多元文化背景下大學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)狀及對策

摘要：大學(xué)生廉潔教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，大學(xué)生廉潔教育是深化反腐倡廉教育的要求，是進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的迫切需要。當(dāng)前多元文化背景下大學(xué)生廉潔觀不容樂觀，高校必須承擔(dān)廉潔教育的責(zé)任，重塑廉潔理念，構(gòu)建長效機(jī)制，發(fā)揮課堂教育優(yōu)勢，加強師德師風(fēng)建設(shè)，依托校園文化活動和社會實踐活動。堅持把廉潔教育貫穿大學(xué)生活的全程，培養(yǎng)大學(xué)生正確的價值觀念和廉潔自律的觀念，奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：多元文化 大學(xué)生 廉潔教育 對策

中圖分類號：G645

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914(2011)03-110-02

廉潔，《辭?！方忉尀榍辶?、潔白。與“貪污”相對，換而言之，廉潔就是不貪得，不妄取，不接受不應(yīng)當(dāng)?shù)呢斘铮皇苁浪壮笮械奈廴?。中國古代關(guān)于廉潔思想的闡述很多，孔子日：“臨官莫如平，臨財莫如廉，廉平之守，不可攻也?！惫茏觿t提出“禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡?！贝髮W(xué)生廉潔教育，是指教育者用廉政文化的思想理論，對大學(xué)生有目的、有計劃、有組織地施加影響，使大學(xué)生不斷提高道德自律意識，增強拒腐防變的思想意識，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。思想政治素質(zhì)是一個人各種素質(zhì)中最重要的素質(zhì)，廉潔教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的迫切需要。《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》強調(diào)：“教育行政部門、學(xué)校和共青團(tuán)組織要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操”明確要求在大學(xué)生中間開展廉潔教育。大學(xué)階段廉潔教育的目標(biāo)是：引領(lǐng)大學(xué)生樹立報效祖國、服務(wù)人民的信念，不斷提高大學(xué)生的道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理品質(zhì)，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)理念。

一、多元文化背景下大學(xué)生廉潔觀的現(xiàn)狀

在全球化、網(wǎng)絡(luò)化、市場化和信息化的社會轉(zhuǎn)型時期，我國出現(xiàn)了多元文化并存、自由發(fā)展的繁榮局面。從多元文化共存角度看，大學(xué)生價值觀發(fā)展依附于社會轉(zhuǎn)型背景下的文化變遷。我國的傳統(tǒng)文化是中華民族久經(jīng)磨礪沉淀得來的，具有歷史慣性，它也滲透在大學(xué)生的思維與行為中。然而，隨著加人WTO與世界經(jīng)濟(jì)一體化時代的來臨，“實用主義”、“存在主義”、“唯意志主義”等價值觀隨之涌人我國，多元文化碰撞已成事實。有學(xué)者認(rèn)為“社會的主導(dǎo)價值觀表現(xiàn)為社會的特有文化”，如果說在過去以計劃經(jīng)濟(jì)為背景的一元文化下，大學(xué)生價值觀演變更多受制于國家政治、生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化等因索，那么目前在文化上表現(xiàn)出的社會現(xiàn)狀則是“多元文化共存且缺乏強勢文化引領(lǐng)”。在受傳統(tǒng)文化引領(lǐng)與對現(xiàn)實感知的迷茫間，必然導(dǎo)致多元價值觀的出現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。他們的理性思維能力已經(jīng)形成，思想敏銳活躍，富于探索和批判精神。他們關(guān)心國家發(fā)展，關(guān)注社會熱點時事，對腐敗現(xiàn)象深惡痛絕。隨著改革開放的不斷深入，多元化的社會利益矛盾日益由隱性的潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)向顯性的公開化，再加上西方各種文化思潮和價值觀念的沖擊，社會上庸俗處世哲學(xué)的影響，造成了一些大學(xué)生不同程度地存在理想信念的失落、價值主體的偏離、自我意識的缺陷、誠信缺失、廉潔信念模糊、價值取向扭曲，甚至道德人格分裂等問題。當(dāng)前大學(xué)生的廉潔觀不容樂觀。主要表現(xiàn)在：有的大學(xué)生信奉“享樂主義”、“實用主義”的人生哲學(xué)，共產(chǎn)主義的理想信念受到嚴(yán)重削弱；有的大學(xué)生在學(xué)生干部競聘過程中拉選票；“本來是大學(xué)校園里優(yōu)秀群體的學(xué)生干部卻被自己的同學(xué)冠以‘小衙內(nèi)’、‘新興貴族’之類的綽號，因為這些掌握著一定資金和權(quán)力的學(xué)生干部也存在是否清廉的問題”，如“花幾百元請‘吃’當(dāng)干部、活動費‘差額’不明不白、利用職權(quán)犒勞‘鄉(xiāng)黨”’等現(xiàn)象。有的大學(xué)生入黨動機(jī)不純，為找工作為以后攢政治資本；有的學(xué)生利用各種手段偽造貧困證明，制造“假貧困生”；有的大學(xué)生惡意拖欠助學(xué)貸款利息甚至不還貸；有的大學(xué)生考試違紀(jì)，英語四、六級等級考試請“職業(yè)槍手”代考；有的大學(xué)生在就業(yè)過程中將“拉關(guān)系、走后門”，或反悔背約；還有的大學(xué)生對腐敗現(xiàn)象的認(rèn)識不夠客觀、全面和深入，對反腐敗能否取得成功存在悲觀情緒，存在既痛恨腐敗又羨慕腐敗的矛盾心理。大學(xué)生是社會主義事業(yè)的接班人，是國家和民族的未來。如何有效地加強大學(xué)生廉潔教育，是一個值得探索和實踐的課題。

二、高校加強大學(xué)生廉潔教育的對策

高校是培養(yǎng)高層次人才的重要場所，是傳播和發(fā)展社會主義先進(jìn)、和諧文化的重要力量，是實踐科學(xué)發(fā)展觀的推動者。因此高校在大學(xué)生廉政教育方面應(yīng)該增強社會責(zé)任感，積極探索加強廉潔教育的對策。構(gòu)筑大學(xué)生反腐拒變的思想道德基礎(chǔ)。

(一)消除片面認(rèn)識，重塑廉潔理念

辯證唯物主義認(rèn)為，物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有能動性。對廉潔教育的正確認(rèn)識可以幫助大學(xué)生在實踐中自覺踐行廉潔行為。當(dāng)前。大學(xué)生對廉潔教育的重點、對象、作用存在片面的認(rèn)識。表現(xiàn)在：(1)認(rèn)為廉潔教育的重點是社會而非學(xué)校。隨著國家反腐倡廉的推進(jìn)，一些腐敗的案件被曝光案件呈多發(fā)態(tài)勢、涉案金額大、涉案人員職務(wù)層次高，大學(xué)生據(jù)此對黨和國家作出的決定和所采取的措施，在認(rèn)識上產(chǎn)生偏差。大學(xué)生不是看到黨和國家政治腐敗的決心，而是極端地認(rèn)為腐敗問題嚴(yán)重。他們不能用辯證、發(fā)展的眼光看待問題，悲觀失望。他們認(rèn)為加強廉潔教育的重點是社會而不是學(xué)校。是社會腐敗風(fēng)氣影響學(xué)校，必須整頓社會風(fēng)氣，以減少腐敗對高校的影響。他們忽視了大學(xué)生肩負(fù)的使命，忽視了內(nèi)因是事物發(fā)展過程的第一動力。(2)認(rèn)為廉潔教育的對象是狹義的而非廣義的。不少學(xué)生認(rèn)為，廉潔教育的真正對象是領(lǐng)導(dǎo)干部。與自己無關(guān)，自己也沒有腐敗機(jī)會。如果一定要在高校開展廉潔教育。那廉潔教育的對象也應(yīng)該是學(xué)生黨員、學(xué)生干部這個群體，和自己沒關(guān)系。他們沒有意識到高校廉潔教育是人生成長的必修課。他們是否有堅定的廉潔信念、能否廉潔執(zhí)業(yè)，將直接影響中國若干年后的社會廉政風(fēng)氣。(3)廉潔教育的作用有限而非無限。很多大學(xué)生雖然明白反腐倡廉建設(shè)工作不可能一蹴而就，有長期性、復(fù)雜性和艱巨性，但同時也認(rèn)為國家對腐敗分子懲治不力。另外，還認(rèn)為廉潔教育只要大懲治力度，提高法律的震懾力，沒必要教育。他們沒有意識到高校廉潔教育是“預(yù)防為主”的防腐理念的具體體現(xiàn)，廉潔教育的自覺性和積極性不高。

因此，要消除大學(xué)生對廉潔教育的片面意識，必須重塑廉潔理念。通過教育，使大學(xué)生能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析腐敗現(xiàn)象的本質(zhì)、成因及其危害，而不人云亦云；使大學(xué)生對中外廉政思想、當(dāng)前反腐敗的理論與實踐有理論上的了解和感性上的認(rèn)識，了解我們黨和國家確定的反腐敗政策措施、領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制；能用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點正確看待當(dāng)前的反腐敗斗爭形勢，既要了解反腐敗斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性的特點，又充分認(rèn)識到我們在反腐敗斗爭中已經(jīng)取得的階段性成果，從而樹立反腐敗斗爭必勝的信念，提高大學(xué)生接受廉潔教育的自覺性。

(二)構(gòu)建大學(xué)生廉潔教育的長效機(jī)制

開展大學(xué)生廉潔教育是一項新生事物’高校要積極探索大學(xué)生廉潔教育規(guī)律，統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，建立健全大學(xué)生廉潔教育的長效機(jī)制。以確保大學(xué)生廉潔教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。一要建立健全大學(xué)生廉潔教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。要堅持“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，思想政治教育部門牽頭組織，紀(jì)檢監(jiān)察部門積極協(xié)調(diào)，相關(guān)部門密切配合，廣大干部群眾積極參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，把大學(xué)生廉潔教育納入學(xué)校統(tǒng)一工作規(guī)劃，構(gòu)建縱向有領(lǐng)導(dǎo)、橫向有溝通的大學(xué)生廉潔教育的立體網(wǎng)絡(luò)。最終形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職責(zé)共盡、優(yōu)勢互補、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、全員參與的局面。廉潔教育進(jìn)校園工作既是一個教育過程，也是一個管理、監(jiān)督的過程。高校有必要針對廉政教育的效果，建立專門的評估機(jī)構(gòu)。制定科學(xué)的評估體系，開展經(jīng)常性的評估工作。以檢查廉潔教育是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。要形成一套大學(xué)生廉潔教育保障工作有效并相對穩(wěn)定的組織制度，既規(guī)范學(xué)校廉潔教育工作，使廉潔教育不會因組織人員的變更而變動，保持其穩(wěn)定和連續(xù)性。又能適應(yīng)不斷變化的形勢，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

(三)發(fā)揮課堂優(yōu)勢，將大學(xué)生廉潔教育納入課堂教育中

教育教學(xué)是高校最大的資源優(yōu)勢。整合學(xué)校資源優(yōu)勢，通過學(xué)校的主渠道、主陣地、主課堂開展廉潔教育，是推進(jìn)高校廉潔教育發(fā)展的一個有效途徑。思想政治理論課教師要把大學(xué)生廉政教育和建設(shè)納人教學(xué)計劃，編寫廉潔教育的教學(xué)資料，實現(xiàn)廉潔教育內(nèi)容與思想政治理論課內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，使思想政治理論課教學(xué)更具現(xiàn)實性、針對性、時代性。比如。在《形勢政策課》中開展廉政建設(shè)、黨風(fēng)黨紀(jì)的專題講座，通過案例分析、觀看錄像等多種形式讓學(xué)生了解更多的廉政基本知識，明白貪污腐敗在歷史中的惡劣影響，學(xué)習(xí)黨紀(jì)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨史黨情。以黨課和選修課為載體，鼓勵學(xué)生小組討論、演講或辯論，加強廉政知識提高性學(xué)習(xí)。其他的學(xué)科也蘊含著豐富的廉潔教育資源。高校教師要加強注意挖掘?qū)I(yè)課中的廉政文化，不斷豐富廉潔教育內(nèi)容，在課程中巧妙滲透廉潔教育，使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成廉潔品質(zhì)。當(dāng)然，廉潔教育工作中要遵守教育規(guī)律。廉潔教育工作要做到讓學(xué)生不反感。不抵觸，樂于接受，就必須打破以往滿堂“灌”的做法，根據(jù)青年大學(xué)生的思維特點以及對教育的多元需求等客觀實際，創(chuàng)新廉潔教育的形式和手段，把現(xiàn)代先進(jìn)的傳媒和信息技術(shù)應(yīng)用于課堂廉潔教育之中。要把顯性教育方式與隱性教育方式結(jié)合起來，發(fā)揮教師引導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用。

(四)加強師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范學(xué)校權(quán)利運行，營造良好的校園氛圍

開展大學(xué)生廉政教育要加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校權(quán)利運行，加強廉政示范教育。社會學(xué)習(xí)理論的代表人物班圖拉認(rèn)為：“人可從環(huán)境中直接學(xué)習(xí)，榜樣示范是道德教育的主要手段。”《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》也指出：“大力加強師德建設(shè)。充分發(fā)揮教師在開展廉潔教育中的引導(dǎo)和示范作用……引導(dǎo)廣大教師用崇高的學(xué)識魅力和人格魅力，以‘為人師表、割專身教、率先垂范’的實際行動影響和教育學(xué)生?！笔紫纫⒁恢＜娼Y(jié)合、功能互補、素質(zhì)良好的思想政治教育隊伍和依法從教、廉潔從教、有崇高的學(xué)術(shù)造詣與人格魅力的專業(yè)教師隊伍作為實施廉潔教育的重要保障。教師是先進(jìn)文化的傳遞者，是人類靈魂的工程師，教師的言行舉止將直接影響到學(xué)生的成長、成才。加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的廉政索質(zhì)，必須加強對廣大教師的理想信念教育、法律紀(jì)律教育、優(yōu)良傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)道德教育，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德水平、愛崗敬業(yè)精神和廉潔自律意識。用崇高的學(xué)術(shù)造詣和人格魅力影響教育學(xué)生。開展廉潔教育需要思想政治教育隊伍進(jìn)行深度輔導(dǎo)。通過對思想政治工作者開展緊急事件處理技能、溝通技能、心理健康教育技能、形勢政策課教育技能、職業(yè)生涯指導(dǎo)技能的培訓(xùn)，提升他們對學(xué)生進(jìn)行深度輔導(dǎo)的工作水平。在進(jìn)行深度輔導(dǎo)過程中，解決學(xué)生對腐敗問題在思想上存在的困惑和問題，幫助學(xué)生了解反腐倡廉具體措施和做法。

高校要規(guī)范權(quán)力運行，堅持依法治校，民主治校，講求務(wù)實高效，追求公平正義。學(xué)校要大力推進(jìn)校務(wù)公開，對涉及廣大學(xué)生利益的各項決策、規(guī)定要通過各種渠道及時公布，暢通監(jiān)督渠道，營造和諧有序的環(huán)境，學(xué)校環(huán)境育人功能。

(五)結(jié)合鄉(xiāng)土特色，在社會實踐中加強廉潔教育

社會實踐是大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉能力、培養(yǎng)品格、增強社會責(zé)任感的重要途徑。廉潔教育要與實踐相結(jié)合，才能達(dá)到知行合一。實踐不能流于形式。以廉潔教育為主題的實踐活動要與本校、本地的歷史文化相結(jié)合，依托各校、各地悠久的歷史文化資源。積極挖掘本校、本地人文積淀，營造有特色的廉政文化氛圍。將廉潔教育與有鄉(xiāng)土特色的社會實踐活動結(jié)合是學(xué)生自我教育和傳播先進(jìn)文化的有效途徑。要結(jié)合社會實踐，充分利用各類紀(jì)念館等愛國主義教育基地和廉政文化基地，對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育。以漳州師范學(xué)院為例，可以組織大學(xué)生廉潔教宣講團(tuán)，深入農(nóng)村，深入基層，深入學(xué)校。深入社區(qū)做廉政文化宣講；參觀谷文昌紀(jì)念館，了解谷文昌廉潔奉公。勤政愛民，艱苦奮斗。敢為人先的“孺子牛精神”：結(jié)合漳州110的先進(jìn)事跡，參觀110指揮中心紀(jì)念館，了解漳州110創(chuàng)始人郭韶翔“說情者止步”的軼事，解讀郭韶翔鐵面無私；參觀漳州紅樓遺址?；仡櫦t軍開創(chuàng)歷史，不拿群眾一針一線的自律精神和艱苦奮斗精神；參觀孔廟，學(xué)習(xí)儒學(xué)傳統(tǒng)文化，重溫先哲孔子日：“臨官莫如平，臨財?shù)烊缌?，廉平之守，不可攻也。”天下為公的風(fēng)范。結(jié)合本土歷史文化資源加強大學(xué)生廉潔教育，以榜樣示范。以歷史作證，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中獲得充分、真實的體驗，激發(fā)大學(xué)生對傳統(tǒng)文化中廉政文化的認(rèn)同，促使激濁揚清、追求真善美。

(六)加強廉潔教育在大學(xué)生活中全程教育

對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育要貫穿大學(xué)生活始終，實行全程教育。尤其要在各種重要時機(jī)，將廉潔教育與學(xué)生的入學(xué)教育、專業(yè)思想教育、就業(yè)指導(dǎo)與畢業(yè)教育相結(jié)合，鞭策和激勵學(xué)生在校刻苦學(xué)習(xí)、廉潔做人。將來勤奮工作、廉潔從政。針對新生主要開展誠信教育、學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)、黨紀(jì)法規(guī)等活動，以培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；對大二、大三學(xué)生開展案例剖析、誠信監(jiān)督等活動，重點抓學(xué)生入黨、學(xué)生干部培養(yǎng)、專業(yè)學(xué)習(xí)、誠信考試等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生認(rèn)識，艱苦奮斗，志存高遠(yuǎn)；對畢業(yè)生開展愛校榮校、集體宣誓、學(xué)習(xí)合同法、就業(yè)指導(dǎo)等活動，加強職業(yè)道德教育，引導(dǎo)畢業(yè)生敬業(yè)奉獻(xiàn)，廉潔從業(yè)。把廉潔教育寓于大學(xué)生活全程，結(jié)合大學(xué)生成長特點，因勢利導(dǎo)，循循善誘，養(yǎng)成大學(xué)生艱苦奮斗、誠實守信、愛崗敬業(yè)的品質(zhì)，提高辨別是非，抵御腐蝕的能力。

(七)依托校園文化活動，加強廉政滲透教育

依托校園文化活動和網(wǎng)絡(luò)陣地，加強廉政滲透教育。廉政文化是校園文化的重要內(nèi)容，把大學(xué)生廉政教育融人校園文化活動中。透過各種形式和載體陶冶大學(xué)生情操，進(jìn)行潛移默化的影響和教育。如在辯論賽、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等文化科技活動中，規(guī)定一些黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的內(nèi)容。以團(tuán)日活動、主題班會、黨員民主生活會精心設(shè)計和組織開展廉潔教育主題活動。積極打造特色項目。注重廉潔教育社會化，引人反腐倡廉的優(yōu)秀影視作品，開展大學(xué)生廉潔教育論壇，請校外專家學(xué)者、紀(jì)檢干部、法律工作者、反貪機(jī)關(guān)工作者做報告、演講。實現(xiàn)大學(xué)生與反腐倡廉工作近距離接觸。開設(shè)專門網(wǎng)站，在網(wǎng)站上開展黨風(fēng)黨紀(jì)和廉政教育，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，為加強大學(xué)生廉政教育搭建新平臺。

要把廉潔理念內(nèi)化為大學(xué)生一種普遍的價值規(guī)范，讓他們做廉潔文化的傳播者，廉潔行為的踐行者，高校任重道遠(yuǎn)。希望采取重塑廉潔理念，構(gòu)建長效機(jī)制，優(yōu)化課堂教育，加強師德師風(fēng)建設(shè)，依托校園文化活動和社會實踐活動，把廉潔教育貫穿大學(xué)生活的全程等對策，切實加強廉潔教育的時效性。