新形勢下高等職業院校思想政治教育新思路探索

【摘要】本文通過對加強教學對象研究、深化教學觀念認識、提高教學科研能力、探索創新教學模式、加強網絡監管及正確引導等方面進行探討， 對高等職業院校思想政治教育工作的新思路進行了積極探索。

引言

高等職業院校思想政治教育工作是關乎職業院校學生綜合素質培養和核心價值觀培育的重要工作，是大學生在接受思想政治教育的同時對德育體系核心的深刻認識，是心理成長和思想成熟的重要階段。職業院校思想政治教育工作的好壞直接影響著我國高技能人才整體的培養狀況，關系著整個國民經濟發展的穩定持續問題。在高等職業院校思想政治教育工作中要時刻關注教育成效，有利于我國高技能人才整體綜合素質的提升，有利于為企業創造更高的經濟利益，有利于整個和諧社會的持續建設。

一、加強高等職業院校學生心理特征研究、促進教學成效

我國高等職業院校針對學生的思想政治教育工作的開展， 都是從培養高技能人才的角度出發的， 針對學生的對象性研究較少。基于新形勢下的高等職業院校思想政治教育就是要針對學生的心理特征進行認真研究， 充分掌握其對知識的需求狀況和方式， 從合理的角度進行課程的科學設計， 通過課程的多元化和生活化， 進一步喚醒學生的求知欲望和自我價值體現需求， 使學生感受到通過高等職業教育平臺可以實現人生自我價值的信心， 并且能夠在這個平臺上最終實現自己的夢想的毅力和決心。通過這個過程，進一步提升思想政治教育課程在高等職業院校中的地位和作用， 落實教學意義， 促進教學成效。

二、深化高等職業院校的思想政治教育工作認識、加強師資力量梯度建設

在我國， 針對高等職業院校的思想政治教育工作研究受其院校師資力量、科研能力的限制， 思想政治教育工作如何開展的方式、方法研究不夠。基于新形勢下高等職業院校思想政治教育就是要正確認知高等職業院校思想政治教育在學生綜合素質養成中的重要意義， 而這一任務和目標的實現就是任課老師對課程的科學性設計、教育工作的深化認識、教學模式的創新研究， 任課老師要能充分認識到該課程的教育意義， 加強自身素養的提升， 通過教育培訓， 自我學習的方式提升自我教學教育科研能力， 加強科研探討的力度和深度， 加強院校研討、跨校研討， 進一步提升教學技能和教學方法， 提升教學為模式、教育為主體、充分運用輔助教學資源， 加強教育教學效果。

三、加快高等職業院校的思想政治教育觀念認識、探索創新教學模式

思想政治教育怎樣成為一門有針對性的課程呢， 不在是學生眼中的副科？ 首先， 思想政治教育工作在我國的職業教育中長期以來被以集訓和臨時培養的形式存在， 而針對技能人才的思想道德修養培育問題重視度不夠， 隨著企業針對人才要求的標準提升， 高等職業院校針對學生的思想政治教育才有了新的認識。其次， 由于該課程的特征，課程的教學模式以陳述、說教為主， 采用現代化教學輔助手段較少， 使學生對課程學習缺乏興趣。基于新形勢下的高等職業院校思想政治教育就是要充分認識到思想政治教育工作的意義和重要性， 切實換邊觀念認識， 加強課程的核心體系建設， 確保該課程從培養思想角度上升到培養人才角度， 以育人的觀念重新看待該課程， 并積極探索創新模式的教育教研手段， 在現代化多媒體教學技術的基礎上，制作專題教育片， 以專題講解的形式使學生從視角、聽覺、感覺上進行思想政治教育理念的灌輸， 進一步培育學生的德育品質， 提高學生對思想政治教育課程的認可度， 并進一步激發學生提升自我修為的欲望和需求。

四、通過網絡監管、正確引導等方式體現以人為本的思想政治教育培育觀

隨著生活和社會的網絡虛擬化， 學生通過網絡接收社會信息更加便捷， 然而針對高等職業院校的學生而言， 其心智尚未成熟， 對魚目混雜的網絡信息難以辨別真偽， 尤其是有著容易在好奇心驅使下探索未知信息的心理， 再加上生理正處于發育期， 對黃色淫穢信息的誘惑抵制能力差。在這種情況下， 針對高等職業院校的學生進行思想政治教育工作要充分認識到網絡所帶來的危害性， 要采取積極正確的引導方式， 對大學生的德育理念進行培養， 使其對真善美的辨別能力得到培育， 對不正之風、不雅之風得到正確的認識， 促使其道德情操的健全培養， 充分體現高等職業院校思想政治教育以人為本的教育理念和德育培育觀。在這個過程中， 高等職業院校可以通過不文明知識調查活動、圖片聯展、征文活動等積極促進推廣德育品德意識，提升學生的思想認識深度， 形成一個良好的校園育人氛圍。

五、結語

隨著我國教育制度的不斷深化改革， 針對高等職業院校的思想政治教育工作已經被有關部門所重視， 但是由于處于這個年齡段的大學生其心理狀況的復雜性及其自身知識文化素養的薄弱性， 再加上外界社會價值觀的錯誤誘導，高等職業院校思想政治教育工作存在一定的薄弱性。基于此， 本文對高等職業院校思想政治教育工作在新形勢下的教學思路進行了積極探索， 以促進教學實效性的落實。

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