《六國論》相關素材運用示例

“金素材，好作文”，精準的素材，是成就好文的關鍵。金素材可從生活、從書本中來，也可從高中教材中去發現。

下面試就人教版高中選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》里的《六國論》中的可用素材進行解讀。

【課文素材一】

向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。

嗚呼!以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉!

【素材解讀】

這段文字運用假設論證的方法，指出六國若不震懾于秦的“積威”，戮力同心，則必有另一番結局。語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀時心潮澎湃，讀后思緒萬千。文字精煉整齊，極易記憶，可直接引用或巧妙化用。適用主題：不震懾于權勢，不盲從于權威，不局限于習慣思維，團結就是力量等。

【運用示例】

1、不震懾于權勢。

權勢者在某個時候是大眾的主心骨，常常影響時代的發展和走向，但是，個人在權勢面前如果表現出過多的膽怯和退縮，就會失去本身固有的暴發力和創造力，最終碌碌無為，團體在權勢面前畏首畏尾、不敢作為，最終會失去許多難得的機會，從而無法求得發展，更有甚者會被“大魚”吃掉，正如蘇洵在《六國論》里說的“悲夫!有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉!”所以，我們要想干成一番不朽的事業，就要不震懾于權勢，擎一把熔鑄著正氣、膽色、韜略的利劍，勇往直前。……