高中數學新課程教學設計基本思路
2011-01-01 00:00:00朱卿
數學學習與研究 2011年5期
摘要 隨著高中數學改革的不斷深入，教學理念、教學模式也隨之發生改變。新課程理念下的教學設計從多個角度、不同層次出發，由重知識傳播向學生發展轉變，由重教師教學內容選擇向重學生學習方法指導轉變。使得教學過程中的教師、學生、教材等諸要素發生轉變，從而建構式地實現教師教和學生學優化組合。
關鍵詞：數學；新課程；教學設計
摘要 隨著高中數學改革的不斷深入，教學理念、教學模式也隨之發生改變。新課程理念下的教學設計從多個角度、不同層次出發，由重知識傳播向學生發展轉變，由重教師教學內容選擇向重學生學習方法指導轉變。使得教學過程中的教師、學生、教材等諸要素發生轉變，從而建構式地實現教師教和學生學優化組合。
關鍵詞：數學；新課程；教學設計
