)生在課堂上會思考，會提問，我感到欣喜；學(xué)生能自己主動閱讀，寫筆記，我為他高興；學(xué)生寫出優(yōu)秀的文章在報刊上發(fā)表文章，我為他慶賀。我和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力，一起享受成功的喜悅。

新的教育理念，對教師提出了更高的要求，它將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也將改變教師的教學(xué)生活。教師只有實(shí)現(xiàn)自身的成長，才能真正賦予學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，我們只有與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，才能在新一輪課程改革中，成為一名智慧的跋涉者。

學(xué)習(xí)語文，讓我們與學(xué)生一路同行！

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)公道中學(xué)）