中美大學錄取觀有差異 美國大學看重啥?

中美高校錄取觀大不同

中國學生如果想上北大、清華，高考成績必須達到北大、清華的高考錄取分數線。因此，中國學生如果想上哈佛、耶魯等美國名校，也以為高考成績必須達到哈佛、耶魯“高考”錄取分數線。所以，現在中國學生參加美國“高考”學術能力評估測試(SAT)的越來越多，中國學生的學術能力評估測試(SAT)分數也水漲船高。

學術能力評估測試(SAT)分數真的那么重要嗎?重要。這是絕大多數美國綜合排名前50名大學的錄取條件之一。所以，很多在學術能力評估測試(SAT)中考了高分的中國學生沾沾自喜，以為進入了美國名牌的“保險箱”。其實，這就是將中國的錄取觀強套在了美國名牌大學的身上。

對于中國學生而言，多說“考取”某某大學。但是，對美國學生而言，“申請”某某大學才是晉級的通行手段。考取、申請的不同，其實就是唯分數論與不唯分數論的差異。如果是中國大學的話，只要考生高考分數達不到錄取分數線，大多會錄取無望。相反，如果是哈佛、耶魯的話，只要考生分數達到學術能力評估測試(SAT)某一分數段，則有機會申請成功。從某種程度上來講，學術能力評估測試(SAT)是用來進行質量控制，即避免招人特別差的學生。

據報道，普林斯頓大學曾拒絕學術能力評估測試(SAT)成績接近完美的申請學生。現階段，美國前10名頂尖大學也有類似情況。那么，除了完美的成績或是優異的考試分數，這些大學到底在找什么樣的學生?答案很簡單：包括從多才多藝、課外活動的表現等多方面來進行綜合評估。

比如課外活動的參與和表現，會透露出學生的特質。這些特質，會成為是否吸引名校做出錄取的考量，甚至在學科成績上并不突出的學生，都有可能被錄取。這說明，學術能力評估測試(SAT)成績并非美國大學審核委員們最看重的因素。

考試固然是學習能力的反映。但是，幾分、十幾分的差距到底能否反映出學生之間的優劣?美國名校的審核委員會可以因為學術能力評估測試(SAT)滿分的申請人的文章不如未達滿分的申請人的文章，而將高分申請人拒之門外。

兩相比較，中美大學錄取差異的根本何在?中國的大學大多是“一刀切”地錄取那些達到分數線的學生。相反，美國優秀大學則通過對申請人的諸多條件仔細考量，最終才能決定到底錄取哪位申請人。

美國大學的文憑好拿嗎?

當一年一度的高考到來時，那些從幼兒園開始就被寄予厚望的孩子們經過十幾年的努力后終于等到了這一天。

學校憑著這兩天學生們的表現被區分；老師們憑著這一回學生們的表現來檢驗自己的教學成果；家長們憑著高考中孩子們的表現來檢驗自己對孩子的辛勤栽培結果。學生自己，則要承受對得起學校、對得起老師、對得起家長，更要為自己的前途打好這一仗的壓力。

這一關過了，進入了大學就松一口氣。考大學不易，進了大學后則相對容易畢業。

美國有些大學情況正好相反，是“好進難出”。大學的入學成績不那么高，不會因為一次考試分數決定終身。可進了大學后不但不能松口氣，反倒是如履薄冰。大量的閱讀、作業、測驗、期中、期末，簡直是三天一小考五天一大考。而且考試成績沒有統一標準，沒有60分過關這一說。一不小心就可能不及格而拿不到學分。不及格的學生只能再學一遍。重修超出極限則會面臨被淘汰的危險。為什么會這樣?因為很多美國大學使用一種特殊的評分方法。

這種給考試評分的方法稱為曲線評分。老師可以根據情況將平均成績定為不同的等級A、B、C、D等。所以考生永遠不知道及格的分數線是多少。這種評分方法衡量的不是課程考試本身的難易程度，而是評出了哪些學生更優秀。此外，不論你是得A+或是不及格，你的成績只有老師和你自己知道，是絕對不會被公之于眾的。我認為，用公開排名次和公布分數的方法來表揚好學生和激勵差學生不是上策。