項目教學法在網頁設計制作教學中的應用

【摘要】網頁設計制作是信息社會發展和實現媒體內容數字化以及網絡化的關鍵。目前， 國內各類網站不下百萬， 網頁設計成為最具發展潛力、社會需求量巨大的職業之一。職業教育中網頁設計制作課程的教學必須拋棄傳統的教學模式， 把“項目教學法” 引入教學中使學生的學習更有針對性和實用性， 學到今后就業所必需的技能。

一、社會現狀和計算機專業課程教學現狀

目前， 國內各類網站不下百萬， 網絡已經成為人們生活中不可或缺的獲取信息的工具。國內網民過億， 因此網頁設計是最具發展潛力、社會需求量巨大的職業之一。按照網站數量估算， 目前， 我國擁有網絡編輯從業人員300多萬人， 在未來的10 年內， 網絡編輯需求將呈上升趨勢，總增長量將超過26%。網絡編輯職業的發展， 已日益引起業界和相關領域的密切關注， 網絡編輯從業人員素質的高低， 直接影響網站的整體水平。

然而， 近年來， 隨著高等院校的擴招、普通高中的升溫， 中職學校的吸引力逐漸降低， 報考中職學校的學生日漸減少， 中職學校招生工作遇到前所未有的困難， 生源質量不斷下降。造成中職院校的學生生源質量較差的原因有學習習慣差、學習態度差、學習成績差， “三差” 是大部分中職院校學生存在的普遍問題。學生入學時掌握計算機的水平參差不齊， 有的已經非常熟練， 而有的卻從未接觸過計算機。若采用傳統的教學方法， 按照從易到難、從簡單到復雜的順序循序漸進的教學， 學生容易感到枯燥乏味，導致在課堂教學過程中， 基礎好的同學“吃不飽”， 從而不用心學習， 甚至曠課； 而基礎差的同學又覺得學習吃力，從而產生厭煩情緒。

在這種形勢下， 如何提高學生網頁設計制作的實踐動手能力， 是網頁設計制作這門課程教學的根本任務。這不僅對傳統教育管理和教學模式提出更高的要求， 同時， 也對教育改革產生了深遠的影響。綜合近幾年來的教學以及網頁設計制作教材編寫的實踐和體會， 我認為項目教學法將能替代傳統的教學模式， 極大地推進我們的計算機專業教學改革。

二、項目教學法實施過程

“項目教學法” 最顯著的特點是“以項目為主線、教師為主導、學生為主體”， 改變了以往“教師講， 學生聽” 被動的教學模式， 創造了學生主動參與、自主協作、探索創新的新型教學模式。

學生在教師的指導下親自處理一個項目的全過程， 在這一過程中學習掌握教學計劃內的教學內容。學生全部或部分獨立組織、安排學習行為， 解決在處理項目中遇到的困難， 提高了學生的興趣， 自然能調動學習的積極性。因此“項目教學法” 是一種典型的以學生為中心的教學方法。

目前用于網頁制作的軟件層出不窮， 網頁制作的教材也很多， 但是往往顧及了培養學生的動手實踐能力卻忽略了基本知識點的學習， 基礎知識的薄弱導致學生步入社會后難以自我再學習。因此我校在網頁設計制作教學中的設計方案是以項目作為該教材的主線， 然后將該項目根據知識點再進行模塊劃分， 任務貫穿， 通過這些模塊任務的學習與實踐讓學生在完成任務的同時掌握這些知識點， 既為動態數據網頁制作做好了準備， 也為再學習打下了堅實的基礎。

1.項目為主線

以就業為導向， 緊貼社會對高素質勞動者的基本素質和應用能力的要求。將“七彩云南旅游網站” 這個實際的項目作為教材的主線， 讓學生首先從總體上去欣賞該網站，激發他們的興趣， 體會自己完整地構建該網站的成就感。當學生學習完該課程即完成一個實際的項目設計與制作，將大大提高學生的學習興趣和學習的成就感。

2.模塊劃分， 任務貫穿

學生的興趣通過欣賞、設計一個具體網站項目被激發起來了， 但是為了能夠讓他們長久保持興趣， 不被知識難點嚇倒， 我們將此項目分解成模塊和任務， 每完成一個模塊和一個任務即距離我們項目的完成近了一步。

突破知識體系界限， 強調綜合能力的培養。我們將“七彩云南旅游網站” 項目按照知識點、操作技能分解成一系列的模塊， 每個模塊都由幾個具體的任務組成， 將理論知識的講述融入任務的操作過程中， 教學內容完成， 一個實際的工作流程也就完成了。

3.欄目多樣化

欄目多樣化， 激發學生的學習興趣和學生的可持續發展性。在教材中穿插諸如“想一想”、“看一看”、“做一做”、“友情提示”、“知識窗” 等小欄目， 讓學生在輕松、互動的環境中學習枯燥的理論知識； 通過“學習評價”， 反饋學生的學習情況和對教學的要求。

綜上所述， 網頁設計制作是一門操作性強、實用性強的課程， 我在教學過程中結合網頁設計制作課程的特色與中職學生的特點， 以學生為主體， 以就業為導向， 著重培養學生的職業能力； 精心設置項目并實施項目教學， 教學效果顯示它是一種比較有效的教學方法， 通過項目教學法學習的學生， 他們的動手能力、解決實際問題能力都有很大的提高， 培養出來的人才更能適應社會的需要。

【參考文獻】

［1］ 殷翔文.園區網互聯及網站建設［M］.鳳凰出版傳媒集團： 江蘇教育出版社， 2010.

［2］ 王君學， 田明.網頁設計與制作——Dreamweaver8［M］.人民郵電出版社， 2008.