留守兒童的養成教育與管理

我校共有學生1417人，其中留守學生841人，占總人數的59.35%。此外，寄宿生506人，其中留守學生有423人，占寄宿生總人數的83.5%。而這其中由爺爺奶奶、外公外婆監護的就有308人，可見隔代管理居多。如何加強留守兒童的養成教育與管理，是我們全體教師一直在探索的課題。

一、加強制度建設

1．建立檔案臺賬

建立留守兒童檔案要詳細。每學期初，學校要各班教師建立留守兒童花名冊，登記好留守兒童的姓名、性別、出生年月、家長（父母）姓名、家庭住址、聯系電話、外出打工的地址、身體狀況等，學校、班級各1份。

2．建立聯系卡

學校建立學生聯系卡，全面了解代理監護人的基本情況：姓名、性別、年齡、家庭住址、聯系電話、與留守學生的關系等，同時填上班主任的姓名、聯系電話。留守學生或代理監護人每人一張，學校存檔，便于雙方隨時取得聯系。

3．完善學校各項規章制度、獎勵機制

管理好一所學校，關鍵是靠制度管理人，而不是人管理人。管理留守兒童，要靠教師用心去感召他們，用愛心去親近他們，讓他們體驗到教師如父母般的愛。此外，還要用學校的各項規章制度去約束他們。比如筆者選摘了以下8個制度：《隍城中心小學學生安全行為責任制度》《隍城中心小學安全、行為、衛生檢查評比制度》《留守學生管理教育制度》《隍城中心小學關愛留守兒童活動安排》《隍城中心小學文明學生評比細則》《隍城中心小學文明學生標準》《隍城中心小學留守兒童的“三優”“三多”政策》《隍城中心小學教師“三勤”制度》。

二、開展豐富多彩的關愛活動

（1）開通親情對話室，對心理有障礙的學生安排一定的時間與其父母進行親情對話和心靈溝通。并要求每個留守兒童每周必須與父母通話一次以上，匯報自己在校學習情況等，并向班主任反饋；

（2）每月給留守兒童過一次生日，相互送自制的生日賀卡；

（3）文明之星的評選要側重留守兒童的比例。我校文明禮儀評比活動開展以來效果很好，做法是：文明班級、文明寢室每周評選一次，掛文明班級、文明寢室的循環紅旗，給予班上適量的獎金；文明之星每月評選一次，比例是15%。一學期下來，大多數同學都能被評為文明學生、文明之星。學校不僅給予他們一定的獎品，將他們的圖片、事跡張貼在學校宣傳窗內，還要求留守兒童當選者向家長匯報。通過這樣的活動，學生的榮譽感增強了，文明之花可以說是遍遠開放；

（4）對犯錯的留守兒童一定要做到：多表揚、多講優點，盡量少批評、不批評，正面引導，給予父母般的關愛與呵護；

（5）設置文明禮儀崗位：在行為衛生管理方面，我校設有多處文明禮儀崗，對亂扔垃圾、講臟話的同學進行良好的文明行為規范，校園內無人講臟話、粗話，無打架斗毆行為，無亂扔垃圾、紙屑現象。

三、加強留守兒童的寄宿管理

這主要體現在三個方面：晚就寢安全問題、內務整理問題、寄宿生財產安全問題。

1.晚就寢安全問題

我們的做法是：母親般的關懷、封閉式的管理。晚自習后，科任教師必須親自送自己的學生到寢室，就寢鈴響后，確定無情況方可離開；男寢室每夜有3名教師守夜（其中一名是專職，女寢室也有一名專職受聘教師），負責學生的就寢情況；發現學生有頭痛腦熱現象的，值夜教師即刻通知班主任，班主任無條件即刻到校，通知家長或監護人時，先送學生看病，再等家長的到來。

2.內務整理問題

我們要求每個寢室做到“五個一”“一個無”：被子一條線、毛巾一條線、把缸和牙刷一條線、碗和桶子一條線、鞋子擺放一條線，無紙屑及垃圾。對此，值周教師每天都有檢查、評比和小結。

3.財產安全問題

我們有特別嚴格的規定，非上課時間由各寢室長負責安排值班學生，以確保學生的財物不受侵害，不失竊，使學生安心學習。

總之，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。我們教師要關愛學生，要充當“愛心媽媽”“愛心爸爸”，使留守兒童“共享藍天”并健康成長，成為國家的有用之材。

（作者單位：江西省豐城市隍城中心小學）