如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心

良好的自信心理，對一個(gè)人成就事業(yè)是十分重要的。因?yàn)樽孕牛q如催化劑，能將人的一切潛能調(diào)動起來，使人在智力、體力、工作和處世能力等各方面的主動性、積極性得到充分的發(fā)揮。自信心理是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，孩子的自信心理，應(yīng)該從小就培養(yǎng)。

一、發(fā)掘閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，讓學(xué)生享受自信。美國心理學(xué)家杰絲·雷可說：“稱贊對溫暖人類的靈魂而

言，就像陽光一樣。”特別是小學(xué)生渴望能得到老師的肯定和表揚(yáng)，如果老師評價(jià)這個(gè)學(xué)生能干，他會很興奮，就認(rèn)為自己確實(shí)是這樣，遇事敢于自己動手去做。班隊(duì)會上，我組織同學(xué)們進(jìn)行“優(yōu)點(diǎn)轟炸”活動，讓學(xué)生自我挖掘優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)互相找長處互相贊美，有些同學(xué)自己平時(shí)沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，被同學(xué)找到了，如愛勞動、忠厚老實(shí)、愛幫助人、文靜、不打架……這個(gè)活動讓孩子們知道了自己也有許多的優(yōu)點(diǎn)，有些是自己還不曾了解的。在活動中孩子們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興奮感、自豪感，對自己充滿信心。有位同學(xué)聽了大家的發(fā)言非常激動，說：“我沒想到，我還會有這么多優(yōu)點(diǎn)！”中隊(duì)會后，那位同學(xué)在其他方面也有了很大的進(jìn)步。

二、讓學(xué)生多參加鍛煉，感受成功，培養(yǎng)自信。兒童心理學(xué)給我們指出：兒童都有表現(xiàn)自我，期望成功的心理特征。在班級管理中，作為班主任的我既把學(xué)生看作是管理的對象，又把學(xué)生當(dāng)作管理的主體，以此提高他們的主人意識，調(diào)動他們的積極性、主動性。我非常注意給他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己的機(jī)會，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與班級工作中，增強(qiáng)他們的信心，讓學(xué)生在活動中看到自己能行。在班級中，我引導(dǎo)孩子積極參與班級管理，讓每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)“管理者”的機(jī)會，鍛煉自己的能力。班級管理中我設(shè)了多個(gè)崗位，例如：“圖書管理員”、“衛(wèi)生檢查員”、“牛奶發(fā)放員”“門官”“燈官”等。小小的“職務(wù)”給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)了鍛煉的機(jī)會。實(shí)踐證明：每個(gè)學(xué)生都可以成為出色的班干部。學(xué)生在學(xué)習(xí)管理中品嘗到了苦衷與樂趣，最重要的是它給每一個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)體驗(yàn)成功的機(jī)會，幫助每一個(gè)學(xué)生增進(jìn)了自信心。

三、關(guān)心體貼孩子，讓孩子在老師的關(guān)愛中獲得自信。班主任要有一顆愛心，用真心、善心、耐心去對待每一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生架起一道自信的橋梁。我班新轉(zhuǎn)來一個(gè)小女孩文文，生性膽小，課堂很少看到她舉手發(fā)言，即使有時(shí)站起來回答問題，也是聲音低低的，不敢抬頭看老師和同學(xué)，平時(shí)課余時(shí)間，文文總是自己默默地坐在自己的座位上，我讓同學(xué)們主動和她交談、玩耍，她也總是一副怯生生的樣子。最近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)文文更不敢抬頭看老師和同學(xué)們了，于是我主動聯(lián)系家長，從家長的嘴里才了解到，她和我班的另一個(gè)同學(xué)有著同樣的彩筆，那天上美術(shù)課，那位同學(xué)的彩筆沒有帶，而誤說是文文偷了他的。了解到這些，我主動找文文和那位同學(xué)弄清事情真相，并要求那位同學(xué)向文文道歉。為了消除文文的膽怯心理，我告訴她一個(gè)人只要做得正，就什么也不怕，還讓同學(xué)們主動和文文玩耍，上課時(shí)經(jīng)常提問文文，及時(shí)表揚(yáng)她的每一點(diǎn)進(jìn)步。文文在老師和同學(xué)們的關(guān)愛中漸漸活潑起來，變得自信了，主動參加了班里的班干部競選演講，擔(dān)任了班里的衛(wèi)生委員。

同時(shí)，班主任應(yīng)創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生放松心情，感受自信。班隊(duì)會和課余時(shí)間我以活動為中心，精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生自身發(fā)展的豐富多彩的活動，學(xué)生在活動中是平等的、和諧的，在活動中，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的長處，自己并非事事不如人，自信和勇氣油然而生，并逐步走向成功。

四、適當(dāng)降低要求，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信。俗話說，十個(gè)手指不一般齊。全班幾十個(gè)孩子表現(xiàn)出來的狀態(tài)是不一樣的。作為教師，我們不能讓學(xué)生遭到學(xué)習(xí)上的失敗，應(yīng)多給孩子一些鼓勵(lì)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，給予孩子充分的肯定，孩子就會積極向前的，因?yàn)闊o論成年人還是孩子，都是喜歡聽好話的。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，給每個(gè)孩子規(guī)定不同的要求，平時(shí)適當(dāng)降低對學(xué)生的要求，提出一些他能夠達(dá)到的目標(biāo)，并幫助孩子實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，使學(xué)生收獲到成功的喜悅，這樣就能激起學(xué)生前進(jìn)的信心和動力，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，不斷進(jìn)取，一步步走向成功。

王麗紅，韓愛連，教師，現(xiàn)居山東淄博。