新課標下的新型課堂教學方式

《全日制義務教育數(shù)學課程(實驗稿)》指出：數(shù)學學習活動不僅能夠單純地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，因此，引導學生進行探究性學習將是轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式的理想選擇傳統(tǒng)教學觀強調(diào)亦步亦趨，精雕細刻，把知識嚼碎一點一點喂給學生，教師牽著學生的鼻子往前走，追求的是課堂如軍營，強調(diào)的是鐵的紀律，正襟危坐，學生如履薄冰戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，少了一些輕松，少了一些幽默，少了一些歡聲笑語，少了一些神采飛揚，尤其是要學生齊聲回答，不允許交頭接耳，不允許與老師爭辯，其結(jié)果是學生主體性弱化，學習主動性喪失，學生的創(chuàng)新能力缺乏，而現(xiàn)代教學提倡：從重視教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學，重視學生學的過程和方法。