“考綱”.典題.思路.操練

高考復習，茲體事大！眾所矚目，各說紛紜。

按照慣例，高考復習都要安排三個輪次，而且每輪復習有著各自的著力點。那么，高考一輪復習的著力點何在呢？基于一輪復習強調的是“準方向、全覆蓋、大劑量”的考慮，依據筆者多年在一線教學實踐的體會，以下幾個方面是必須特別關注的。

首先要研究“考綱”

“考綱”就是“考試說明”，解決的是“考什么”的問題。它為我們指明高考復習的方向。而一輪復習是高考復習的基礎性階段，必須瞄準“考綱”進行；否則會“失之毫厘，差以千里”，犯方向性錯誤。教師自然要有這樣的認識，同時要讓學生明白這個道理；要引領著學生一起研究“考綱”。

要弄清楚：必考內容有哪些？哪些在選考范疇？加試有哪些內容？每部分都涉及哪些知識點？所涉及各知識點相應的能力層級怎樣？

要搞明白：單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、表述題、要點歸納題、寫作題等試題類型；試卷內容、題量、賦分等情況。

而且，每年的“考綱”都會有所調整，因此，我們既要研究現時的“考綱”，也要研究歷時的“考綱”，更要細細地琢磨其中變化的內容，及時捕捉住有關信息，弄清楚這些變化究竟意味著什么。

譬如，“古代詩文閱讀”這個考點要求“默寫常見的名句名篇”，這是“識記（A）”層級的，共8分。我們就要知曉 “名句不限于教材內容”，名篇篇目參見“附錄Ⅰ”；要明了“義務教育課程標準推薦背誦篇目”有哪些？哪些又是“加*號的不列入本年度考試范圍”的？……