數學課堂教學教師激勵行為的設計策略

摘要 數學教師如何對學生進行激勵，對激勵行為在數學課堂教學的應用進行研究，主要提出了以下觀點：第一，適應新課政的需要，使學生積極主動地學習數學，提高教學效率，必須在教學過程中運用激勵行為；第二，在數學教學實踐里，遵循一定的激勵原則，把握恰當的激勵時機，采用幽默、獎懲等方式可以收到事半功倍的教學效果。

關鍵詞 數學教師；激勵行為；策略