淺論漢族教師如何從事少數民族教育工作

【摘要】中國是一個統一的多民族國家， 就顯得民族教育意義重大， 因為民族問題是一個關系著國家的長治久安的嚴肅問題。作為一名從事少數民族教育工作的教師， 又該如何本著民族平等的原則去謹慎處理民族關系， 從而順利地進行民族教育工作呢？ 本文即從民族風俗、民族文化及民族情感等方面進行簡要探討。

民族工作始終是關系黨和人民事業發展全局的一項重要工作。民族院校不僅是高等教育也是民族工作的有機組成部分， 作為從事少數民族教育工作的漢族教師， 我們所應該看到并重視的， 就是民族團結的重要性。筆者以為，民族教育工作的核心就是要重視和加強民族團結。民族團結是一種精神， 是一種追求， 更是一個目標。中國之所以能在統一的狀態下向前發展， 是因為追求團結是中華民族共同的價值取向和心愿。要做好這種團結工作， 我認為應該要做好以下幾個方面：

一、充分尊重少數民族學生的民族風俗習慣

中國是一個統一的多民族國家， 由56 個民族組成。其中漢族人口比重最大， 約占我國人口總數的92％左右， 其它55 個民族總人口偏少， 約占全國總人口的8％左右， 故稱其為少數民族。我國的少數民族由于歷史的因素， 一般說來居住在地理位置較偏僻的地方， 交通不便， 為了維持民族生活秩序和民族種族的延續， 他們在長期的生活過程中逐漸形成了各具特色的民族習慣。

作為從事民族教育的漢族教師， 要想教育好自己的學生， 就必須有針對性地和不同民族的學生交流， 讀懂各個民族， 了解這些民族的各種習慣， 并尊重他們的這些習慣。只有在尊重的基礎上和學生交朋友， 才能讓學生打開心靈的窗戶， 接受老師的引導， 提高學習的積極性， 使其學而有成。

二、愛護各族學生，不分彼此，促進文化融合

我國各民族在根本利益、根本道路、根本目標上是一致的、共同的， 那就是為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。正因為有了這個共同的目標，所以我們“五十六個星座五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家”。只有加強各民族間的交流、融合， 才能促進民族文化的發展， 保持民族文化的生命力。身為導師的我們，就必須善于發現民族學生的優點并對其進行正確引導， 輔助其成為“有理想、有道德、有文化、有紀律” 的社會主義建設者和接班人。在這個發現的過程中， 我們只有做到融入學生群體， 才能真正達到不分彼此的境界。對此我們必須認識到， 想要為學生提供有效并正確的幫助， 我們就要先了解各民族文化。

各民族文化都有糟粕與精華、腐朽與優秀之分。我們要大力弘揚各民族的優秀文化， 促進民族文化健康地走向世界； 培養真正合格的少數民族優秀人才， 真正做到傳道授業解惑。這個“合格” 包括兩個方面內容， 一方面是指政治思想合格， 培養學生樹立正確的政治觀、價值觀、堅定立場； 另一方面是指專業知識合格。只有自身先樹立正確的文化觀念我們才能更好地宣揚各民族文化， 為國家輸送真正合格的專業素質人才。

三、師生之間有小愛， 民族之間有大愛

要想真的做好民族教育工作， 促進各民族之間的友誼，除了尊重對方以外， 最重要的一點就是要有“愛”。新中國自建立以來， 愛黨、愛國、愛民族就已成為并列詞出現在我們的政治思想教育和宣傳中， 中華民族的認同也是在與愛國、愛黨的緊密聯系、不分彼此中進行的。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過： “教師技巧的全部奧秘就在于如何愛學生。” 所以我們不應該吝嗇向學生散發我們的愛， 而是要用我們的愛心和熱情去感召學生，不僅要愛本民族的學生， 還要愛其他各民族的學生， 讓這些身處異鄉的學子消除內心的陌生感、孤獨感和迷茫感。

每個老師都對學生的成長有重要影響， 教師應該言傳身教， 做一個關心學生愛護學生的好老師。對此我們要不斷提高自身的業務水平， 認真對待每一堂課， 把工作做到實處。教師最重要的職業道德是熱愛教育事業， 熱愛學生。沒有愛， 就沒有真正的教育。美國的一所學校倡導著這樣一句話： “假如他是我的孩子。” 這不僅是一句口號， 它濃縮的是一種真誠、真情和真愛。正因為能用看自己孩子的目光去看待所有的學生， 我們才能學會賞識， 學會寬容，學會耐心。

“三尺講臺， 一片良心”。老師對學生的關愛不僅可以溫暖學生的心靈、啟迪學生的智慧， 甚至可以對學生的一生都會產生深刻的影響。儒家思想的“仁愛與師德”、“師德與能力”、“師之大愛與偏愛”、“身體力行與因材施教”、“學而不厭與誨人不倦” 等觀點無論是置于何時都有其可行必行之需。

教育是民族振興的基石。堅信我們的愛和熱情就是中國的希望。

【作者簡介】劉月華（1984-）， 女， 江西南昌人， 本科學歷， 漢語言文學專業， 助教， 江西贛江職業技術學院專職教師。