例說現代文閱讀主觀題答題模式

我們先看看2009年廣東卷(A)現代文閱讀《黃侃先生二三事》后面的相關試題及其參考答案：

1 文章是從哪幾方面敘寫黃侃的?請各舉一例。

[參考答案]

①文章是從志士之狂、名士之狷、學術之嚴謹三個方面敘寫黃侃的。

②舉例：

a 志士之狂：怒砸虎頭牌，大鬧學堂，撰寫革命檄文抨擊清廷。

b 名士之狷：拒佩校徽，穿著古怪，耍大牌脾氣，嘲笑白話文。

c 學術之嚴謹：讀書非常認真，不肯輕易為文、說發現。

2、按照第⑦段中的黃侃的說法，中國學問有什么特點，應當采取怎樣的治學態度，應當做出怎樣的貢獻?(用自己的話回答)

[參考答案]

①中國學問的特點：博大精深、包羅萬象、學無止境。

②治學態度：嚴謹認真求實、不欺世盜名、有敬畏之心。

③貢獻：治學要實事求是，要對后世負責。

3 作者這樣敘寫黃侃的寫作意圖是什么?

[參考答案]

①從多個側面刻畫人物豐富的個性，讓讀者更全面地了解傳主。

②體現了傳記文學真實性的特點。

③為了表達文章主旨的需要，文章的主旨是刻畫黃侃的狂、狷、嚴謹的個性，自然會選擇一些妙文趣事來寫。

現在我們對于這些答案的語句格式做一分析：

1、對于“文章是從哪些角度(方面)敘寫(議論、抒情)”這樣的問題，其答案多是一些名詞或定中式的名詞性短語。如“志士(定)之狂(中)”“名士(定)之狷(中)”“學術(定)之嚴謹(中)”。

延伸之例：

2009年山東卷訪談類文本后的全卷第19題為“這篇訪談涉及四個方面的內容，請簡要概括。”其參考答案為：

①對鄉愁的理解②詩人的創作動因③詩歌的創作與現狀④中文的純潔度