正確引導(dǎo)幼兒愛上閱讀

與成人不同，幼兒閱讀以直觀形象、生動有趣的圖畫和童話故事為主。因此，給幼兒挑選讀物時，也要遵循幼兒的閱讀心理，才能真正讓他愛上閱讀。給幼兒選擇讀物時，父母可考慮以下幾個原則：

畫面生動、內(nèi)容有趣

幼兒由于思維較為簡單，而且識字不多，喜歡看直觀生動的圖畫，指著圖畫上的小動物嘴里念叨不停。而那些夸張、奇特、擬人化、趣味性強的童話故事，還能激發(fā)孩子的想像力。

能幫忙孩子建立某方面的科學(xué)觀念和習(xí)慣

比如：科學(xué)的生活常識，如可根據(jù)地域的不同特點，北方的家長可以讓孩子通過閱讀明白“冬天為什么會下雪”，南方的家長則可以讓孩子通過閱讀明白“夏天為什么雨水多”。另外，用生動有趣的小故事教育孩子飯前飯后要洗手，不挑食、自己能做的事情自己做，等等。讓孩子在得到閱讀樂趣的同時，逐漸養(yǎng)成科學(xué)文明的生活習(xí)慣。

選擇好讀物后，接下來要做的就是如何讓孩子進入閱讀并且愛上閱讀了。父母們不妨從尊重孩子的閱讀興趣和閱讀心理出發(fā)，讓孩子用自己的方式進行閱讀。

提問閱讀

讓孩子帶著疑問來閱讀，可以提高閱讀興趣和集中注意力。如在讀《白雪公主和七個小矮人》的故事時，可以邊讀邊指給孩子看，這是白雪公主，是一位既漂亮又善良的大姐姐哦，那個是惡毒的王后，她傷害了可愛的白雪公主，是壞人……這樣慢慢引導(dǎo)，然后每翻一頁，讓孩子指出畫面中出現(xiàn)了什么人物。

重復(fù)閱讀

有些家長可能會覺得奇怪：為什么孩子特別喜歡反復(fù)閱讀同一個故事?這是因為孩子對自己熟悉的讀物，有一種自我成就感，他在向我們證明：我也能讀書了。我們不妨因勢利導(dǎo)，就讓他多讀幾遍。熟能生巧，寶寶的閱讀技巧說不定就從反復(fù)閱讀中得到了不斷的提升。

想像閱讀

愛因斯坦說過：想像比思維更重要。家長要在孩子的早期閱讀中注意培養(yǎng)他的想像能力。當(dāng)家長給孩子讀了某個小故事后，可以讓孩子發(fā)揮自己的想像力，說說故事中的人物將會如何發(fā)展，并問他為什么要這么想。這是培養(yǎng)孩子想像力和創(chuàng)造力的不錯途徑。

角色扮演閱讀

當(dāng)孩子已經(jīng)比較熟悉書中的某個故事內(nèi)容時，不妨來個“全家總動員”，爸爸、媽媽和孩子分別扮演故事中的角色進行現(xiàn)場表演。這樣不僅能加深孩子對故事的印象和記憶，而且能培養(yǎng)他對閱讀的興趣，養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習(xí)慣。