如何讓中職數學課堂“動”起來
2011-01-01 00:00:00趙丹丹
數學學習與研究 2011年5期
摘要 教學過程是師生共同參與、共同發展的互動過程，教師可通過激發興趣、創設情境。小組合作、體驗成功等方法提高學生學習數學的積極性，使數學課堂充滿活力，讓中職數學課堂“動”起來
關鍵詞 中職數學；師生互動
摘要 教學過程是師生共同參與、共同發展的互動過程，教師可通過激發興趣、創設情境。小組合作、體驗成功等方法提高學生學習數學的積極性，使數學課堂充滿活力，讓中職數學課堂“動”起來
關鍵詞 中職數學；師生互動
