高等數學分級教學的研究與實踐
2011-01-01 00:00:00丁琨王清輝陳焱李任波
數學學習與研究 2011年5期
摘要 為提高教學質量，建立以學生為本，因材施教，分流培養的教學理念，對高等數學實施分級教學，通過分段教學，確立了以學生為主體的教學思想，有區別的確定教學目標與教學要求，創立了評估體系，并動態監控教學質量，促使每名同學在最適合自己的學習環境中求得最佳發展。
關鍵詞 高等數學；分級教學；研究；實踐
摘要 為提高教學質量，建立以學生為本，因材施教，分流培養的教學理念，對高等數學實施分級教學，通過分段教學，確立了以學生為主體的教學思想，有區別的確定教學目標與教學要求，創立了評估體系，并動態監控教學質量，促使每名同學在最適合自己的學習環境中求得最佳發展。
關鍵詞 高等數學；分級教學；研究；實踐
