立體幾何的一個變式公式及應用
2011-01-01 00:00:00徐仲玲
數學學習與研究 2011年5期
數學教學不應只是“結果”教學，更重要的是“過程”的教學。在公式教學中，要重視公式的形成過程，更要重視公式的變式應用。有的公式學習后，可以引導學生想一想這個公式的特殊情形和拓廣情況，得出一些學生可以認知的結論，用來解決相關的問題以立體幾何的一個公式談談自己的教學體會：
數學教學不應只是“結果”教學，更重要的是“過程”的教學。在公式教學中，要重視公式的形成過程，更要重視公式的變式應用。有的公式學習后，可以引導學生想一想這個公式的特殊情形和拓廣情況，得出一些學生可以認知的結論，用來解決相關的問題以立體幾何的一個公式談談自己的教學體會：
