語文教學(xué)中德育的滲透

語文教育是一個可以觸動心靈的學(xué)科，通過這種觸動使人感悟到做人做事的準(zhǔn)則，從而使語文這個學(xué)科真正服務(wù)于社會。本文通過對如何在閱讀、寫作以及聽說的訓(xùn)練中滲透德育思想的分析，探討了如何在中學(xué)語文的教學(xué)中有效進(jìn)行德育思想的滲透。

一.德育思想在閱讀訓(xùn)練中的滲透

對于閱讀訓(xùn)練來說，課本是最主要的工具，讓學(xué)生真正讀懂課文才是滲透德育的有效方式。具體來說有三個方面：一是從預(yù)習(xí)的過程中滲透德育思想，教師可以在上課前先讓學(xué)生閱讀一些圖書報刊或者上網(wǎng)查詢相關(guān)的知識，并且搜集一些愛國主義的作家軼事和生平背景等。學(xué)生自己動手查詢到的資料對他們的感觸肯定是最深的，理解也更為透徹，從而使他們得到感化。例如講授朱自清先生的《荷塘月色》一文前，先讓學(xué)生查作者的生平背景，他們就會發(fā)現(xiàn)先生寧可餓死也不領(lǐng)美國的救濟糧的故事，這些精神就會對學(xué)生們造成心靈上的震撼，就可以達(dá)到德育思想滲透的目的了。二是在授課的過程中滲透德育思想，教師在授課過程中表現(xiàn)出來的或贊賞或憎惡的感情都會深深地影響學(xué)生，使他們與老師的思想發(fā)生情感上的共鳴。所以在課堂上，教師們可以通過設(shè)置一些情景教學(xué)的方式來滲透德育的思想。先將課堂所要講解的內(nèi)容用巧妙的方式導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，調(diào)動起他們內(nèi)心的情感，再通過對于課文的理解，使他們的思想得到升華。有些文章的思想隱藏得比較深，需要教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行具體的分析。比如在《岳陽樓記》一文中，對于作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想讓學(xué)生充分發(fā)表自己的理解，暢所欲言，不論對錯，只要有自己的邏輯即可，這種討論方式就可以加深學(xué)生對于文章的理解，增強對作者的敬佩之情。三是在課后閱讀中滲透德育思想，語文教育是離不開課后閱讀的，教師可以推薦學(xué)生閱讀一些中學(xué)生的必讀書籍，使他們在閱讀中得到自我的教育，培養(yǎng)高尚的道德情操。比如魯迅的《吶喊》和《彷徨》，《朱自清散文全集》和《唐詩三百首》等等，都是完善中學(xué)生的人格教育和滲透德育思想的好書。

二.德育思想在寫作訓(xùn)練中的滲透

將德育思想滲透進(jìn)平常的寫作能力訓(xùn)練中，主要表現(xiàn)在三個方面：一是在寫作的主題中滲透德育的思想，要培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)和與時俱進(jìn)的思想，就要在作文的主題中選擇一些可以讓他們思考自己的人生，思考社會發(fā)展的類型的題目，讓他們在作文中充分表達(dá)自己的價值觀和世界觀，以及對于人生的思考和社會的真善丑惡等現(xiàn)象的看法，從而塑造他們健全的人格和對美好未來的希望。二是在對學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)時滲透德育思想，寫作指導(dǎo)就是教師指導(dǎo)學(xué)生在寫作時建立作文的中心思想，并且如何謀篇布局，在這種過程中要注意激發(fā)學(xué)生的興趣和寫作的欲望，只有把握好這一點，才可以將預(yù)定的目的滲透進(jìn)學(xué)生的寫作興趣中。在選材時也要注意選取一些時事熱點問題，讓學(xué)生自己去調(diào)查研究，社會的意識和潮流就會深深的影響學(xué)生的思想，從而體現(xiàn)在他們的作文中。青少年正處在對社會的新奇事物最感興趣的階段，他們是很愿意去認(rèn)識社會的潮流的，只要老師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，就可以激發(fā)他們寫作的興趣和熱情。不過在指導(dǎo)的過程中老師也要時時提醒他們注重實事求是，不可說空話、大話和假話，通過恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)就會給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的寫作的心理環(huán)境。三是在對學(xué)生的作文進(jìn)行評改時滲透德育的思想。對學(xué)生的作文進(jìn)行評改，老師不僅要幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，也要適時對他們進(jìn)行贊揚和鼓勵，哪怕在他們的作文中只有很小的一個閃光點，教師也要給予表揚和鼓勵，以增強他們進(jìn)行努力的信心和熱情。中學(xué)生的社會閱歷畢竟有限，對于是非的辨別能力也不足，所以就需要教師給予正確的引導(dǎo)，在指出其不足的同時也不能忘記給予贊揚和鼓勵。

三.德育思想在聽說訓(xùn)練中的滲透

聽說訓(xùn)練的過程也是學(xué)生表達(dá)自己所接受到的各種思想的過程，可以通過開展朗讀、表演和專題性的活動來進(jìn)行德育思想的滲透，這些表演性的活動是抒發(fā)學(xué)生心中的所思所感的最佳時機，可以通過他們這些活動引導(dǎo)他們對于人生和世界的正確理解。

在中學(xué)語文中滲透德育的思想已經(jīng)是教學(xué)中不可或缺的一項重要內(nèi)容，可以運用的素材也是很多的，只要教師們精心選材，正確恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)，不僅會使語文的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，還會使學(xué)生擁有更高的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

鄭澤鵬，教師，現(xiàn)居山東諸城。