淺談農村中學體育教學中學生的個性發展

【摘要】中學階段是學生個性形成的關鍵時期， 在中學體育教育中提倡發展學生個性， 并使其逐漸完善化， 是提高體育教學質量的重要方面。本文從中學生發展個性的理論依據與心理特征入手， 對農村體育教學中發展學生個性的重要性與作用進行了論述， 并提出了發展學生個性的途徑。

當前， 素質教育是基礎教育改革的主旋律。實施素質教育的目的是促進學生各方面在各自基礎上都得到主動地發展， 以形成豐富而獨特的綜合素質， 適應時代對人才的需求， 而這一綜合素質極其重要的方面就是要培養有個性的人才。中學階段是學生形成個性的關鍵時期， 我們應重視學生的個性培養。本文從中學生發展個性的理論依據與心理特征入手， 對農村體育教學中發展學生個性的重要性與作用進行了論述， 并提出了發展學生個性的途徑。

1.中學生發展個性的理論依據與心理特征

教育心理學中把個性理解為人性在個體上的具體反映或表現， 指個體在生理素質的基礎上， 在一定社會歷史條件下， 通過社會實踐活動形成和發展。它是一個人比較穩定的生理、心理和社會行為特征的總和， 主要由動機、興趣、理想、信念等內部世界體現出來。影響個性發展的因素包括先天因素和后天因素。先天的遺傳因素， 是個性發展的自然前提。而后天因素有社會環境因素和教育因素。其中， 教育因素在人的個性發展過程中起主導作用。中學是一個人個性形成的關鍵時期， 在個性發展中，隨著年齡增長， 遺傳的作用越來越小， 教育的影響越來越大， 特別是在學校中組織起來的學生集體關系和集體生活是中學生個性發展的最主要條件。

2.體育教學對發展個性的作用

2.1社會心理學家認為： “研究個性不能離開活動”，人的個性在任何方面都不是先于人的活動而存在的， 個性也和人的意識一樣， 產生于活動。在現行的學校教育中，體育教學活動為學生提供了一個能夠充分活動的平臺， 使學生的個性即可以在活動中充分的顯示出來， 也可以在活動中得到充分的發展。

2.2 在體育教學中， 學生之間的交往、合作與競爭是必不可少的。這些活動的開展， 使學生不僅得到他人尊重，也從體育運動中體驗到運動的快樂和滿足自我實現的需要，學生的社會適應能力的提高有著顯著的作用， 使得學生的個性得到充分的調整和發展。

2.3學校體育教學的目標是最終實現終身體育， 促進體育與人之間的密切關系， 因此它對人的個性的塑造長久= 起穩定作用。一方面個性有選擇的作用， 另一方面運動又在改造著個性。尤其對人的個性意志、情感等心理特征和觀察判斷、思維等都起著重要的積極作用。

3.體育教學中如何發展學生的個性

3.1加強學生的思想品德教育， 認真做好體育教學工作。首先要加強學生的思想品德教育， 思想品德是體育個性的有機組成部分， 它的形成與發展不能離開體育個性的形成和發展， 因而， 有意識地把思想品德教育滲透到學校體育活動的各個方面和各個環節中去， 在培養學生體育個性中起著重要作用。體育教學工作的良好開展， 幫助學生建立一個全面健康的身體， 為個性發展奠定基礎。

3.2整體上認識學生的個性， 承認并支持個性差異的存在。要發展學生的個性， 首先就要在體育活動中對學生的個性進行整體上的辨認。學生在體育活動中往往最能表現出自己的個性。因此， 教學過程中， 加深與學生之間的溝通交流， 與學生建立起一個合作伙伴關系， 對學生的個性進行整體上的辨認， 從而引導和教育學生形成良好的個性。

3.3培養學生興趣， 發展學生個性。學生的興趣是影響教學效果的重要因素。在教學過程中， 同一教材的相同教學內容， 學生練習的情況卻各不相同， 其中的原因在于學生之間的興趣不同， 由于沒有興趣而導致心理活動水平下降， 大腦處于抑制狀態， 身體活動技能得不到激發， 從而嚴重影響教學效果。在前面我們已經闡述過上好體育課對個性發展的重要作用， 由此可見， 興趣的培養對學生個性的發展起到極為重要的作用。

3.4自我意識的培養， 引導學生個性發展。自我意識是人對自己的認識、體驗和調節， 對興趣、情感和道德行為產生很大的影響。因此， 在教學過程中， 應針對學生自我意識發展的特點， 培養學生自我意識從細節、從小事做起， 幫助學生認識自己； 在體育活動中讓學生體驗維護自我尊嚴的自我情感； 運用各種教學方法幫助學生在練習過程中樹立正確的人生觀、世界觀， 從而對學生的個性發展起到較好的促進作用。

3.5建立和諧的體育環境促進學生個性發展。要建立一個和諧的體育環境， 首先應做到教師和學生之間良好的關系建立， 在此基礎上多和學生進行溝通、交流與合作。其次是教材的選用上要生動有趣， 適合學生的身心特點，引導學生在體育運動中發展積極、樂觀的個性，樹立起正確的道德觀和集體榮譽感。

4.結束語

個性，作為人的特性，它的形成是一個長期而細致的過程。培養良好的個性， 在短期內很難達到明顯的效果， 它需要我們在長期的體育教學工作中， 運用多種方法合理使用，才能讓學生成為有素質、有個性的人才。這也是社會賦予體育教師的重要使命，每位體育教師都必須予以高度重視。

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