與成人不同,幼兒閱讀以直觀形象、生動有趣的圖畫和童話故事為主。因此,給幼兒挑選讀物時,也要遵循幼兒的閱讀心理,才能真正讓他愛上閱讀。給幼兒選擇讀物時,父母可考慮以下幾個原則:
畫面生動、內容有趣
幼兒由于思維較為簡單,而且識字不多,喜歡看直觀生動的圖畫,指著圖畫上的小動物嘴里念叨不停。而那些夸張、奇特、擬人化、趣味性強的童話故事,還能激發孩子的想像力。
能幫忙孩子建立某方面的科學觀念和習慣
比如:科學的生活常識,如可根據地域的不同特點,北方的家長可以讓孩子通過閱讀明白“冬天為什么會下雪”,南方的家長則可以讓孩子通過閱讀明白“夏天為什么雨水多”。另外,用生動有趣的小故事教育孩子飯前飯后要洗手,不挑食、自己能做的事情自己做,等等。讓孩子在得到閱讀樂趣的同時,逐漸養成科學文明的生活習慣。
選擇好讀物后,接下來要做的就是如何讓孩子進入閱讀并且愛上閱讀了。父母們不妨從尊重孩子的閱讀興趣和閱讀心理出發,讓孩子用自己的方式進行閱讀。
提問閱讀
讓孩子帶著疑問來閱讀,可以提高閱讀興趣和集中注意力。如在讀《白雪公主和七個小矮人》的故事時,可以邊讀邊指給孩子看,這是白雪公主,是一位既漂亮又善良的大姐姐哦,那個是惡毒的王后,她傷害了可愛的白雪公主,是壞人……這樣慢慢引導,然后每翻一頁,讓孩子指出畫面中出現了什么人物。
重復閱讀
有些家長可能會覺得奇怪:為什么孩子特別喜歡反復閱讀同一個故事?這是因為孩子對自己熟悉的讀物,有一種自我成就感,他在向我們證明:我也能讀書了。我們不妨因勢利導,就讓他多讀幾遍。熟能生巧,寶寶的閱讀技巧說不定就從反復閱讀中得到了不斷的提升。
想像閱讀
愛因斯坦說過:想像比思維更重要。家長要在孩子的早期閱讀中注意培養他的想像能力。當家長給孩子讀了某個小故事后,可以讓孩子發揮自己的想像力,說說故事中的人物將會如何發展,并問他為什么要這么想。這是培養孩子想像力和創造力的不錯途徑。
角色扮演閱讀
當孩子已經比較熟悉書中的某個故事內容時,不妨來個“全家總動員”,爸爸、媽媽和孩子分別扮演故事中的角色進行現場表演。這樣不僅能加深孩子對故事的印象和記憶,而且能培養他對閱讀的興趣,養成熱愛閱讀的良好習慣。