科學發展視閾下的大學文化建設與傳播研究

摘要：加強大學文化建設與傳播是高校提高人才培養質量、提升內涵發展的需要，也是促進社會實現科學發展的職責擔當。大學文化建設與傳播應注重四個方面的協調統一，為先進文化建設做出應有貢獻。要努力建設高品位的大學文化，以人才培養為主渠道，增強大學文化傳播的有效性，加強媒介教育，使大學文化成為社會文化的典范和先進文化的輻射源。

關鍵詞：大學文化 文化建設 文化傳播 科學發展

科學發展觀啟示我們，社會發展的戰略目標是在經濟發展的基礎上促進社會的全面進步，促進人的全面發展。實現科學發展要充分發揮文化啟迪思想、陶冶情操、傳授知識、鼓舞人心的積極作用。大學承擔著為科學發展提供智力支持和人才保障的歷史使命，已逐步從社會邊緣走向中心。作為一個文化組織，大學文化代表著社會道德文明和人文精神的高度，大學文化建設理應走在社會文化建設的前列，成為先進文化的傳播中心，促進社會文明的進步。

一、加強大學文化建設與傳播的現實意義

1．提高人才培養質量的應有舉措

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出：提高人才培養質量，必須堅持以人為本、德育為先、能力為重和全面發展……培養信念執著、品德優良、知識豐富和本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才。高等教育的目的不僅在于促進學生知識和技能的增加，更為重要的是培育其人格精神，實現全面發展。高等教育的功能不止于已有文化知識的傳遞，而要通過文化的繼承、傳遞、研究和創造，引領受教育者實現內化和主體化。如果大學片面追求技術和經濟的實際目標，將高等教育看作是為工業化生產提供后備人才的手段，忽視人的精神和價值的構建，越來越偏重于用統一的技術、統一的流程生產模式化的教育商品，就扭曲了大學的教育目的和理想。大學本不應僅僅是學生就業技能的服務所，高等教育的崇高理想是促進人的全面發展，本質核心是文化育人，是以“人化”來“化人”的過程。即通過大學文化的影響和作用促進教師與學生之間的互動，提升人的精神面貌和素質能力，培養德才兼備的高素質人才，必須構建良好的大學文化生態環境。

2．重塑和提升大學形象的必要途徑

我國高等教育已經由精英教育進入到大眾教育階段，一方面是規模的快速擴張，另一方面是學校和社會的準備不充分，出現了教育質量下滑、就業壓力增大的現象。另外，由于社會轉型期功利主義和實用主義思潮的影響，高校學術道德失范、社會流俗在校園蔓延等問題令人堪憂，大學曾經作為時代和社會精神燈塔的角色和地位發生了動搖，不再是人們心目中的一方凈土。要重塑和提升大學的社會形象，必須在適應和滿足社會需要的同時秉持大學精神，堅持發展理念、文化興校、培養人才、科學研究、服務社會，提高大學的社會貢獻率，辦人民滿意的高等教育。為此，建設高品位的大學文化任務緊迫，應保持大學鮮明的文化個性，認真研究文化發展、傳播的規律，置身于社會文化的現實，努力實踐大學的文化理想和價值追求，不斷地積淀和深厚大學文化底蘊，綜合運用各種傳播媒介及渠道形成與社會的良性互動，贏得公眾的理解、信任和認同，使大學真正成為人才培養的重要基地和人類社會的知識權威。

3．實現經濟社會科學發展的必然要求

實現經濟社會的科學發展，必須始終不渝地堅持社會主義先進文化的前進方向，充分發揮文化在經濟社會科學發展中的先導力。大學文化是社會文化大系統中的一個亞文化類別，但是大學文化一定不同于企業文化等其他文化類型，這種不同就在于大學文化對社會文化的引領性和它始終與先進文化緊密結合在一起。縱觀近現代社會文化的發展，從博洛尼亞大學創造的人道主義文化、洪堡大學創造的科學文化以及北京大學的新文化運動，社會文化乃至社會政治、經濟發生重大變化的關鍵時刻，大學文化始終站在最前沿，成為先進文化的主陣地和主要推動力量，這是由大學的人才優勢和學術傳統決定的。大學人渴望文明進步，對文化傳統有深刻的總結和歸納，對保守和落后的思想批判更新，對科學和真理的追求更不懈。大學教育繼承、傳播和創造科學文化知識，不僅培養了高級人才，推進著大學文化建設，更促進社會文化的改造和革新，推動先進文化的傳播和社會文明程度的提高。建設先進文化的典范和輻射源，培育和引領社會文化創新發展，以確立廣為認同的文化觀念、價值取向和精神支柱，大學責無旁貸。

二、大學文化建設與傳播應處理好的基本關系

1．堅持主導與尊重多元相協調

大學文化建設以社會主義核心價值體系為主導。我國的大學肩負著為國家和社會主義建設培育高級專業人才的任務，青年學生思維活躍而且敏感，必須用社會主義核心價值體系占據大學思想領域的指導地位，弘揚主旋律。我們也應該看到，當今世界，文化多元化的特質已經得到公認，大學是文化匯集交流和推陳出新的重要場所，保持對文化多元化的尊重，才能激發高校教學科研的學術自由，才能激發師生自主學習的精神，培養勇于創新的人才。堅持社會主義價值體系的主導地位，應當重視文化現象和思潮的多元化，在多元中立主導、在多樣中謀共識。要加強哲學社會科學研究，推進理論創新，增強馬克思主義的解釋力和吸引力，將社會主義核心價值體系貫穿教育教學和日常管理各環節，使之內化為人們的價值觀念，外化為自覺行動。

2．科學精神與人文精神相融合

全面建設小康社會，實施科教興國戰略，實現政治、經濟、文化、社會全面發展的現代化，當前我們面臨的重大任務都要求大學文化建設與傳播致力于科學精神與人文精神相融合，共同推進。追求真知，崇尚科學精神，以求真為目標，以創新為靈魂，努力提高全民族的科學文化素質，培養富有競爭力的高素質人才，突破傳統思想觀念的束縛，促進新思想、新觀念和新的思維方式的形成與發展，提高借鑒、吸收人類文明成果時去偽存真、去粗取精的能力。同時，大學人才培養的目標是促進學生的全面發展，必須注重人的精神生活，求善求美，以人為本，使學生德才兼備，不僅擁有扎實的專業技能，過硬的思想覺悟，還具有較高品位的文化修養和人文氣度，形成積極的人生態度、鮮明的價值判斷和豐富的心理情感，增強分析、解決社會問題的能力，適應不斷變化的社會環境和時代要求，建立起高素質人才所必須具備的寬厚基礎和博大視野。

3．理想主義與現實主義相統一

大學的終極使命是追求真理、培育人才，在與社會經濟活動互動的過程中，大學理想主義的無私精神與現實社會的功利需求產生了沖突。長期以來大學都是人類文明的“精神家園”，走出傳統“象牙塔”的現代大學已經逐漸步入社會發展的中心，成為教學與研究相統一、為區域經濟和社會發展服務的學術機構，但是大學不能亦步亦趨地成為社會需求的追隨者甚至是謙卑的仆從。大學既為“社會良心”，就應當成為社會文化的“守門人”。大學的組織屬性是學術機構，應當維護學術探索過程的獨立性和結果的客觀性，保持自律、自重和自省，在躁動的社會文化面前建立起一堵“精神圍墻”。大學必須堅守獨立之精神，堅守自己的文化品味和價值追求，既要仰望星空，更要腳踏實地。從大學發展歷史來看，大學從誕生之日起就與社會發展緊密結合，為社會服務是大學的基本職責，也是先進文化的發展方向，只有與社會文化形成良性共生關系，大學文化才會被社會所接納，并成為主流。

4．歷史繼承與時代創新相結合

大學文化積累與創新相輔相成，繼承是大學文化的根源，創新使大學永葆活力，大學文化要始終體現先進文化的要求，就必須在傳承民族文化、融合外來文化的基礎上結合時代要求和自身特色，繼往開來，不斷超越。文化繼承與創新是文化發展的兩個不同方面，繼承是創新的基礎，創新是繼承的目的。中華民族有著悠久的文明，形成了底蘊深厚、極具生命力的文化傳統和崇高的民族精神，是大學文化建設寶貴的財富。應當看到，從總體上而言，我國的大學文化意識仍然落后于西方，是追趕者的角色，要求我們的大學把握先進文化的前進方向，堅持以中華民族優秀文化為主體，會通中西，自主創新，和諧發展，進行正確的文化選擇，以理念創新為先導、制度創新為關鍵，走“借鑒——超越式發展”之路。

三、在文化傳播中發展大學文化

1．積極建設高品位大學文化

正如黑格爾所說：沒有大學文化的大學如同沒有神的廟宇。積極建設高品位大學文化，才能為先進文化樹立典范，抵制庸俗、腐朽、落后文化，為先進文化傳播提供優質信息源。如果大學自身的文化建設出現問題，就不能很好地擔負起繼承弘揚優秀文化傳統、借鑒傳播先進外來文化、培育引領時代新興文化的積極作用，還會通過大學對社會文化的輻射產生負面影響。大學文化建設圍繞著精神文化、物質文化、制度文化和行為文化等維度展開，其中精神文化是靈魂，物質文化是基礎，制度文化是保障，行為文化是載體。大學文化建設過程中要追求發展、崇尚尊重、適應變化、達成和諧，努力將大學文化由認識體系轉變成為師生的思維方式和工作模式，成為習慣性的生活方式和工作程序，固化為大學穩定的文化基因和習性，并通過各種形式和渠道進行內外文化傳播并加以體現和承載，在傳播過程中表現大學文化形象，實現大學文化價值，不斷修正和進一步強化，發揮大學文化的影響力。

2．以提高人才培養質量作為大學文化傳播的主渠道

大學活動主要包括人才培養、科學研究和社會服務三個方面，都是大學文化建設和傳播的重要渠道和載體。學術研究反映了大學追求真理的文化內核，成果應用則提升了社會整體的文明水平，而人才培養則是最為根本和能動的第一要務。大學教育為社會培養和輸送了大量的棟梁之才，他們在社會生產、經營以及管理服務的實踐過程中，對大學文化建設的成果起到傳播和擴散作用，不僅產生了直接的經濟效益和社會效益，還推動著社會文化的發展進步，體現了大學的社會價值，也使大學人富有自尊和成就感。大學要堅持文化育人，強化主旋律教育，樹立優良的校風，開展豐富多彩的校園文化活動，深入進行社會實踐，完善大學生志愿服務體系，建設有利于促進學生全面發展的大學文化生態環境，通過知識傳播和文化熏陶，引導學生的為人治學，啟發學生心智，提高其文明素養，造就更多具有較高文化品位的社會成員，他們進入社會后將會成為弘揚先進文化的有生力量。

3．增強大學文化傳播的有效性

文化傳播是文化發展的動力，先進文化的發展與有力的傳播形態密不可分，大學聚集著眾多文化和科技精英，應主動創造和應用先進的文化傳播科學技術，盡可能廣泛地擴散先進文化影響力，增強文化傳播的有效性。現代文化傳播呈現出非群體化和多元化特征，大學文化傳播也要充分注意受眾需求的特征，以豐富多彩的形式、新穎生動的內容和更加貼近大眾生活的傳播手段更好地適應社會文化需求。大學文化要以更加開放的姿態融入社會文化發展，使大學文化傳播獲得盡可能廣泛的滿足率。首先，應高度重視和充分利用新媒體，構建教育和學習的網絡平臺，整合校園媒體資源，形成合力，加強大學文化傳播系統的建設與管理，使大學文化附著于有效的載體，傳播途徑更加順暢；其次，大學文化傳播應注重市場力量的發揮，以文化創意高起點引領文化產業發展，生產高品位文化商品開拓百姓喜聞樂見的文化傳播手段和表現形式，增強大學文化活力和厚度。另外，大學還應建設一支掌握現代傳播技術、傳播技巧的傳播隊伍，把握文化傳播的話語權，提高文化傳播活動策劃的能力，取得更好的傳播效益。

4．重視和加強媒介教育

要提升文化傳播的效果，不僅要對文化內容和形式本身進行選擇加工，還要對受眾進行媒介教育，提高其文化鑒賞和審美能力。正如馬克思所說：“如果你想得到藝術的享受，你本身就必須是一個有藝術修養的人。”首先要提高大學全體成員對文化軟實力的認同，增強文化傳播的主體意識，在日常生活和工作中注重行為舉止的文明規范，樹立和展示良好的大學形象，做好大學文化的宣傳員。同時，師生也是大學文化傳播的客體，對于媒體文化的認知和選擇，會直接影響到大學文化的傳播成效，尤其是新興媒體在商業動機的刺激下，以過度的娛樂性和消遣性推銷一種“低水平的滿足”，會誤導人們的精神追求，甚至造成劣幣驅逐良幣。因此，在大學文化傳播的過程中，應注重加強媒介教育，提高鑒別和抵御大眾傳媒中不良影響的能力，教育和幫助人們提高文化品位，進行正確的價值選擇。

※本文為江西省高校人文社會科學研究2011年度規劃項目《科學發展視閾下的大學文化建設與傳播研究》，課題編號：XW1105。

參考文獻：

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(作者單位：唐勇 江西經濟管理干部學院；羅瑋 江西廣播電視大學)